英语人教版四年级上册Dinner's ready Part B

PEP小学英语四年级上册第五单元教学设计Unit5 Dinners ready 教学内容： Unit 5 Dinners ready第四课时 Lets learn &Lets do.教学目标:1.能听、说、认读五个有关餐具的单词：knife,fork,bowl,spoon,chopsticks.2.能运用句型：Would you like some.? Yes,please.Pass me the bowl/knife. Use the spoon/fork.3、能听懂、会做Lets do部分口令，并了解salad的制作过程。4、培养学生珍惜食物，杜绝浪费的情感。教学重难点 1、教学重点：有关餐具的五个单词认读，并能运用句型：Would you like ? Yes,please,and pass me the please. 2、教学难点：spoon的尾音；knife中字母i的发音；chopsticks的读音。教具准备：课件 单词卡片 餐具实物教学过程：一、热身、复习(Warm-up & Revision ）（1） 师生齐唱歌曲 HELLO!（2） 课堂口语练习.（3） 复习：运用What would you like?进行提问，请生利用句型Id like some.回答。（复习食物单词）二、呈现新课 (Presentation)1.午餐时间到了，John 、 Mum 、 Wu Yifan 正在吃午饭，（播放Lets learn）概括介绍视频内容。2.捂着肚子说：Im hungry.（显出非常饥饿的样子） T:Are you hungry? Ss:Yes.I am. 3、幻灯示米饭图片，引导对话 T：Would you like some rice?Ss:Yes,please.带读对话。T:I want to have some rice.I need a ？.教学单词bowl,PPT出示碗的半边图片让生猜，请生汇报。示图片带读单词，分角色朗读。生拼读师板书。出示实物，引出Pass me the bowl.分角色朗读。4. 幻灯示面条图片，引导对话 T：Would you like some noodles?Ss:Yes,please.带读对话。T:I want to have some noodles.I need a .教学单词chopsticks,Riddle: a pair of thin sticks used for eating food,especially by people in Asia. 请生猜物品。示图片分角色朗读，游戏：侦探柯南，熟记单词。生拼读师板书。出示实物，引出Pass me the chopsticks.分角色朗读。5. 幻灯示牛肉图片，引导对话 T：Would you like some beef?Ss:Yes,please.带读对话。T:I want to have some beef. I need a knife/fork.教学单词knife和fork,通过物体摩擦的声音，让生猜餐具。示图片分角色读，生拼读师板书。出示实物，引出Pass me the knife.Use the fork.分角色朗读。介绍西餐使用刀叉的方法。6. 幻灯示汤的图片，引导对话 T：Would you like some soup?Ss:Yes,please.T:I want to have some soup.I need a .It is in the bag.教学单词spoon，让生触摸袋子里面的物品，猜出餐具。并出示图片分角色朗读，生拼读师板书。出示实物，引出Use the soup.分角色朗读。（设计意图：通过图片、声音、谜语、实物触摸、游戏等方式，学生各种方式朗读等让学生举一反三学习五个单词及词组）三、巩固操练（Practice）1、 智勇大冲关游戏：Lucky dog 快速说出消失的图片名称。2. 苹果树Whats missing? 快速说出消失的苹果单词名称。3. Make a salad制作沙拉（播放Lets do 动画视频）4. Pairwork:同桌之间练习对话，请生表演。四、拓展延伸（Extention） 1、看美食图片，让同学们热爱美食，享受生活。引出生活中存在的浪费现象，看饥民图片. 2、让学生领悟Wasting food is wrong（浪费食物是错误的）并呼吁Please dont waste food（请不要浪费食物）。五、作业（Homework） 1、读一读： 教家人读今天学的五个单词。2、演一演： 给家人表演今天学的对话。6、 再见Say goodbye to the tools.板书：Unit 5 Di