学生处干部竞聘演讲稿.doc

学生处干部竞聘演讲稿尊敬的领导、各位评委、同事：下午好！在此我非常感谢院党委给了我们年轻教职工这个展示自我、参与公开竞争的机会，使我有幸面对机遇，迎接挑战。我参与竞聘学生处副处长、团委副书记一职。首先，介绍我的教育经历：2000-2004年就读于江西师范大学教育学院心理系，大学期间担任过社团学干，班长、心理咨询中心学干、心理咨询报编辑等职务，多次被评为“优秀学生干部”。大学期间得到了许多锻炼，积累了很多学生工作经验。其次介我的工作经历：四年工作期间，在院党委、院行政的高度重视下，筹建了我院心理健康教育中心，完善了我院心理工作。1、首次建立我院学生心理健康档案。2、安排班主任接受心理健康知识培训。3、组建心理协会。4、形成由学校、学生干部、学生、学生家长组成的多位一体心理危机干预机制。5、开展心理咨询日常工作，参与处理学生严重心理问题或精神疾病近20例。在南昌大学2007年度大学生心理健康教育工作会议上，作为二级学院代表，我上台介绍了我院的工作经验。会上得到南昌大学副书记、副校长和样国教授、南昌大学心理健康教育中心主任陈建华教授点名表扬，他们对我院的心理健康教育工作给予了充分肯定。我还做了大量学生思想政治教育、行政服务和学生党员培养工答，取得了一些成绩，得到了领导的肯定。2006年度，被评为我院优秀共产党员。以上是我这几年取得的一些成绩。下面再谈谈我的竞聘优势：1、有心理学专业教育背景。学生思想政治教育与学生心理工作是密不可分的，可以互为补充。如果我能担任学生处、团委副职，能广泛的接触更多的学生，能及时的了解学生思想动态和学生心理健康状况，发现问题，解决问题，从而促进学生教育管理工作。2、本身就在学生处专职做学生工作，如果在学生处担任副职，可以节约人力资源，有利于我院创办节约型校园。假如从期他部门调老师来担任这一职务，这样一来，学校就得增加其他部门的人力资源。3、熟悉学生工作，有较丰富的学生教育管理经验。天天与学生打交道，时时接触体系文件，全程参与学生工作制度编制，非常熟悉学生工作内容与工作流程，尤其是对问题学生的教育管理比未从事心理工作的人会处理的更得当。问题学生的教育管理事关校园稳定，是学生工作中的重中之重，处理学生管理过程中出现的重大问题，我积累了大量的工作经验，如：学生离校出走、严重心理障碍、精神疾病发作、意外事矿、严重违纪、自杀倾向等等问题都是我们要能够妥善处理的问题。这也是其他未人事学生工作的老师所不具备的。4、年轻，身心健康，精力旺盛，工作能力强，我没有家庭琐事影响工作，可以把主要精力放在工作上，能扎根于学生当中。5、有较强的人际沟通能力和团队合作精神，工作细心，处世谨慎，可以为处长分担分忧，出谋划策，认真执行上级交办的任务，处理好上下级关系及同事之间关系。如果我有幸获得锻炼机会，我将协助处长，严格按照体系文件要求，发挥团队精神，做好学生日常教育管理，抓好学风建设与学生文明养成教育，开展团务工作。并且可以从以下三个方面提供创新思路：1、以全面提高学生综合素质为目的，在搞好我院文体竞赛活动的同时，扩大学生参与范围，以各班组、社团为基础，组织开展丰富多彩的素质拓展活动和团体活动，创造人人都可以参与的平台，让更多学生得到锻炼机会，切实提高学生综合素质。2、学生工作通俗讲就是“做人”的工作，要充分调动学生的积极性，关键是抓好“两头”。首先通过各种激励措施激励先进学生，带动中间学生；重点是做好问题学生工作，发挥班主任、预备党员、入党积极分子、优秀学生的作用，建立班主任负责牵头、班委参与、优秀学生帮扶制度，这样既可掌握问题学生思想动态，又可促进后进学生进步。3、加强公寓管理，充分发挥学生会各部的“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，做好常规安全、卫生检查的同时，组织一些争先创优活动，并给予奖励，如：卫生免检寝室，五星级寝室评比等等，促使学生养成良好的卫生、行为和生活习惯。尊敬的领导、各位评委、同事，性格和善诚恳正直是我为人态度！勤奋务实，开拓创新是我的工作