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六里小学信息技术学科课堂教学设计（五年级上册）专题一第15课 校园环境调查报告所需课时1课时专题一概述 第一部分“初步构想”，介绍了写作中的一些技巧，用Word先架构报告结构，以便先理清思路。第二部分“撰写报告”，指出了应灵活运用自选图形、插图来说明校园环境的问题，让人一目了然。第三部分“美化文档”，是作品创作的“惯用工序”，教材中没有明确指出该如何美化，旨在给学生一个想象和创造的空间。 撰写报告前，首先应让学生明确要求，可以用课文类似引语“环境的美化需要大家共同的努力，我们将调查的问题撰写成报告上交给学校，让大家看到存在的问题，关注校园的环境”来点明本课的任务。 报告撰写，可以以小组为单位先讨论一下。引导学生用“你觉得可以分几块写?”来确定报告结构;学生输入文章题目和各大标题，完成文章结构;用“各块内容写什么?怎么写?”来引导学生充分运用调查文字资料、图片来充实文章内容。在文档美化时可以放手让学生尝试。 作品评价要注重从报告的逻辑、通顺、美观等几方面开展互相评价，在评价中让学生自我认识和调整作品。 本课练习2是让学生模仿本单元的学习模式，对“学生交通安全问题”进行调查研究。本专题学习目标知识目标：知道信息发布的意义和重要性。能力目标：较熟练地运用Word撰写校园环境卫生问题的研究小报告；较熟练地发送电子邮件。教学重点：用Word撰写报告。对应课标较熟练地运用Word本专题问题设计较熟练地运用Word所需教学材料和资源信息化资源较熟练地运用Word常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室学习活动设计一、引入：师：我们只有一个地球，环境要我们每个人来爱护，我们可以写一份报告，让身边的人对环境更加重视，大家一齐来保护环境。二、初步构想：师：研究报告中可以先说校园环境调查的结果，然后分析存在的问题，最后提出改进的方法。注意要条理清楚打开WORD，可列出大致的结构：题目、大标题、小标题、具体内容三、撰写报告在写具体内容时，要充分运用自己调查来的资料，还可以灵活运用自选图形，如用“椭圆“工具可以给照片中的垃圾处加上红圈，以给人提示，说明存在的问题。四、美化文档为吸引别人，还要对制作完成的报告进行修饰，如：标题用艺术字，文字变换着色，样式总之，让它更加漂亮！五、学生练习：学生美化自己的文档，注意相互交流、相互学习老师巡视指导教学评价反思一：撰写报告前，首先应让学生明确要求，可以用课文类似引语“环境的美化需要大家共同的努力，我们将调查的问题撰写成报告上交给学校，让大家看到存在的问题，关注校园的环境”来点明本课的任务。报告撰写，可以以小组为单位先讨论一下。引导学生用“你觉得可以分几块写?”来确定报告结构；学生输入文章题目和各大标题，完成文章结构；用“各块内容写什么?怎么写?”来引导学生充分运用调查文字资料、图片来充实文章内容。反思二：查报告本身具有自己相应的格式，但在小学里一定要让学生按照格式来写是有点的问题，为此在这节课上我把主要的精力和时间放在让
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