人教版小学语文五年级下册《临死前的严监生》教学实录.doc

人教版语文 五年级下册 临死前的严监生教学设计【教材分析】 严临生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。课文临死前的严监生描写是的严监生临死前的情形。【教学目标】 1会写“监、侄、郎”三个生字，能正确读写“侄子、穿梭、郎中”等词语，能正确读准“监”的读音。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词语在文中的意思。 2能正确、流利地朗读课文，感悟严监生的人物形象。 3通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。 4有兴趣阅读如儒林外史欧也尼葛朗台等中外名著。【教学重点】 感受严监生的人物形象，体会作家描写人物的方法。【教学难点】 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。【教学准备】 阅读儒林外史，收集关于作家吴敬梓的有关资料。【教学过程】一、 导入师：上课！同学们好！今天我们来学习第22课人物描写一组，这一组一共描写了三个人物形象，这节课我们只学习其中的一个人物形象，看老师本书课题：临死前的严监生。师：请一位同学读课题。学习“监”，这是一个多音字，以前学过一个读音是一声，监考、监狱，在这里读四声，监生。谁再来读一遍课题？大家一起读课题。二、 检查预习：读课文解决生字1. 你知道“监生”是什么意思吗？（古代对读书人的一种称呼）。关于监生的来历，在清朝有一个最高的学府叫国子监，在那里读书的人就叫监生，姓严的人就叫严监生。2. 师：老师知道大家都读过好几遍课文了，谁愿意给大家读一遍课文呢？3. 出示句子，强调字音，理解词义。严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，赵氏慌忙揩揩眼泪我如今挑掉一茎就是了三、 品读课文（一） 品有钱师：通过预习课文，你知道严监生是一个有钱人还是一个很穷的人？（有钱人）师：你是从哪里知道的？（导读：严监生是一个很有钱的人）从导读里还能知道哪些信息？这篇课文出自儒林外史，作者是吴敬梓。师：除了导读里说严监生很有钱，课文里也有一些地方表现出他很有钱，你能找到吗？（他把管庄的家人都从乡里叫上来；二侄子问：二叔，莫不是还有两笔银子放在那里不曾吩咐明白；）说说你的理由。师：严监生有钱到底到了什么程度？儒林外史有据可查。（补充资料：他家有十多万两银子，钱过百斗，米兰陈仓，）拿到现在来说至少也得是个千万富翁。师：就这样一个有钱人再临死之前一直伸着两个指头就是不肯闭眼，为什么呢？诸亲六眷纷纷上亲来猜测，谁是第一个来猜的？（二） 通过三次摇头的不同来体会细节描写的好处。1.引导学生说出四个人猜的答案。老师用关键词板书。师：前三个人都猜错了，严监生用了同一个动作表示的（摇头），这三次摇头一样吗？说说理由。让学生知道作者抓住严监生一些细微的变化进行细致的刻画描写，这就是细节描写。2.根据板书复述课文。3.进一步体会细节描写。把这一部分说成书。师：为什么这个答案这么难猜？（两方面，一是安常人的思维来说，一个人临死之前最想见的应该是亲人，还有如何分配财产，所以任谁想不到会是两茎灯草。二是从严监生的身价来说，那么富有的一个人怎么会在意两茎灯草呢？）体会严监生是一个什么样的人？（爱财胜过自己的命；抠门的人；守财奴；吝啬鬼。）师：如果去掉前面那三个人猜错的内容也能说明严监生是一个吝啬鬼，但是你觉得能去掉吗？为什么？（如果去掉了，就说明不了严监生吝啬的程度，如果没有前面的衬托，后面的答案就不会带给我们意外，震撼）是的，这就是细节的魅力。四、 拓展古今中外有很多作家都描写过吝啬鬼，下面请同学们欣赏俄国世界级短篇小说家契科夫描写的两个片段。课件出示：1.从前，我们城里有一个垂危的商人，临死之前让人端来一碟蜜，（端来一碟米干什么呢）2.有一回我正在一个火车站检查牲口，正巧有一个马贩子摔倒火车头底下，压断了一条腿。我们把他抬到候车室里，血汩汩的流，样子真是可