人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教学实录.doc

棉花姑娘教学实录教学目标：1、学习课文，认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”两个字。2、有感情地朗读课文，读好请求的语气，能分角色朗读。3、初步培养孩子读懂一句话的能力。4、通过学习，了解不同动物消灭害虫的不同本领。教学重难点：重点：知道读准“治、啄”2个翘舌音，“盼、斑”2个前鼻音。理解“蚜虫、惊奇、七星瓢虫”等几个词语。难点：指导学生读好对话的语气，并通过学习让学生了解不同动物消灭害虫的不同本领。教学准备：课件PPT、动物图片教学课时：1课时一、激趣导入1、师：小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？生：棉花。师：你瞧，棉花长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？生：棉花长得真漂亮。2、师：棉花不仅漂亮，它还有很多用途，你知道吗？如果你是这朵棉花，你会怎样向大家介绍自己呢？生1：我是棉花，我长得白白的，叶子是绿色的。生2：我是棉花，我可以用来做棉衣、棉鞋，保暖作用很好。3、师：棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！（齐读课题）生：棉花姑娘4、师：姑娘的娘在这里读轻声指名读，齐读师：观察这两个字，有什么相同点？生：两个字都有女字旁师：姑娘是对女孩子的称呼，所以都是女字旁二、初读整体感知，识字1、师：多漂亮的棉花姑娘啊！让我们一起去看看她吧。呀！棉花姑娘怎么了？生：仔细观察生病的棉花姑娘，叶子上长满了蚜虫，棉花姑娘愁眉苦脸的样子师：你们想对棉花姑娘说什么？生1：棉花姑娘你怎么了？生2：棉花姑娘我要怎么帮助你呀？2、师：小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？大家赶快认真听听这个故事。生：看课文动画并小声跟读，大概了解课文内容3、师：这个小故事就在我们的课本里，请大家翻到30课，自己读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。4、师：课文中的生字宝宝带着他们的朋友来了，快快和他们打招呼。（出示带音字、无音字和本课词语）多种形式认读：指名读，领读，男女赛读，开火车读，齐读三、精读，理解感悟1、师：通过读课文，我们知道了棉花姑娘生病了，小朋友你们就是棉花姑娘，闭上眼睛感受（许许多多的蚜虫在你身上爬呀爬，他们在不停的咬你，在吸你的汁液，睁开眼，棉花姑娘你觉的怎么样？生：好疼师：这个时候你最希望什么呀？生：有人帮助治病师：你说出了棉花姑娘的心声。她很难受，她很想很想有医生给她治病，这句话哪个词体现出了棉花姑娘特别急切的心情？（盼望）你能读好这个句子吗？（男女赛读）2、师：棉花姑娘盼来了哪些医生啊生：棉花姑娘盼来了（ ）、（ ）和（ ） 给她治病。 师：细心的小朋友你们有没有发现，三次请求医生说的同样的一句话，她可伤心了了，好着急啊！我想当棉花姑娘，请小朋友当燕子、啄木鸟、青蛙，来分角色读课文。 3、师：三位医生都帮不了忙，棉花姑娘还会遇到谁？（仿照课文，练习说话）生：（ ）来了，棉花姑娘说：“（ ）。”（ ）说：“（ ）。”师：这些医生都不能给棉花姑娘帮忙，最后谁给棉花姑娘治好了病？生：看图介绍七星瓢虫4、师：棉花姑娘的病好了，又变美丽了。生：齐读第六自然段5、拓展：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（ ）雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ）火红火红的（ ） 金黄金黄的（ ）6、师：你喜欢文中的谁，让我们一起读一读，演一演吧。生：配音朗读四、指导写字出示本课要写的字1、 指生认读 2、指导观察重点笔画3、教师范写，学生书空。4、生练写，老师巡视。5、展示评议修改 五、总结：今天我们一起学习了30课棉花姑娘，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮助棉花而是心有余而力