湖南省望城县金海双语实验学校七年级历史 第7课 大变革的时代导学案（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
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文档简介

课型：预习展示课设计： 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：第7课 大变革的时代第_ 课时累计 课时学习目标学习重点商鞅变法的主要内容和历史作用学习难点我国封建社会的形成学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注1、 明确目标1、复习：东周开始于 年，分为 和 两个时期。春秋时期著名的霸主有 、 、 、 、 。战国七雄分别是_、_、_、_、_、_、_。2、明确目标2、 自主学习：1、_时期，我国开始出现铁农具。到_ _时，铁农具广泛使用。2、我国至迟在_ 已使用牛耕，_时期牛耕进一步推广。3、 是我国农业发展史上的一次革命。4、_时期，_国蜀郡太守_在岷江中游修筑_，是闻名世界的 工程。5、战国时期新兴地主阶级为了确立，发展，先后在各国掀起变法。其中，以秦国的 变法效果最显著。6、公元前年，商鞅在支持下变法。7、简述商鞅变法的内容和历史作用。内容：承认 ；奖励 ；建立 。作用： 。8、 时期，我国封建社会形成， 阶级和 阶级的矛盾成为社会主要矛盾。复习旧知，回忆春秋战国时期的时代特征。仔细阅读教材，完成自主学习部分，并且在书上相应的地方做好笔记。看书上的图片，知道战国时期铁制农具的样子。商鞅变法的内容和作用要牢记。三、合作探究1、说一说，铁农具和牛耕得到推广的原因分别是什么？它们得到推广起到了什么作用？2、史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，如果你是当时的新兴地主、农民或奴隶主旧贵族，你会怎样看待商鞅的变法？商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？四、展示提升针对合作探究部分的问题进行展示，组长分工，全体组员合作。要求：展示者围绕主题，可讲演结合，大胆创新，板书工整，声音洪亮，动作迅速；倾听者认真思考，做好笔记，大胆质疑。5、 过关检测1、我国封建社会形成于（ ）a.商朝 b.西周 c.春秋时期 d.战国时期2、修筑都江堰的李冰是（ ）a.秦国人 b.齐国人 c.魏国人 d.楚国人3、我国开始使用铁农具是在（ ）a.商朝 b. 西周 c.春秋时期 d.战国时期4、阅读下面有关商鞅变法的叙述，纠正其中的四处错误。公元356年，商鞅在秦始皇的支持下，进行变法，国家以法令的形式保护土地国有制，由于变法触犯了地主阶级的利益，最终商鞅被杀害。错误： 改正： 错误： 改正：错误： 改正： 错误： 改正：5、以下事件发生在战国时期的有()长平之战铁农具和牛耕的推广使用李冰修筑都江堰商鞅变法a.b.c.d.6、我国是通过什么途径进入封建社会的？()a.战争b.变法c.讲和d.革命【课后作业】记忆商鞅变法的内容和作用，完成同步训练13-14页【预习新知】预习 第8课中华文化的勃兴（一） 学习组长签字：第1题结合铁制农具的特性来考虑铁农具得到推广的原因。把人牵牛拉犁耕地与用耒耜翻地、人拉犁翻地对比考虑
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