内江一中初二(三)班武术(五步拳)教学设计.doc

内江一中初二（三）班武术（五步拳）教学设计一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。二、教学内容 本课时选择五步拳为主要教学内容，并结合介绍拳、掌、勾、弓步、马步等基本动作的转换。本课时根据新课标的内容改编而成，根据学生特点，本课分为两个课时来完成，第一课时主要学习武术的基本步型和手型，第二课时学习五步拳。本说课稿为第二课时的内容。三、教材分析 武术是中华民族的瑰宝，受到学生们的普遍喜爱。五步拳在武术套路中称百拳之母，任何套路都离不开它。学生学习武术不仅能锻炼毅力，培养独立自主、勇于进取、吃苦耐劳的精神，而且能健身防身，塑造学生的人格也有着非常重要的意义。四、学情分析 本次课的授课班级为内江一中初二（三）班的学生，共30人（男生20人女生10人），年龄为15、16岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，有很强的求知欲和表现欲，所以，在教学中给学生一个充分展示自己能力的舞台，发挥学生的主观能动性。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，女生往往会表现出怯懦的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，武术恰恰是一项刚柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。五、教学目标（1）知识目标：使大部分学生进一步学习武术套路，并在自主学习和合作探究过程中学会竞争与合作的关系。（2）技能目标：是大部分学生基本掌握规定的动作，提高动作的协调性，在学习过程中表现出良好的武德。（3）情感目标：培养学生自主学习能力、创新能力和合作精神。六、教学重、难点（1）重点：各种步型和手型结合动作的学习。（2）难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。七、教学方法 为激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、正确掌握技术动作，达到课程要求，我主要采用了以下几种教学方法：（1）完整讲解示范法（2）分解教学法（3）启发式教学法（4）集体练习法（5）分组练习法（6）评价法八、教学过程按人体生理活动能力变化规律将本节课分为三个部分（见下图）（一）准备部分（10） （1）课堂常规 1整队集合，清点人数 2师生相互问好 3宣布本次课的教学内容及任务 4安排见习生 5提示学生注意安全 （2）一般准备活动1绕武术馆慢跑三圈2游戏方法：听老师信号做武术的简要动作，前排做，后排监督，依次交换。规则：每排没有做对的同学，做五个下蹲起组织：（3）专门性准备活动正踢腿 侧踢腿 外摆腿 里合腿 弹腿 冲拳（二）基本部分（30）并步抱拳甲 弓步冲拳 乙 歇步盖冲拳 丙 虚步挑掌弹腿冲拳 提膝穿掌 并步抱拳 马步架打 仆步穿掌甲乙丙组甲乙组乙组丙组甲组（1）完整示范讲解动作准确到位，分别演练左右式（2）学习甲组动作并步抱拳 弓步冲拳 弹腿冲拳 马步架打1讲解示范甲组动作过程及名称；2教师口令带领示范学生集体模仿练习；（教师注意根据动作调整示范方位）3教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导；4教师对学生典型错误进行纠正；5教师口令提示下学生集体演练动作。易犯错误及纠正方法1.挺胸，两手所放的位置。2成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳，冲右拳，目视前方。3两腿与地面保持水平。（3）学习乙组动作1讲解示范乙组动作过程及名称；2教师口令带领下教师示范学生集体模仿。练习；（教师注意根据动作调整示范方位）3教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导；4教师对学生典型错误进行纠正：5教师口令提示下学生集体演练动作易犯错误及纠正方法：1歇步的时候要将臀部坐到自己的脚后跟上面；2提膝的时候要崩脚背内扣。（4）学习甲组+乙组动作1教师口令带领下教师示范学生集体模仿练习；2教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导；3学生分组自己练习，学生互评，相互纠正错误，教师巡回指导。（5）学习丙组动作1、讲解示范丙组动作过程及名称；2教师口令带领下教师示范学生集体模仿练习；（教师注意根据动作调整示范方位）3教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导；4教师对学生典型错误进行纠正；5教师口令提示下学生集体演练动作。易犯错误及纠正方法：1勾手和挑掌要同时进行；2左脚的脚尖要内扣，仆步左脚掌着地，右脚的脚不要翘。（6）学习甲组+乙组十丙组动作 （成套动作练习）1教师口令带领下教师示范学生集体模仿练习；2教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导；3学生分组自己练习，学生互评，相互纠正错误，教师巡回指导；4学完之后分两组比赛，一组演练一组评价最后老师点评。（三）结束部分（5）1集合整队2放松练习3