《惊弓之鸟》开课教案.doc

28惊弓之鸟教学目标：1 学习本课5个生字“魏、弦、嘣、愈、裂”；积累并理解“惊弓之鸟、射箭能手、孤单失群”等词语，通过查字典理解“名、直”在句中的意思2 能有感情地朗读人物的对话，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情，了解魏王心情的变化。3 了解先写结果，再交代原因的叙述特点。能用连贯的语言说清楚更羸只拉一下弓就能使这只大雁掉下来的原因，从而感受更羸善于观察、勤于实践的品质特点。教学重点：学习课文最后一节，通过理解更羸说的话，进行语言文字和思维方法的训练教学过程：一 介绍更羸，揭示课题。1 本单元我们认识了聪明人（阿凡提），镇定的（女主人）。拒收礼物的（公仪休）。今天我们又要认识一位射箭能手，他就是古代魏国的更羸。2 媒体出示：“更”是多音字，在这里作为人的姓念第一声，指导读“羸”，谁来读读这位射箭能手的名字？（指名读）与赢比较，比一比这两个字有什么不一样）3 通过预习你知道更羸是什么人呢，这就是课文第一小节的内容出示：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（1） 学习生字“魏”这是个生字，谁来读读？这个字的14笔是什么？这一撇从白字中穿出来。魏国是古时候一个国家的名称（2） 这句话中“能手”是什么意思？（对某一项技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人。）（3） 比如某些同学很会画画，我们就叫他画画能手；很会唱歌，我们就叫他-唱歌能手。而更羸射箭百发百中，我们就叫他-（生）射箭能手（4） 更羸可不是一般的射箭能手，是魏国生（有名）的射箭能手。有名的射箭能手是什么意思？“有名”两字可看出更羸射箭技术家喻户晓。因而大家都知道他。他的箭法怎样？你能不能用一个词语来形容。（百步穿杨、箭无虚发、百发百中）（5） 今天我们就要学这位“有名的射箭能手”的故事。（板书课题）（6） 齐读课题二 学习课文第2-8节（一）更羸是有名的射箭能手，你从什么地方体会到这一点的？自由默读课文2-8节，划出相关句子。出示：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。1、学习生字“弦”这是个生字谁来读读？出示媒体“弦”这是弓，出示“弓”的图片，这是箭，出示“箭”的图片。弓上哪一部分是弦呢？ 拨动弦会发出什么声响？学习生字“嘣”师正音，后鼻音，谁能读好它 2、你能把这句话连起来读读吗？嗯，弦声还不够响，大雁没听见，所以没掉下来。再读读嗯，这么响，连老师都吓了一跳，难怪大雁吓得直掉下来。3、体会两个直的不同意思1) “直”在字典上有三个解释条，想想在这句话中分别是什么意思？媒体出示直的三个意思(“直往上飞”的“直”写出大雁一个劲儿往高处飞，飞得急；“直掉下来”的“直”写大雁一点儿也不能飞了，笔直掉下来，掉得快。)生读句子体会，交流用手势告诉老师（飞得急掉得快）2)看动画演示，体会两个直的不同意思，边看动画，教师边解说“听到弦响心里害怕直往上飞”“直”什么意思，再看一遍，体会“拍了两下翅膀直掉下来” “直”什么意思，再看一遍，体会（二）学习课文第九节师：更羸只拉弓不用箭大雁就掉了下来，到底是什么原因呢？我们来读读课文第九节课件出示：更累说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉了下来。”1、学习生字“愈”“裂”2、这是更羸说的话，这一句话中共有几小句？默读第九节3、出示第一句1)读句子2）交流这句写了什么？板书：观察3）更累观察到了什么？板书 飞得慢 叫声悲惨4、出示第二句1)读句子2）交流这句写了什么？板书：分析3）这句话中既有观察到的，也有分析的，-划观察的，曲线划分析的4）合作读句子师生、生生、交换读5）看到飞得慢怎么分析，听到叫得惨怎么分析 板书 受过箭伤 伤口未愈 离开同伴 孤单失群6）完成填空大雁-，因为-大雁-，因为-红色字体的就是因果句中的-结果，蓝色字体的就是-原因谁能连起来说说大雁-，因为-，-因为-5、出示3、4句话1)读句子2）交流这句写了什么？板书：推理3）师生合作读 老师读原因部分，学生读结果部分 男女生合作读 前后学生合作读男生读的是因果句中的- ，女生读的是因果句中的-4）完成填空因为-，所以-5）进行词语排序，再现更羸推理过程 老师这里有几个词语你能按照更羸的推理过程给它们排排顺序吗？出示词语“听到弦响、心里害怕、往高处飞、伤口裂开、掉了下来”请两名同学上台合作排序。其他同学小声和同桌商量商量。 6）更羸只拉弓不用箭大雁就掉下来了，我们可以从更羸的分析、推理中知道原因，谁能连起来说说原因因为（ ），所以更羸只拉弓大雁就掉下来了。5、课文学到这，你佩服更羸吗？为什么佩服？师板书：善于观察，善于思考，善于推理分析。（三）指导读魏王说的话1、指导读“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”，读出惊讶、佩服的语气1）师：我们佩服他，在场的魏王也很佩服他，你从哪句话中感受到？交流课件出示：“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”2）、指导朗读当魏王看到更羸不用箭只拉弓大雁真的就掉下来了魏王心情怎样？ 2、指导读“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”师：是呀，更羸不用箭，只拉弓，就让大雁从半空中直掉下来，真是眼见为实呀，可是魏王一开始相信吗？生交流并出示：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”指导朗读当更羸告诉魏王自己能不用箭，只拉弓，就让大雁从半空中掉下来魏王心情怎样？怀疑4、是啊，魏王由开始的不相信，到后来对更羸由衷地佩服啦！难怪说更羸是魏国有名的射箭能手。课件出示：更羸古时候是魏国有名的射箭能手让我们一起读读这句。5、他的有名不仅是他射箭百发百中，更在于他善于观察，善于分析，善于推理。课文学到这里，我们再来看课题，“惊弓之鸟”是什么意思？是呀，嘣的一声响，给大雁带来了惊吓，这是一只受不得半点惊吓的鸟，后来人们用这个成语比喻受过惊吓的人，遇