陕西省宝鸡市千阳县红山初级中学七年级语文下册 4 诗两首导学案（无答案） 新人教版.doc

诗两首第一课时 假如生活欺骗了你【学习目标】理解诗歌所蕴含的人生哲理，理解象征与比喻的区别。背诵诗歌。【重点难点】理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。【知识链接】1普希金 俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”2关于写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。当时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。【自主预习】一、自主学习朗读诗歌，划分朗读节拍。我要提问 ？【合作探究】1诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。2如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？3这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。你喜欢哪些句子？摘抄下来。4仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句：假如生活捉弄了你，不要 ，不要 。【训练拓展】阅读诗歌，运用课内所学知识完成练习。最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一支古怪的儿歌：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的“鹅”。听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇，其实，我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上，连只小鸟儿都不曾飞落。更别说从那“曲项”里，向天唱出美妙的歌？！真的，我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！1诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？ 2诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。 3写出能表现全诗主题的句子。 4试分析妈妈的性格特点 。【反 思】 。七年级语文下册第4课诗两首导学案第二课时 未选择的路【学习目标】 学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 【重点难点】理解诗中所蕴含的哲理【知识链接】 罗伯特弗罗斯特(18741963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。【自主预习】读熟本诗，然后注音：弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 我要提问 ？【合作探究】（）诗中的“路”有什么含义？ （2）什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ （3）诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”为什么又“显得更诱人，更美丽”? （4）怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？ （5）这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 【训练反馈】1表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是： _ 2写出未选择的路一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句：_ 【迁移拓展】三、课外阅读：阅读现代诗希望井，回答问题。掉落深井，我大声呼喊，等待救援。天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我总在最深的绝望里，遇