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在学校的最后一天问题训练-评价单1.再次读文,边读边思考:我能准确标出自然段的序号,还会抓住要点说出课文的主要内容。2. 找出人名写下来,多读几遍。3.作者在文中写到了几个学生,他们分别是什么样的?4、和同桌交流自己受到的启示,全班交流自己的感受。5、从本文中你学到了什么?个人评 小组评 老师评 在学校的最后一天问题训练-评价单1、读拼音,写词语。(3分) z xn fi cu zhng mng dng sh ( )( ) ( )n ni w r tn t b n( )( ) ( )2、把下面词语补充完整,然后按感情色彩分类。(5分)奋不( )身 弄( )作假 神机( )算坚强不( ) 阴谋( )计 平( )近人 画蛇( )足 口是心( ) 无( )不至 (1)褒义词: (2)贬义词: 3、选择正确的解释,将相应的序号填入括号内。(6分) 疾:A疾病 B痛苦 C急速,猛烈 (1)他十分体谅劳动人民的疾苦。 ( ) (2)终年的劳累,使他积劳成疾。 ( ) (3)他大声疾呼。 ( ) 亡:A逃跑 B丢失 C死去的 D灭亡 E死 (4)“亡羊补牢”中的“亡”应取第种解释。 ( ) (5)“亡国”中的“亡”应取第种解释 ( ) (6)“流亡中的“亡”应取第种解释。 ( ) 4、调整语句。(4分) (1) 黄昏时分,风停了,接着就下起了鹅毛般的大雪来。 (2) 前些天暖和得如同阳春三月。 (3) 大雪整整下了一夜,今天早晨,天放晴了,太阳出来了。 (4) 昨天一清旱,天气骤然变冷,天空布满了铅色的阴云。 (5) 中午,凛冽的寒风刮起来,呼呼地刮了整整一个下午。(6)雪纷纷扬扬,下得很大。地面上一会儿就白丁。 这段话的正确排列顺序是( )A (6)(3)(2)(4)(5)(1)B (3)(2)(4)(5)(1)(6)C (2)(4)(5)(1)(6)(3)5、按要求写词句。(4分)(1)写出三个“拿”的近义词。 (2)写出三个描写风霜雨露的四字词语。
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