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文档简介
随着课程改革和新课程的实施,新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程，这种心理，既包括规范的拥有内在逻辑系统的，可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在具体情景中所形成，与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验；建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的，充满着意义解释和建构的学习环境；这样，学生在宽松的学习氛围里，积极主动地参与知识学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。 望亲敬爱的老师们务必注意平台学习时间，同时进行班级论坛交流、进行主题研修、研修日志，以及关注作业等情况。有的老师除了学习时间外，其余还为零。望老师们多予重视，以便轻松合格，皆大欢喜！ 研修日志：提交数 104 评论数 49 班级推荐数 37教学设计与反思：提交数 16 评论数 21 班级推荐数 9 作业：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0论坛研讨：发帖数 640 回帖数 466 精华贴数 0 主题研修成果：提交数 8 评论数 3 班级推
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