教育实习报告.doc

教育实习报告时光如梭，光阴似箭，为期不到两个月的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中一次重要的实习生活，也是对我大学以来所学英语专业知识的大检验。10月8号，在带队老师魏育龙老师和陈莎莎老师的带领下，我和其他各系同学一起来到相家庄中学进行教育实习，我实习的班级为七年级一班，指导教师为麻媛丽老师。在相家庄中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种好的印象。实习老师,一个很特别的存在。而我这个所谓的小熊老师的实习生崖也在这里拉开了序幕为了能更好的适应学生教育环境，前两周我们认真听课，记好笔记，并及时跟我的指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材，确保教案教学课件规范，内容准确，同时也认真批改学生的每一次作业，把学生作业中出现错误频率较大的地方分类总结出来，以便在自习课时给学生们讲解。 到了后来，老师就让我提前备课给我们七一班的学生上课了。而初为人师，难免会有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，而紧张就忘了自己该讲什么，课前准备的活动环节可能就漏掉了。而且有的时候讲到下一步了才想起来上一步漏掉了一些未讲的知识。很幸运的是七年级一班的学生都非常认真，也都非常配合这给我了很大的鼓励，我也就慢慢克服了这种紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，力争做到一名合格的准老师。而且每上完一节课我都虚心认真的听取指导教师麻老师的意见，她告诉我该节课的不足之处，以后该注意的地方，还告诉我要正确把握学生的学习基础，不能期望过高，要合理安排课程内容，扩展知识方面也不能扩展太宽，否则学生接受不了就达不到老师预期的教学效果。其实我是想把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都传授给学生，但真正上了讲台以后，我才知道在课堂上讲解知识点时扩张的太多，反而让学生感觉很复杂；的确，学生所处的阶段不同，对知识理解的层次也是不一样的，因此，我不能以我的角度去思考，要以学生的角度去思考，否则就增加了学生学习的复杂性，于是慢慢的我接受了麻老师的建议，在课堂上就适当地进行知识点的扩展，而不再无边的扩展开来。慢慢的我发现，学生的上课效果比之前好多了，不再有太多的知识盲点，上课也更认真，课堂参与活动也更积极，上课效果也就更好了。但我也发现，尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，但讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，它们并不是一回事；教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点，因此，要灵活地应用教案，巧妙地使用教学方式，才能使课堂教学更行之有效，学生才能学到更多知识。同时我也发现，在课堂一定要鼓励学生，而肯定多于批评、否定。因为很多孩子自信度本来就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。还有很多孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。因此我常主动去了解学生的学习情况，以便针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言要努力表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在实习的过程中，我除了批改作业，给学生上课，我还经常参加学校的英语组教研活动，认真做好笔录，积极听取各老师的教学建议，同时也常参加许多优秀老师的展示课，从中让我学到了许多知识，也获得了不少的教学经验。而且通过自己这不到两个月的实习代课，我也获得了一点点的教学经验，虽然我知道这还远远不够，但“经验”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。而且实习中让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。 适时增加一些趣味游戏活动也是有必要的，而且对学生的学习是有帮助的。我们要充分调动学生的学习积极性，培养学生的全面发展。还要教会他们一些做人的道理，提高他们的思想道德水品。成为一名合格的中学生。而班主任工作方面，我觉得班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是七年级一班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。还有管理他们的日常生活，发蛋奶，教育他们避免浪费等问题，打扫卫生情况等。都获得了一定的了解。而我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。因此我发现只要你用心地去观察学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交流，谈心；多了解学生的兴趣爱好及想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。以上就是我对自己实习期间的一些总结，实习以后并不是就说明我就可以成为一名人民教师了，它只是说我初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任。实习两个月的时间，很快就过去了，在此，我特别感谢我的指导教师麻老师在我实习期间给