龙华中学20102011学年度高一年级第一学期语文科.doc

龙华中学20102011学年度高一年级第一学期语文科第一次月考考试题一单项选择题（12分，将答案填在下面的表格里，只在题号上打勾不给分）1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）A.垝垣（yun）陨落（yn） 饮马（yn） 斩将搴旗（qin）B.遗施（wi） 擢拔（zhu） 记载（zi） 所向披靡（m）C.缝纫（rn） 踵武（zhng） 謇謇（jin） 肆无忌惮（dn）D.葳蕤（ru） 蹑履（l） 惭怍（zh） 相形见绌（ch）2.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A氓之蚩蚩（ch） 乘彼垝垣（hun） 说怿女美（y）B便可白公姥（m） 窈窕世无双（yotio） 踯躅(zhzh)C匪我愆期 (qin) 于嗟女兮(ji) 体无咎言(ji)D朕皇考曰伯庸 (zhn) 路幽昧(mi)以险隘 (y) 岂余身之惮殃兮(dn)3.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A少无适俗韵 韵：气质性格B于嗟女兮，无与士耽 士：男子的通称；耽：迷恋。C名余曰正则兮 名：名字D羁鸟恋旧林 羁：束缚4.对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是（ ）A莫令（让）事不举 便言多令（美好）才B故（故意）作不良计 大人故（特地）嫌迟C幸（幸亏）可广问讯 幸（希望）复得此妇D徒留无所施（用处） 留待作遗施（施舍）5.下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一组是（ ）共事二三年，始尔未为久 此妇无礼节，举动自专由怅然遥相望，知是故人来 举言谓新妇，哽咽不能语昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 徘徊庭树下，自挂东南枝便利此月内，六合正相应A. B. C. D.6.下列不含通假字的一项是（ ）A指九天以为正兮。 B来吾道夫先路。C扈江离与辟芷兮。 D足下蹑丝履，头上玳瑁光。7.下列诗句中不含通假字的一项是 A.他乡各异县，展转不可见B.客从远方来，遗我双鲤鱼C.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰D.彤管有炜，说怿女美8. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ）A会不相从许（代你） B誓天不相负 （代你）C叶叶相交通（代你） D儿已薄禄相 （相貌）9. 下列加点词，用法和意义相同的一项是（ ）A.士之耽兮 总角之宴B.乘骐骥以驰骋兮 忽奔走以先后兮C.于嗟鸠兮 摄提贞于孟陬兮D.君还何所望 何以解忧10.对“昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝”一句的理解正确的一项是 A.这四句诗运用了比喻的修辞手法，赞扬了古代先贤任人唯贤的做法。B.这四句诗运用了对比的修辞手法，赞扬了古代先贤办事公道的做法。C.这四句诗运用了比喻的修辞手法，赞扬了古代先贤办事公道的做法D.这四句诗运用了对比的修辞手法，赞扬了古代先贤任人唯贤的做法。11.“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。賫钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鮭珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守家迎娶场面的作用是 A.表现刘兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。B.表现刘兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加剧悲剧气氛。C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。D.隆重的迎娶场面与刘兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现她对爱情的忠贞。12下列谢灵运登池上楼的诗句中，不是对偶的一项是 A.薄霄愧云浮，栖川怍渊沉B.进德智所拙，退耕力不任C.衾枕昧节候，褰开暂窥临D.池塘生春草，园柳变鸣禽二.默写（15分，每空1分）1，洵美且异。，美人之贻。静女2淇水汤汤，。，士贰其行。氓3，靡有朝矣。氓4，不思其反。氓5汩余若将不及兮，。离骚6日月忽其不淹兮，。离骚7，札札弄机杼。 迢迢牵牛星8，泣涕零如雨。迢迢牵牛星9我有嘉宾，。何时可掇。短歌行10. ，枉用相存。契阔谈宴，。短歌行11.户庭无尘杂，。归园田居三.文学常识填空（5分，每道题1分）1.诗经大量运用 、 、 的表现手法。2.骚体诗在形式上打破诗经那种以四言为主的体制，句式参差不一，形式自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分，创作风格上属于 。3.文学史上所说的“三曹”分别是 、 、 。4.陶渊明为代表的诗派是 。5.古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选辑，我们所学诗作中， 就选自于它。四.翻译下列句子（8分，每句2分）1.女也不爽，士贰其行2.唯夫党人之偷乐兮，路幽眛以险隘3.汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣4.周公吐哺，天下归心五诗歌鉴赏（20分）1请从艺术手法的二个方面赏析迢迢牵牛星最后两句“盈盈一水间，脉脉不得语”。100字左右。（6分）2.饮马长城窟行开头两句“青青河边草，绵绵思远道”运用了什么表现手法？对诗情的表达起了什么作用？（4分）4.阅读下面一首诗，然后回答问题。（10分）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：“带郭”，意思是靠近外城。 （1）诗人为我们刻画了一个什么样的人物形象？（4分） （2）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。（6分）六.作文（40分）根据话题，按要求作文。陶渊明离开污浊的官场，回归田园。“不为五斗米折腰”，回归自然，回归田园，不光是一种解脱，更是找到了寄托灵魂的精神家园。请以“家园”为话题作文。要求：1.题目自拟；2.文体不限；3.不少于750字龙华中学20102011学年度高一年级第一学期语文科 第一次月考答题卷班级：姓名：一单项选择题（12分）123456789101112二.默写（15分，每空1分）1，洵美且异。，美人之贻。静女2淇水汤汤，。，士贰其行。氓3，靡有朝矣。氓4，不思其反。氓5汩余若将不及兮，。离骚6日月忽其不淹兮，。离骚7，札札弄机杼。 迢迢牵牛星8，泣涕零如雨。迢迢牵牛星9我有嘉宾，。何时可掇。短歌行10. ，枉用相存。契阔谈宴，。短歌行11.户庭无尘杂，。归园田居三.文学常识填空（5分，每空1分）1.诗经大量运用 、 、 的表现手法。2.骚体诗在形式上打破诗经那种以四言为主的体制，句式参差不一，形式自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分，创作风格上属于 。3.文学史上所说的“三曹”分别是 、 、 。4.陶渊明为代表的诗派是 。5.古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选辑，我们所学诗作中， 就选自于它。四.翻译下列句子（8分，每句2分）1.女也不爽，士贰其行 2.唯夫党人之偷乐兮，路幽眛以险隘 3.汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣 4.周公吐哺，天下归心 五诗歌鉴赏（20分）1请从艺术手法的二个方面赏析迢迢牵牛星最后两句“盈盈一水间，脉脉不得语”。100字左右。（6分）答： 。2.饮马长城窟行开头两句“青青河边草，绵绵思远道”运用了什么表现手法？对诗情的表达起了什么作用？（4分）答： 。3.阅读下面一首诗，然后回答问题。（10分）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：“带郭”，意思是靠近外城。 （1）诗人为我们刻画了一个什么样的人物形象？（4分） （2）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。（6分） 。六.作文（40分 写在作文纸上）根据话题，按要求作文。陶渊明离开污浊的官场，回归田园。“不为五斗米折腰”，回归自然，回归田园，不光是一种解脱，更是找到了寄托灵魂的精神家园。请以“家园”为话题作文。要求：1.题目自拟；2.文体不限；3.不少于750字参考答案：1.C （A 饮马应为yn，B 所向披靡应为m，惭怍应为zu）2.B 3.C 名：名词的为动用法，为取名。4.D（A：女子出嫁后被丈夫休弃回家；派。B：原来的；有旧交情。C：总是；所以。D：本性）5.B劳作。6.C相互。7.D正证；道导；辟僻。8.D公正而有法则。9.A（B项的“可怜”在句中的意思是“可爱”，而今义为“同情别人”C项的“处分”句中的意思是“安排、处理”，而今义是“对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定”；D项的“千万”在句中的意思是“无论如何”，而今义是“再三叮嘱”）10. A（B项“故嫌迟”，仍然；C项“幸复”，幸而；D项“遗施”，赠送）11.C.（共事，古代：一起生活；现代：一同工作。作息，古代，偏义词，指工作；现代，工作和休息。便利，古代：吉日；现代：方便）12. D（都是疑问代词，“什么”。A 第一个，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译；第二个，助词，“的”。B 第一个，连词，表示动作的方式，翻译为“ 地”或不翻译；第二个，介词，在。C 第一个，通“吁”，感叹词；第二个，介词，在。）答案：（1）叠音词“盈盈”“ 脉脉”的运用，既体现出音韵之美，也写出了情感之美。“盈盈”写水之物貌，清浅的样子；“脉脉”写出之情貌，含情的样子：水貌与情貌都很美。（2）运用景情交融的艺术手法。前半句写景，状写河水清澈，银光粼遴；下半句抒情，抒写隔河相望，有情难诉的悲痛之情。二句景情相融，哀怨动人，表情深切，声情并茂。答：（1