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教学资料范本怎么样孩子上学坐住凳子编 辑：_时 间：_孩子从幼儿园进入小学学习,需要在生理、心理以及能力等各方面做好准备,如果在某一方面准备不够充分,就会出现不同类型的入学不适应。以下我们选取一个典型案例与家长们分享经验和体会。经典案例小波长得虎头虎脑,很是可爱。他精力旺盛,很好动,运动能力也特别强,下课音乐一响,他就第一个冲出教室,而上课则总是最晚一个进教室。课间十分钟,别的小朋友都会一起玩一些老师教的校园游戏,但小波却不怎么爱玩,只玩过一次“丢手绢”,因为他觉得做游戏要守规则,太麻烦了,不如满操场奔跑痛快,所以常常跑得满头大汗。即使这样,小波上课时依然精力旺盛,坐不住,浑身上下有使不完的劲。刚入学那阵儿,小波对学习充满兴趣,可上课却很少坐在板凳上听讲,要么站在座位上,不管答案是否正确,手舞足蹈地抢着回答老师的问题;要么一只脚垫在屁股下面,一边不停地把橡皮在桌子上扔来扔去,一边不时地插嘴表达自己的想法。每一节课,他的文具盒总会在课堂非常安静的时候摔在地上,发出刺耳的声响,搞得四周的同学很是反感,都觉得他很烦。有一次,老师叫同学们把刚才看到的画面描述一遍,小波居然站起来要求老师再让他看一遍,理由是刚才他钻在桌子底下玩尺子没看清楚!原因分析像小波这种类型的新入学的学生约占我们所调查的学生人数的1O%,有男生,也有女生。他们精力旺盛,特别好动,具体表现在两个方面:一是喜欢运动,和同龄孩子相比,身体素质比较好;二是自我控制能力较弱,对课堂学习长时间静坐的要求不习惯,甚至会觉得很难受,所以在其他孩子安静听课或写作业的时候,这些孩子的“动”显得特别缺乏场合意识和规则意识。尽管这样,他们大都喜欢小学生活,正是因为他们精力旺盛,所以他们对幼儿园不曾经历过的学习活动都充满好奇。这种类型的孩子入学一个月以后,会出现一次分化:求知欲望强烈,智力、能力发展水平较好的学生逐渐适应小学生活,兴奋点进入学习活动,但仍然需要老师的不断提醒和鼓励,才能学会自控;另一部分接受能力一般的学生,“多动”现
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