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文档简介

在沙漠中心何荣教学目标:1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。教学重点：学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。教学难点：在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。一、导入新课 如果你身处沙漠中心你会怎样?二、作者简介三学习交流1、听读课文。通读课文后，你都发现了哪些生僻字？你认识它们吗？你知道它们的含义吗？你能试着和组内的小伙伴一起分享自己的自学成果吗辐（ ）射 筛（ ）糠 遮（ ）蔽 噎（ ）住打嗝（ ） 乙醚（ )碘（ ）酒 跺（ ）脚四、整体感知通过阅读课文，你能试着概括出本节课的文章大意吗？思路一：心理变化过程概括文章内容思路二：时间跨度概括文章内容思路三：行动过程概括文章内容五、合作探究1、“我”在沙漠中心遇到了哪些困难？2、面对这些困难，“我”的心理发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？你能在文中找到相应的句子吗？3、从这些对“我”的心理描写中，你感受到作者哪些美好的品质？1、你认为你和作者产生共鸣的地方有哪些？2、你觉得为什么作者会有这样的品质？六、拓展延伸1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。 要不怕困难，勇于克服困难。 冒险要有价值。2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？ 1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。 4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。六、小结 是的，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。你们说呢？板书在沙漠中心干渴 幻影寒风 我 疲倦 我们应该继续走下去寒冷 呼吸困难 为人类的责任、人类的命运课后记：本课
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