学校教务工作计划.doc

2012-2013年教务工作计划徐海英一、指导思想：我校教务处将以幸福教育理念为引领，深入推进幸福教育。紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识。狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。二、基本情况分析：我校现有教学班七个，共有学生230人。养成以艺术为特色，以教育为基础。学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们和谐互助教学模式的推广与实施中，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校19位专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。三、主要工作任务与措施 (一) 以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。1、本学期，教务处要集中精力抓好教学常规的落实。做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查.2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。本学期按照区教委的要求，五年级开设心理课，让孩子们能与老师袒露心扉幸福快乐的成长。3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨即墨28中 和谐互助教育的新特点，新方法，新途径， 提高课堂教学效益。4、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作用。各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。5、加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。6、建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课。本学期，继续对每位教师进行随堂听课，对新上岗的教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员，教研组长，新教师每学期听课20节以上，其他教师每学方学期听课不少于10节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教法，取长补短。(二) 组织教师学习新课程理念，关注当前课堂教学中存在的问题1.组织教师学习课标、课堂风暴讨论：课堂理念是什么？让教师们明白课堂是师生之间、生生之间信息传递情感交流和思维碰撞的过程。课堂上，学生是主人，我们要把时间和空间教给学生。让学生感受到来自教师和同伴的赏识。课堂上自主、探索、合作市学习的重要学习方式。是在认知的基础上探索感悟建构的过程。课堂上要“活”起来，学生要“动”起来，做到活而不乱。家是在学习活动中，要关注每一个学生，要尊重学生的认知差异。允许学生出错误，教师要宽容，帮助找原因找到解决方法。2.当前课堂教学，我们要关注课前预习、课中自学、教师指导、反馈评价、课后拓展这五个问题。其中教师指导一环节尤为重要，教师要设计好流程，设计好问题（预设）及时对生成的问题引导并给与学习方法的指导。（三）开展和谐互助的教学模式，提高课堂教学实效性。1、组织教师紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施。2充分利用现代化交流平台，探索和谐互助教学模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课。备课的过程中，由于每个人对教材的理解不同，教学方式不同，专业能力不同，对同一节课的教学设计也就不同。虽然从整体上来说教师之间有差距，但并不是说优秀教师的每个教案都好，每个环节都好。每个人都有自己的聪明智慧，都有自己的闪光点。有的可能在总体教学思路和基本教学环节方面比较合理，有的可能在某一个教学环节的处理上更为精彩，甚至一个好的创意，都可能成为一节课的闪光点。如同样是导入新课，有的“创设情境”导入新课，有的“提出问题”导入新课，有的“开门见山”导入新课。每个人从别人的思路中都可以受到启发：自己认为很平常的一个教学环节，可能别人会有新的创意；自己认为是一个比较得意的做法，可能别人比自己想得更精彩。人的精力有限，但智慧无限，通过集体备课可以做到智慧共享。推行集体备课制度，提高备课质量。我们还对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体研究修改使用课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。教务处以“自主、合作、探究”的新型学习方式为切入点，充分发挥教务处作用，我们每学期都深入各班进行听推门课、过关课、研究课、骨干教师示范课、优质课。每次组织教师共同研讨实践说出自己的观点。既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平，又让更多的教师不断完善自己的教学艺术，从而推动学校整体教学质量的提高。 （四）加强对新教师的培训，培养教学能力。今年我校新分配8名新教师，他们不是师范校毕业的，没有一点教学经验。开学初，要求新教师先听听老教师的课，然后对她们进行备课的培训如：数学新授课的五大环节是：导入新授巩固总结布置作业。其中每个环节又有哪些形式。最后向他们介绍课堂上的教师要注意的一些问题：如体态语、激励语言、丰富的表情变化以及各个环节过渡语要自然等等从而进一步培养这些新老师的教学能力。（五）加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。我校自建校两年以来一直以艺术教育为特色。本学期我