七上期末试卷.doc

20112012学年第一学期七年级（上）语文测试卷 出卷人：夏翠丽说明：1. 全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。2. 答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位置。3. 答题时将答案写在答题卷的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。4. 保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。一、单项技能考查（每题2分，共10分）。1.下列加点的字注音完全正确的一组是（ ）A. 缥缈pio 论语ln 孪生nun生 玷污din 随声附和 h B.雏形ch 纳罕 hn 堕落zhu 泯灭mn 踉踉跄跄qing C.啜泣chu 洗濯zhu 蜕变tu 厄运 苦心孤诣y D. 匿笑n 妒忌j 骸骨hi 枯涸h 猝然长逝c2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A伫立 蜕变 玲珑剔透 忍俊不禁 险象叠生B宽恕 皎洁 一丝不苟 繁弦急管 获益匪浅C锁事 奢望 死而后己 小心翼翼 闲情逸致D. 蹂躏 贪婪 头晕目眩 赅人听闻 窸窣作响3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A. 他小心翼翼地端来一杯茶，那神色充满了恐慌。B.在她的眼里，月的阴晴圆缺无不具体而微。C这个城市虽然到处是繁弦急管，但是弥漫着比冰雪更令人心寒的冷漠。D. 他苦心孤诣，潜心钻研，终于拿下了这个项目。3.抗震救灾 民族精神的活力， 民族精神的内涵， 民族精神的的价值。民族精神成为战胜灾害的巨大力量。 A、展示 激发 彰显 B、彰显 展示 激发 C、彰显 激发 展示 D、激发 彰显 展示4.虽有秋风秋霜，白菜却茂盛成长。深秋里的成片新绿并不多见。此时，田野百花凋零，白菜依旧水灵。叶柄宽而肥厚，瓷勺状的叶瓣弯弯地往上翘，在阳光下欢喜地仰着脸，叫人生出希望。白菜的白和南瓜的黄、辣椒的红一样，都是美的极点。 最能概括这段文字的话是（ ） A、霜降对植物是一种历练。 B、家常白菜生成美的极点。 C、霜打过的白菜有回味的甘甜。 D、白菜溢出了生活本真的气息。二、古诗文能力考查（ 21 分）（一）课内文言文阅读考查( 10分)阅读下面文段，完成6-9题【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。6.解释下列加点的词语。（2分） 项为之强 未若柳絮因风起 7.用现代汉语翻译下列句子。【甲】盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 。（2分）8.细读【乙】段，说说“公大笑乐”的原因有哪些？说出两点即可。（3分）9.上面的两段文字表现了小孩子怎样的个性特征？（3分）（二）古诗文默写能力考查（12分）10.根据要求默写。（1）默写朱熹的观书有感全诗。（4分） （2）自古以来，祖国的大好河山一直是文人墨客吟诵的对象，他们用激荡的笔调勾勒出其不同的神韵，曹操在观沧海中用“ ， ”描写出大海的辽阔和威严；汪湾在次北固山下中用“ ， ”描写出潮涨水阔、帆船顺风而行的壮美；白居易在钱塘湖春行中通过“ ， ”描写出春花春草的优美，杜牧在泊秦淮中通过“ ， ”勾画出秦淮月夜，酒肆林立的繁华。（8分）三、现代文阅读能力考查（28分）（一）文学作品阅读（ 18 分）学校，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。 夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子 这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。 葵花说：让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。 青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。 这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去-她落泪了。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：我不上学，我不上学爸爸只好说：再商量吧。 第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。那银杏一颗颗都染了颜色，十分的好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。 三个大人疑惑地望着他。 他朝他们悄悄地打着手势：我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。 10）大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说：万无一失。大人们交换了一下眼神，同意了。 11）青铜问葵花：你同意吗?葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：我看呀，这是好主意呢。妈妈说：我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖!青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉勾。 12）青铜将瓦罐口朝下晃了晃，意思是：这里头空空的，什么也没有。然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。所有的人，都一一地点了点头：看到了，看到了，一红一绿两颗银杏。 13）青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，放在耳边用力摇动起来-谁都清晰地听到了两颗银杏在瓦罐里跳动的声音。 14）青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸。葵花不知道先摸好还是后摸好，转头望着奶奶。奶奶说：田埂上，拔茅针，后拔老，先拔嫩。葵花小，当然葵花先来。 15）葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪一颗好了。犹豫了好一阵，才决定抓住一颗。她抓银杏的手，像一只怕出窠的鸟，慢慢地出了瓦罐。她的手攥成拳头状，竟一时不敢张开。 16）奶奶说：张开啊。 17）爸爸说：张开啊。 18）妈妈说：张开看看吧。 19）葵花闭起双眼，将手慢慢张开了一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。 20） 青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。他笑了，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头的秘密的。 （ 摘选自曹文轩的青铜葵花，有改动。）11.文章讲述了一件什么样的事？请用简洁的语言加以概括。（3分）12. 揣摩第段 “奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的”一句话中加点的词语，反映了奶奶怎样的心情？（3分）13.品味第15段中划横线的句子，说说它使用了什么样的修辞手法， 并说说这一修辞在此句中的作用？（3分）14. 文章用“他永远也不会说出这里头的秘密的”结尾，有何深意？（3分）15.小说为我们刻画了一个怎样的青铜，用自己的话说一说，至少写出两点。（3分）16.在一个人成长的路上，会出现许多难以抉择的事情，你是采用什么办法解决的，联系自己生活实际谈一谈。（3分） （二）名著阅读（10分）阅读以下选段，回答17-20题。 【选段一】蚯蚓与蟒蛇 有一天，路旁的一条蚯蚓看见一条长长的蟒蛇正在睡觉，蟒蛇修长的身材使他羡慕不已，他心想自己若有那样漂亮的身材该多好啊。于是，蚯蚓便爬到蟒蛇旁边，使劲地将自己拉长，不料用力过大，终于把自己的身体弄断了。17.请写出这个故事的寓意或启发。（3分）【选段二】我一直有一个强烈的感觉，终有一天我会恢复自由，虽然我想不出、用什么方法，也设计不出任何有一点点成功希望的计划来。我乘坐的那艘船据说是第一艘被刮到这一带海岸附近的船只。国王发布严令，什么时候再有这样的一艘船出现，就一定得将它押上岸，所有水手和乘客装进囚车带到洛布鲁格鲁德。他一心要替我找一个身材与我一样大的女人，那样就有为我传种接代的人了。可是我想我死也不会受那样的耻辱，留下后代被人像温顺的金丝雀那样在笼子里养着，到后来说不定还会被当稀罕玩物在王国的贵人们中间卖来卖去。说心里话我的确是受到了优惠的待遇：我是一位伟大的国王和王后的宠儿，全朝廷的人也都喜欢我；但我处的地位却有辱我们人类的尊严，我也永远忘不了我给家人立下的那些誓言。我想跟可以与之平等交谈的人们在一起，在街上或田野走着，我不用担心会像小狗或青蛙那样被人一脚踩死。18.文中的“我”是 （填人名），此时此刻的我在 （填国家）。（2分）19.文中的“我”受到了怎样的优惠待遇，“我”喜欢这样的待遇吗，并说说理由。（3分）20. “我”在出海冒险航行之中经历了许多奇妙的事情，除选段提到的事以外，你还能列举其他的故事情节吗？列举两个即可。（2分）四、写作能力考查（40分）21. 作文题目：那一刻，我笑了写作要求：将题目抄写在答题卡上；题目上下个空一行；字数不少于500字。除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实人名、校名和地名。本次考试的作文阅卷，将采用“37分+3分”得阅卷模式，即40分得作文总分中，37分分配给文章，3分分配给书写与卷面，两部分的分数相加就是此次作文的总分。学校： 班级：_姓名：_考号：_ O 密 O 封 O 线O 20112012学年第一学期七年级（上）语文测试卷答题卡一、单项技能考察（每题2分，共10分）。 1 . A B C D 2. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 5. A B C D 二、古诗文能力考查（ 21 分）（一）课内文言文阅读考查( 10分)6. （2分）7. （2分）8. （3分）9. （3分） （二）古诗文默写能力考查（12分）10.根据要求默写。（1）默写朱熹的观书有感全诗。 （2） 三、现代文阅读能力考查（28分）（一）文学作品阅读（ 18 分）11. （3分） 12. （3分） 13. （3分） 14. （3分） 15. （3分） 16. （3分） （二）名著阅读（10分）17. （3分） 18. （2分） 19. （3分） 20. （2分） 四、写作能力考查（40分）21. 作文题目：那一刻，我笑了写作要求：将题目抄写在答题卡上；题目上下个空一行；字数不少于500字。除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实人名、校名和地名。本次考试的作文阅卷，将采用“37分+3分”得阅卷模式，即40分得作文总分中，37分分配给文章，3分分配给书写与卷面，两部分的分数相加就是此次作文的总分。20112012学年第一学期七年级（上）语文测试卷答案一、单项技能考察（每题2分，共10分）。1.C 2.B 3.B 4.D 5.D二、古诗文能力考查（ 21 分）（一）课内文言文阅读考查( 10分)6.强:通“僵”，僵硬 凭借7.原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉了。 （注明：“盖”、“尽”、“为”译错一个口0.5分。）8. “公大笑乐”的原因有：为谢道韫的聪颖机智而笑；因为有这群可爱聪慧的孩子而感到欣慰。为这一温馨的场面而笑。（答到第一点给2分，答到或只得1分.）9.上面的两段文字表现了小孩子留心观察，善于观察，有丰富的想象力，聪颖机智，充满了童真童趣。（意义接近即可）（二）古诗文默写能力考查（12分）（1）默写朱熹的观书有感全诗。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（2）水何澹澹，山岛竦峙 潮平两岸阔，风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家三、现代文阅读能力考查（2分）（一）文学作品阅读（ 18 分）11.青铜和葵花采用摸银杏的办法决定谁去读书。(意义接近即可)12. “心酸酸的”反映了奶奶因有两个如此懂事孩子而感到欣慰，又因贫穷不能一起读书而感到极度的痛苦与无奈。（写到痛苦与无奈的3分，只写到欣慰或痛苦或无奈只得1分）13.比喻的修辞手法。这一比喻句把葵花“抓银杏的手”比喻成“一只怕出窠的鸟”，形象生动的写出了她的紧张与不安。14. 用“他永远也不会说出这里头的秘密的