(教学工作总结)2019年小学语文教学工作总结范文4篇.docx

报告总结范本(教学工作总结)2019年小学语文教学工作总结范文4篇编 辑：_时 间：_本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导.依据省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点.围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题.加强精细化管理.贯彻语文课程标准.遵循语文教育规律.深化课程改革.从而真正实现“轻负高效”.全面提升师生的语文素养.切实提升师生生命成长的幸福感受。一、 加强队伍建设.促进教师专业成长。1、强化培训.分层助推。学校建立多级师训平台.促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地.开展“老带新、结对子”活动.本学期.梁涛、徐静茹、刘延红、熊春萍、杨慧、何t等一些师傅.平时深入徒弟的课堂听课.关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴.利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师翟振玲、章玉娥、黄卫红、何t、练琼、徐峥嵘、徐静茹等老师在完成繁重教育教学任务的同时.还对实习教师进行帮、扶、导.为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。其次.继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队.加强骨干教师队伍的培养.促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家黄建业老师的指导下.以“小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题.以教研组长上研究课为抓手.带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。熊春萍老师执教了现代诗在山的那边.李爱玲老师执教了散文我的小桃树.岳君老师和何t老师分别执教了故事李子核、朋友之间.黄卫红老师执教了童话变成什么好.徐峥嵘和徐静茹老师分别执教了小说小英雄雨来、小兵张嘎.魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装。彭锦、蔡菁、彭渊、杨柯、张伟、张宁这6位老师还分别写了活动简讯.将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究.不仅过程扎实.而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略.形成了系列研究性论文。此外.学校统筹安排语文教师参加全国、省、市、区级学习学习培训 90 余人次。如：章玉娥老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习.邹郢、彭渊老师参加了全国精品整合课巡展学习.魏晓伟、刘延红、邹郢、张伟、翟玲、何t、徐峥嵘、 黄卫红、练琼、岳君老师参加了_市传统文化教育实践的观摩学习.各年级语文教师都参加了_区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动.为教师们的成长给力.为教师们的专业提升插翅。2、围绕活动.团队共进（1）进一步深化“课内比教学”活动。根据湖北省中小学“课内比教学.课外访万家”活动总体部署.以及市、区、校相应的活动要求.我校继续落实课内比教学活动。全校1-5年级语文教师执教了校课内比教学研究课共30节.行政人员和组内教师都积极参与听课与研讨.大面积促进了语文教师教学教研水平的提升。2月28日.侯义为老师参加了_区高段说课展示.受到区教研员和与会教师的好评。3月9日.我校开展了各学科说课交流活动.侯义为老师还对全校教师做了精彩的说课展示。 1 2 3 4 5 6随着期末的临近.本学期我的语文教学工作也即将接近尾声.回顾自己一学期的语文教学工作.感觉既漫长又短暂。在教学中.我本着将理论与实践.将课内与课外紧紧地融合到一起.充分调动学生学习的积极性.使孩子们在语文学习中既学到了知识.又体验到了快乐。对于我个人而言.作为一名语文教师.我也是时刻本着一名教师特有的工作激情.全身心地投入到教学中.从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课.认真备课.善于反思。听课.不仅开阔了思路.也为备课过程积累了丰富的素材。本学期.我共听课共20节.每听一节课.我都会认真地做好记录并积极地思考.在别人的课堂中汲取到了精华.从而弥补自己教学工作中的缺失.同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备课.本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备.从而再到课堂上给学生来讲授.在我的意识里.我觉得只要是自己能努力去做好的.就一定要竭尽全力地做.能够在课堂中让孩子们获取更多的知识.是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点.每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片.并在家里做好充分预习.在课堂上检查每个学生都必须要过关.同时在指导认读的过程中.我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生的方法.让孩子们牢记每一个生。在写教学中.我更是严格要求自己、要求学生.经过我的细心指导和严格要求.学生在一天天地进步.很多孩子的铅笔写得是工整清晰。上好一节课.最重要的还要及时地进行反思.在课后的反思中找到课堂教学的闪光点.发现自己讲课的不足.从而冥思该如何去改进。在本册书中.我在每一课教学后.都会认真地反思自己的课堂教学.同时.每个单元后的综合学习.我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式.充分调动学习积极性。兴趣是最好的老师.有了兴趣.才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文.除了让孩子喜欢我这个语文老师外.更多的是我要想办法如何丰富语文课.丰富语文课堂的学习。另外.我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中.每当学到了适合角色表演的课文.我都充分调动孩子们的积极性来进行表演.孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰.孩子们喜欢表演.乐于表演。孩子们的表现也相当出色.真正地投入到了课文的角色中。三、注重平时的积累。本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累.这学期孩子们在积累内容上.兴趣上较上学期均有了明显的提升.好词好句.、谚语、等等.内容很多样。在积累的同时.孩子们还能将意思说出来.诸如：成语.学生在理解意思的同时.还能进行恰当地造句.再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现.收到了较好的效果.我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础.这也与平时的积累有着紧密的关系。四、 加强了教学质量的管理.重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程.渗透到具体的教学行为中。特别是小学生.学习可塑性强。教学中严格要求.训练到位.经常抓.抓经常.采取随机抽查和集中考核相结合的方法.注重口语交际面试.口语的规范考核.知识积累的调测.体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累.课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读.让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐.积累一定的词汇.养成自觉阅读的习惯.沐浴在浓浓的书香中。可以说.一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为.从而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经很多年了.在工作中.我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育.做一名语文教师很不简单。教学中.我常常感叹自己的知识浅薄.我深知自己要学习的东西太多太多.不管是教育理念还是实际教学.都需要我不断地去摸索去尝试.才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中.我会更加努力.让自己的语文教学迈上更新的台阶!本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导.依据省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点.围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题.加强精细化管理.贯彻语文课程标准.遵循语文教育规律.深化课程改革.从而真正实现“轻负高效”.全面提升师生的语文素养.切实提升师生生命成长的幸福感受。一、 加强队伍建设.促进教师专业成长。1、强化培训.分层助推。学校建立多级师训平台.促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地.开展“老带新、结对子”活动.本学期.梁涛、徐静茹、刘延红、熊春萍、杨慧、何t等一些师傅.平时深入徒弟的课堂听课.关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴.利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师翟振玲、章玉娥、黄卫红、何t、练琼、徐峥嵘、徐静茹等老师在完成繁重教育教学任务的同时.还对实习教师进行帮、扶、导.为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。其次.继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队.加强骨干教师队伍的培养.促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家黄建业老师的指导下.以“小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题.以教研组长上研究课为抓手.带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。熊春萍老师执教了现代诗在山的那边.李爱玲老师执教了散文我的小桃树.岳君老师和何t老师分别执教了故事李子核、朋友之间.黄卫红老师执教了童话变成什么好.徐峥嵘和徐静茹老师分别执教了小说小英雄雨来、小兵张嘎.魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装。彭锦、蔡菁、彭渊、杨柯、张伟、张宁这6位老师还分别写了活动简讯.将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究.不仅过程扎实.而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略.形成了系列研究性论文。此外.学校统筹安排语文教师参加全国、省、市、区级学习学习培训 90 余人次。如：章玉娥老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习.邹郢、彭渊老师参加了全国精品整合课巡展学习.魏晓伟、刘延红、邹郢、张伟、翟玲、何t、徐峥嵘、 黄卫红、练琼、岳君老师参加了_市传统文化教育实践的观摩学习.各年级语文教师都参加了_区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动.为教师们的成长给力.为教师们的专业提升插翅。2、围绕活动.团队共进（1）进一步深化“课内比教学”活动。根据湖北省中小学“课内比教学.课外访万家”活动总体部署.以及市、区、校相应的活动要求.我校继续落实课内比教学活动。全校1-5年级语文教师执教了校课内比教学研究课共30节.行政人员和组内教师都积极参与听课与研讨.大面积促进了语文教师教学教研水平的提升。2月28日.侯义为老师参加了_区高段说课展示.受到区教研员和与会教师的好评。3月9日.我校开展了各学科说课交流活动.侯义为老师还对全校教师做了精彩的说课展示。3月15日、19日.徐峥嵘老师和韩琳老师参加_市“课内比教学”活动.两位老师在学校备课团队的协助下.精心准备.沉着应战.均取得市二等奖的好成绩。4月23日.李文熙老师参加了_市教育书法学会组织的“小学写教学优质课比赛”.她的课突出长横.被评为市写优质课一等奖。4月26日.李爱玲老师参加了_市语文阅读课竞赛活动.她执教的刺猬一课.被评为市阅读优质课二等奖。老师们秉承学校“校本教研.团队合作”的工作作风.在学校课内比教学活动中.各个教研组的老师们在教研组长的带领下相互研讨.互相听课.及时交流。市区赛课活动.在学校校长室统筹安排下.分管中层干部与学科骨干教师组成了教研团队.与参赛老师所在教研组的老师一起共同研究.精心设计和准备。这些成员在完成繁杂的日常工作的情况下.牺牲了大量休息时间帮参赛教师备课、听试教、评议研讨、制作和修改课件、准备教具一幕幕紧张而忙碌的情景.再现了武汉小学人团结协作.无私奉献的精神面貌。一节课带动了一个教研组甚至是一个学科教师的参与和研究。3月12日至20日.我校还承办了_市课内比教学的赛点工作.在为期5天半的比赛中.我校各部门协调赛务工作.无论是从推选教师代表、家长代表和学生代表的慎重 .还是从安排赛场、调班和接待的有序.都表现出武汉小学人的热情与周到。在这次活动中.我校共有31个班的语文老师组织学生参与了本次活动.学生们在比赛课堂上表现出的良好素质.受到了选手和观摩教师的普遍赞誉。 同时.我校老师们积极本本次活动中.积极听课.在听课中吸纳.在学习中思考.老师们从中感受到深厚底蕴对于课堂教学的重要性。总之.一学期来.语文老师们通过参加市、区、校各级各类教研活动.促进了学校教研团队的建设.提升了课堂教学的有效性.深化了“课内比教学”的成果。（2）认真组织教育教学论文比赛活动。本学期.武汉小学和武汉第一寄宿小学联合举办了第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”暨“课内比教学”论文评比活动.老师们在论文的撰写过程中.将理论与平时的教学反思相结合.全校语文老师均参加了这次活动。（3）不断提升教师的专业素养活动。为了激励老师们多读书.读好书.5月份.我们将语文中心组优秀团队的奖励经费为每位语文老师购书共达百余册.发到老师们手中。5月11日下午.学校还组织了语文教师读书沙龙活动.活动由章玉娥老师主持.韩琳老师谈了自己是如何指导学生阅读的.何t、芦茜和蔡菁老师介绍了三年级开展的“故事爸妈进课堂”的做法.梁涛主任就教师读书作了具体的引领。 阅读.让老师们的精神世界更丰富.让老师们的专业素养更厚实。两年来.我校教师积极推进“小学生语文素养专项提升工程”。老师们在此过程中.不断丰盈着古诗文的积累.同时提升了对“20+20”的课例研究水平.实现教学相长。3月7日.章玉娥老师执教了区20+20”之诵读教学展示活动。她执教的竹里馆一课.将大家带进了高雅、深幽的诗境中。不仅打动了学生.更感染了听课的人。6月5日.徐静茹老师在_市教育学会小学语文教学专业委员会举办的“小学语文传统文化教育实践研究”活动中.主讲了展示课清明.她的课堂融入了对小学语文传统文化教育的认识和探索.受到中央教科所专家和听课教师们的充分肯定。（4）加强校际之间、团队之间的教学研究交流。校际交流、团队交流.是促进教师队伍建设从优秀走向卓越的重要历练。开学初.何t老师和徐静茹老师.分别对对全区二、六年级的语文教师进行了教材教法报告。两位老师在此基