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语文s版二年级下册第四单元 能干的钟点工 1 认识本课生字 2 朗读课文 了解机器人外形和能干的特点 3 感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系 激发学科学 爱科学 用科学的热情 学习目标 实际上 机器人 robot 是自动执行工作的机器装置 它既可以接受人类指挥 又可以运行预先编排的程序 也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动 它的任务是协助或取代人类工作的工作 例如生产业 建筑业 或是危险的工作 它可以说是高级整合控制论 机械电子 计算机 材料和仿生学的产物 目前在工业 医学 农业甚至军事等领域中均有重要用途 欧美国家认为 机器人应该是由计算机控制的通过编排程序具有可以变更的多功能的自动机械 但是日本不同意这种说法 日本人认为 机器人就是任何高级的自动机械 这就把那种尚需一个人操纵的机械手包括进去了 因此 很多日本人概念中的机器人 并不是欧美人所定义的 机器人 钟点工 钟点工在一个用工单位每日 每周 每月工作时间分别在法定的日 周 月的标准工作时间50 以下 可以和一个以上用工单位以小时为单位建立劳动关系 并履行相应的权利和义务 小时工的工资按小时计算 具体数额由劳动者和用工单位协商确定 但不得低于本市规定的小时工小时最低工资标准 用工单位足额支付小时工工资的同时 还应足额支付应由单位按规定缴纳的社会保险费 按照规定 从事非全日制工作的劳动者 可以与一个或一个以上用人单位建立劳动关系 用人单位与非全日制劳动者建立劳动关系 应当订立劳动合同 劳动合同一般以书面形式订立 劳动合同期限在一个月以下的 经双方协商同意 可以订立口头劳动合同 但劳动者提出订立书面劳动合同的 应当以书面形式订立 非全日制用工的小时最低工资标准暂由各市按照劳动和社会保障部的规定确定 经省劳动保障行政部门审核后发布 钟铃禁超擦胳膊拾临貌疏毯 生字朋友们 我们又见面啦 能干的钟点工 是谁 他为汤姆做了哪些家务活 讲解课文 听 汤姆家来人了 是谁呢 来他家干什么 汤姆对这个机器人感觉怎样 从哪里看得出来 找出句子 汤姆对机器人好奇用一个词来说说 他是怎样看机器人的 机器人也很有礼貌 从哪里看得出来 重点讨论 仔细读第 自然段 想想机器人的能干表现在哪 我们的汤姆真是佩服极了 你佩服它吗 突然果然 机器人 说起话来 把汤姆吓了一跳 雷奈克照着男孩儿说的试了试 听到了沿
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