读书活动实施方案.doc

合心小学学生读书活动实施方案2012.2为了更好的实施新课程，提高学生的综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”。现决定在全校开展小学生读书活动。一、活动的意义读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。二、活动目标学校大力营造读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。三、活动安排（一）宣传发动阶段：2012年2月举行小学读书活动现场会，正式启动这一活动。各班要向学生和家长作广泛宣传发动，宣传这一活动。制定读书活动方案。合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。依据楚州区小学生读书活动实施方案中“分周阅读背诵计划表”，组织学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。（二）组织实施阶段：2012年2月2012年6月1.建设好读书阵地。学校要成立“读书活动领导小组”和“读书活动督查小组”。领导小组每学期要根据区小学生读书活动方案制定学校具体的操作方案。督查小组要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，定期进行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理性的建议。2.开展“献一本，读十本”的全员读书活动。向全校师生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。3.开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”书目征集活动，并由学校将书目汇总成册，推荐给全校同学。4.以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。5.定期展评读书笔记。每个学生自备一笔记本，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级组挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。6.以班级为单位，办一份读书报。题材可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录等等，记录学生的读书收获，展示学生的读书成果。（三）总结表彰阶段：2012年6月1.各班可以根据不同年级学生的年龄特点与能力水平，开展一系列的读书成果展示活动。如读书卡评比活动，诗文诵读大赛，读书沙龙活动，读书知识竞赛等。2.宣传读书活动中涌现出的先进典型，各项读书活动的结果在全校张榜公布，组织学生学习，激发学生读书兴趣。四、活动要求1.阵地建设学校：加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。班级：要求做到班班有图书角。家庭：建立家庭小书柜。每班评选出藏书多的三个家庭，给予表扬。2.课程建设（1）加强阅读指导。改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。 （2）改革作业布置，强化课外阅读效果。语文作业要以阅读为主，减少抄写等书面训练量。（3）每周有专门的时间开展读书活动。（4）读书活动一定要体现实效性，在读书的过程中要狠抓落实，建立科学的评价体系，留下读书活动详细的过程资料。做到以查促读，以考促读。3.分层实施12年级：这一阶段推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。教师可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，激发学生阅读的欲望。34年级：重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。56年级：侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲