江苏省丹阳市里庄初级中学九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省丹阳市里庄初级中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列俗语与物质的化学性质无关的是（）a真金不怕火炼b百炼方能成钢c纸里包不住火d玉不琢不成器考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的性质与用途分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等解答：解：a、真金不怕火炼说明金的化学性质稳定b、百炼方能成钢说明碳在高温下能和氧气反应c、纸里包不住火说明纸张具有可燃性d、玉不琢不成器说明玉的形状可以改变，不需要发生化学变化，属于物理性质故选d点评：本题主要考查了物质的化学性质方面的知识完成此题，可以依据具体的描述进行2下列物质中含有氧分子的是（）a水b过氧化氢c空气d二氧化碳考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由题意，含有氧分子的为氧气或空气解答：解：a、水中含有氧元素，而无氧气分子，故a不符合题意；b、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故b不符合题意；c、空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，故c符合题意；d、二氧化碳中含有氧元素，而无氧气分子，故d不符合题意故选：c点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成3下列实验操作正确的是（）a验满氧气b倾倒液体c读取液体体积d点燃酒精灯考点：氧气的检验和验满；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据气体验满的方法进行分析判断；b、根据倾倒液体的方法及注意事项分析；c、根据量筒的读数方法及注意事项分析；d、根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断解答：解：a、验满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满，故操作错误；b、倾倒液体时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，标签向着手心，故操作正确；c、读取量筒内液体的体积的正确方法是平视凹液面的最低处，而不能仰视或俯视，故操作错误；d、点燃酒精灯时，切忌用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾；故操作错误；故选项为：b点评：本题主要考查实验操作的注意事项：气体的验满、酒精灯的使用方法，以及量筒的读数方法和液体的倾倒方法熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键4（2分）（2007长寿区）日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）a单质b原子c离子d元素考点：元素的概念；物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素.分析：可以根据人们的习惯说法和相关化学知识进行分析、解答解答：解：因为这四种用品中，不只含有氟，钙，碘，硒，铁，还有其他的元素，而单质的意思是由同种元素组成的纯净物，所以a选项错误同时也不能说含有这些原子或元素，否则微观宏观的意思混淆，所以b，c错误，d正确故选：d点评：本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题5（2分）今年央视3.15晚会曝光，少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚（c2h6o），二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀，存在安全隐患下列关于二甲醚的说法错误的是（）a属于氧化物b每个分子中含有9个原子c碳、氢、氧元素的质量比为12：3：8d碳元素的质量分数约为52.2%考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物b、根据1个二甲醚分子的构成进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断解答：解：a、二甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项说法错误b、1个二甲醚分子是由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，则一个二甲醚分子中含有9个原子，故选项说法正确c、二甲醚中碳、氢、氧元素的质量比为（122）：（16）：（161）=12：3：8，故选项说法正确d、碳元素的质量分数约为100%52.2%，故选项说法正确故选：a点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力6（2分）下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是（）a氧气助燃焊接金属b氮气的化学性质稳定作保护气c铜能导电可作电线d二氧化碳能与水反应人工降雨考点：常见气体的用途；金属的物理性质及用途.专题：物质的性质与用途分析：根据氧气、氮体、铜、二氧化碳的性质与用途作答；了解氧气在焊接切割中的作用，氮气化学性质稳定，铜的导电性，固态二氧化碳（干冰）易升华解答：解：a、乙炔（c2h2）跟氧气发生氧化反应，产生氧炔焰，氧炔焰可用来切割焊接金属，正确；b、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气，正确；c、铜具有良好的导电性，可以用来制作导线，正确；d、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳与水反应的结果，错误故选：d点评：物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键7（2分）下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（） 现象或事实解释a稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构b氧气和臭氧（o3）性质不完全相同构成物质的分子不同c物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变d水通电分解在化学变化中分子可以再分aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、稀有气体可做保护气，因为原子核外电子达到相对稳定结构，说法正确，不符合题意；b、氧气和臭气（o3）性质不完全相同，因为构成物质的分子不同，说法正确，不合题意c、热胀冷缩，说明分子之间的间隔随温度的改变而改变分子大小不变，说法错误，符合题意d、水通电分解，因为在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，说法正确，不合题意故选c点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8（2分）下列物质在空气中燃烧，主要现象描述错误的是（）a红磷燃烧产生大量白烟b甲烷燃烧产生蓝色火焰c硫燃烧产生蓝紫色火焰dco燃烧产生蓝色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据甲烷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确b、甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项说法正确c、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误d、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项说法正确故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别9（2分）在化学反应前后，可能会改变的是（）a分子的种类b原子的数目c元素的种类d分子的数目考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和； 化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变解答：解：a、反应前后分子的种类一定改变；b、反应前后原子的数目一定不变；c、反应前后元素的种类一定不变；d、反应前后分子的数目可能改变，也可能不变，例如2h2o2h2+o2 中，反应前后分子总数发生改变，再如h2+cl22hcl中，反应前后分子总数不变故选：d点评：化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础10（2分）下列叙述正确的是（）a因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等b铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了c100克酒精和100克水混合在一起后，质量等于200克，符合质量守恒定律dh2和o2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和解答：解：a、因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量和生成的气体的质量和一定等于所用煤的质量和反应的氧气的质量和，该选项说法不正确；b、铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加，是因为氧气参加了反应，该选项说法正确；c、酒精和水混合，没有发生化学反应，不能用质量守恒定律解释，该选项说法不正确；d、如果氢气和氧气恰好完全反应，则h2和o2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量；如果氢气和氧气不是恰好完全反应，则h2和o2形成混合物的质量大于其反应后生成水的质量，该选项说法不正确故选：b点评：化学变化都遵循质量守恒定律，而物理变化不能用质量守恒定律解释，因此解答该类问题时首先要判断发生的变化是否属于化学变化，只要属于化学变化，就能够用质量守恒定律解释11（2分）如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，、分别表示a、b、c三种不同物质的分子该反应的化学方程式中a、b、c前的化学计量数之比为（）a1：4：3bl：3：2c4：l：2d3：1：2考点：微粒观点及模型图的应用.专题：化学反应模拟图型分析：化学方程式中各物质化学式前的化学计量数表示反应中各物质的微粒个数关系，分析反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图，找出参加反应的反应物分子与生成生成物的分子个数关系，就是反应中化学计量数之比解答：解：根据反应的微观示意图和质量守恒定律，可得出各物质反应的微粒个数关系是：由上图可知，反应前有1个a分子而反应后没有a分子，说明1个a分子参加反应；反应前有3个b分子而反应后没有b分子，说明3个3分子参加反应；，反应前没有c分子，反应后生成了2个c分子所以，该反应中a、b、c各物质的微粒个数关系是：1：3：2因此，该反应的化学方程式中a、b、c前的化学计量数之比为1：3：2故选b点评：反应物的化学计量数是指参加反应的微粒个数，不参加反应不计算在内如题中参加反应的x物质的分子个数是3个而不是5个，其中有2个x物质的分子不参加反应12（2分）下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是（）aco和n2bco2和o2cco和o2dh2和co考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，即要发生爆炸，气体组成中要同时有可燃性气体和助燃性气体（一般为氧气）解答：解：a、一氧化碳是可燃性气体，但氮气不燃烧，也不支持燃烧，所以错误b、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，氧气能助燃，不符合条件，所以错误c、一氧化碳是可燃性气体，与能助燃的氧气混合点燃可能发生爆炸，所以正确d、一氧化碳和氢气都是可燃性的气体，但没有氧气或空气，不符合条件，所以错误故选：c点评：“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施13（2分）在反应3cu+8hno33cu（no3）2+2x+4h2o中的x的化学式是（）an2bnocno2dn2o5考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用.专题：结合课本知识的信息；元素质量守恒分析：根据习题中的化学反应3cu+8hno33cu（no3）2+2x+4h2o，利用质量守恒定律中原子守恒的方法来确定x的化学式解答：解：在反应3cu+8hno33cu（no3）2+2x+4h2o中，cu、h原子前后的个数相等，而n、o原子的个数前后不相等，根据质量守恒定律可知，反应前后的原子个数应相等，反应前有8个氮原子，反应后有6个氮原子，则生成物x中有氮原子，因其化学计量数为2，则x中有1个氮原子，反应前有24个氧原子，反应后有22个氧原子，则生成物x中有氧原子，因其化学计量数为2，则x中有1个氧原子，即x的化学式为no，故选：b点评：本题考查学生利用化学方程式来确定物质的化学式，学生应能利用质量守恒定律中的守恒方法来判断物质中的元素及元素的原子个数14（2分）下列物质属于混合物的是（）a矿泉水b冰水混合物c高锰酸钾d氢氧化钙考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答：解：a、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；b、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；c、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；d、氢氧化钙是由一种物质组成的，属于纯净物故选：a点评：由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础15（2分）将物质a、b、c各10 g混合后加热，生成3 g d，同时增加9 g c，若再增加a40g，b正好完全反应则反应中a与b的质量比是（）a1：5b1：4c4：ld5：1考点：质量守恒定律及其应用；常见化学反应中的质量关系；根据化学反应方程式的计算.专题：物质质量守恒分析：根据题意，得出a与b正好完全反应时的质量，就可计算出反应中a与b的质量比解答：解：由题意“若再增加a40g，b正好完全反应”可知，10g+40g=50ga与10gb正好完全反应，故反应中a与b的质量比为：50g：10g=5：1故选d点评：本题也可根据化学方程式进行计算，得出反应中a与b的质量比二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题有12个正确选项，错选、多选不给分若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16（2分）下列关于元素的说法中不正确的是（）a具有相同核电荷数的粒子不一定是同种元素b组成元素相同的化合物可能属于不同种物质c某物质经检测只含一种元素，该物质一定是单质d元素的种类在化学变化过程中一定发生改变考点：元素的概念；元素在化学变化过程中的特点.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、具有相同核电荷数的原子一定是同种元素b、元素组成相同的化合物可能不同c、只含有一种元素的纯净物一定是单质d、依据质量守恒定律解决相关问题解答：解：a、具有相同核电荷数的原子一定是同种元素，但相同的质子数的粒子不一定是相同元素，如氨气分子与水分子质子数是相同的，说法正确b、元素组成相同的化合物可能不同，如一氧化碳与二氧化碳就是例证，说法正确c、只含有一种元素的纯净物一定是单质，同素异形体之间就是只含一种元素但是混合物不是单质，说法错误d、依据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不会变化，说法错误故选cd点评：此题考查了有关原子、元素的基本概念基本理论问题，涉及知识面较广，能考查学生基础知识的掌握能力17（2分）（2012常州）如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭蜡烛熄灭的主要原因是（）a缺乏可燃物b缺乏o2c排出的气流中co2的含量高d温度降到了可燃物的着火点以下考点：灭火的原理和方法.专题：结合课本知识的信息分析：a、根据蜡烛就是可燃物分析；b、空气中有使蜡烛燃烧的充足的氧气；c、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样；d、从纸盒小洞中喷出的气流使蜡烛的温度降到着火点以下解答：解：a、蜡烛就是可燃物，故说法错误；b、空气中有使蜡烛燃烧的充足的氧气，故说法错误；c、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故说法错误；d、从纸盒小洞中喷出的气流使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故说法正确故选d点评：物质燃烧必须具备：可燃物、与氧气接触、达到着火点这三个条件，缺一不可18（2分）在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：物 质xyzq反应前质量/g410121反应后质量/g01215待测已知x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，则下列推断正确的是（）a反应后q的质量为9gb反应中y与q发生改变的质量比为1：1c反应后生成15g zd该反应方程式中x与q的化学计量数之比为2：3考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：反应后x的质量减小4g，是反应物；反应后y的质量增加2g，是生成物；反应后z的质量增加14g，是生成物；根据质量守恒定律可知，q是反应物，参加反应的质量为：2g+14g4g=12g解答：解：a、反应后q的质量为：21g12g=9g，该选项说法正确；b、反应中y与q发生改变的质量比为：2g：12g=1：6，该选项说法不正确；c、反应生成14gz，该选项说法不正确；d、设反应方程式中x与q的化学计量数之比为x：y，则有：nx：2ny=4g：12g，x：y=2：3，该选项说法正确故选：ad点评：化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础19（2分）下列物质间的转化不能一步实现的是（）aco2h2co3bo2h2occo2caco3dcocaco3考点：二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；一氧化碳的化学性质.专题：物质的性质与用途分析：可以根据物之间混合时能否反应方面进行分析、判断，从而得出正确的结论一氧化碳不能和其它物质反应一步生成碳酸钙解答：解：a、二氧化碳和水反应生成碳酸b、氢气和氧气反应能生成水c、氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙d、一氧化碳不能和其它物质反应一步生成碳酸钙故选d点评：解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断20（2分）下列知识归纳，完全正确的一组是（）a、能量变化b、环境保护电解水是将电能转化成化学能煤燃烧是将化学能转化成内能在化学反应中只有燃烧才能放出热量合理施用化肥和农药重复使用塑料袋和塑料盒工业“三废”处理达标后排放c、数字含义d、资源节约fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷so3：一个三氧化硫分子中含有3个原子：化合物中镁元素显+2价废旧金属回收利用提倡使用乙醇汽油实验后用剩药品放回原瓶aabbccdd考点：物质发生化学变化时的能量变化；水资源的污染与防治；金属的回收利用及其重要性；化学符号及其周围数字的意义；常用燃料的使用与其对环境的影响；白色污染与防治；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义.专题：化学与环境保护；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化分析：a、根据电解水是将电能转化成化学能，煤燃烧是将化学能转化成内能，放热的化学反应类型判断；b、根据合理施用化肥和农药防止环境污染，重复使用塑料袋和塑料盒可以防止白色污染，工业“三废”处理达标后排放可以防止水污染；c、根据离子的意义解答；so3：一个三氧化硫分子中含有3个氧原子，根据化合价的意义解答；d、根据废旧金属回收利用的意义；提倡使用乙醇汽油可以减少环境污染，根据实验后用剩药品的处理方法解答解答：解：a、电解水是将电能转化成化学能对，煤燃烧是将化学能转化成内能对，在化学反应中，燃烧放出热量，其他的一些类型的反应，如金属和酸反应，酸碱中和也放出热量，故错；b、合理施用化肥和农药防止环境污染，重复使用塑料袋和塑料盒可以防止白色污染，工业“三废”处理达标后排放可以防止水污染，故对；c、fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷，故对；so3：一个三氧化硫分子中含有3个氧原子，共4个原子，故错；：化合物中镁元素显+2价，故对；d、废旧金属回收利用可以节约金属资源，故对；提倡使用乙醇汽油可以减少环境污染，故对；实验后用剩药品要放在指定的容器内，不能放回原瓶，故错答案：b点评：了解化学反应中的能量变化，熟悉常见的吸热和放热反应此类题目结合生活紧密，要切实联系生活解决这类问题，注意理论与实践的结合三、填空题（本题包括5小题，共25分）21（6分）用化学用语表示：（1）2个氮原子2n； （2）3个氢氧根离子3oh；（3）2个二氧化硫分子2so2； （4）空气中供人呼吸的气体o2；（5）相对分子质量最小的氧化物h2o（6）氧化铝中铝元素的化合价显+3价2o3考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2n；（2）氢氧根离子带一个单位的负电荷，3个氢氧根离子就是在氢氧根离子的前面加上数字3，故填：3oh；（3）1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，因此1个二氧化硫分子表示为so2；表示分子个数的数字写在化学式的前面，因此2个二氧化硫分子表示为2so2（4）能供人呼吸的气体是氧气，根据分子的表示方法，其化学式为：o2；（5）相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：h2o（6）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素的化合价显+3价，故可表示为：2o3；故答案为：（1）2n；（2）3oh；（3）2so2；（4）o2；（5）h2o；（6）2o3；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（4分）用下列序号填空：蒸发、试管、胶头滴管、量取能直接加热的玻璃仪器； 吸取或滴加少量液体的仪器；由食盐水制得食盐晶体的操作；取用6.8ml某溶液的操作考点：用于加热的仪器；测量容器-量筒；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据已有的实验仪器的使用方法和注意事项解答即可解答：解：能直接加热的玻璃仪器是试管，故填：； 吸取或滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：；由食盐水制得食盐晶体的操作是蒸发，故填：；取用6.8ml某溶液的操作是量取，故填：点评：掌握常见的实验操作方法和注意事项是解答本题的关键23（6分）写出下列反应的化学方程式并按要求回答问题：（1）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2kclo32kcl+3o2 （2）细铁丝在氧气里燃烧3fe+2o2fe3o4（3）大理石和稀盐酸反应制二氧化碳caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（4）存放在试剂瓶内的石灰水表面常形成一层“白膜”ca（oh）2+co2=caco3+h2o其中属于分解反应的是（1）属于化合反应的是（2）（用序号填写）考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据质量守恒定律与客观事实两个原则；只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断解答：解：（1）氯酸钾和二氧化锰混合共热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2kclo32kcl+3o2 ，符合一变多的特征，属于分解反应；故填：2kclo32kcl+3o2 ；（2）细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；故填：3fe+2o2fe3o4；（3）大理石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（4）石灰水中的氢氧化钙吸收了空气中的二氧化碳生成了碳酸钙沉淀和水，故填：ca（oh）2+co2=caco3+h2o（1）符合一变多的特征，属于分解反应；（2）符合多变一的特征，属于化合反应故填：（1）；（2）点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等24（7分）联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应（1）空气中co2的主要来源是生物呼吸和含碳燃料的燃烧绿色植树通过光合作用吸收co2，通过呼吸作用将co2释放到大气中（2）为了减缓大气中co2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；大量植树造林，禁止乱砍滥伐（3）某同学决定到一口干涸的深井探险，为了安全此同学进入深井前需进行灯火实验（4）如图是一瓶用排水法收集好的无色气体请你判断与这种气体相关的性质该气体的密度比空气大，不溶于水考点：光合作用与呼吸作用；常用气体的收集方法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据空气中co2的主要来源有生物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧以及植物的光合作用和呼吸作用进行解答；（2）本题主要考查二氧化碳对环境的影响，同时考查自然界的碳循环和新能源的开发利用，我们要从温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手，再结合自己的生活习惯来回答；（3）根据干涸的深井内二氧化碳浓度较高，故进入之前要做检验二氧化碳的浓度得实验进行解答；（4）根据可以用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大进行解答解答：解：（1）空气中co2的主要来源有生物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧；绿色植物有光合作用能将二氧化碳和水变成葡萄糖，并放出氧气，同时植物还要进行呼吸作用，将葡萄糖氧化成水和二氧化碳；（2）开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，这些都是清洁可循环利用的能源，没有二氧化碳排放，符合题意可选；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，化石燃料的使用是二氧化碳的最大来源，少使用就可以减少二氧化碳的排放，符合题意可选；大量植树造林，禁止乱砍滥伐因为植物光合作用能吸收大量的二氧化碳，使空气里二氧化碳含量降低，符合题意可选；故答案选；（3）由于深井或深洞内含有较高的二氧化碳，人进入后会对生命造成威胁，故进入之前要做灯火实验；（4）用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大故本题答案是：（1）生物呼吸和含碳燃料的燃烧；光合；呼吸；（2）；（3）灯火；（4）该气体的密度比空气大；不溶于水点评：本题考查的内容不难，其诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯，本题重在对情感态度和价值观的考查25（2分）氢氧化镁在380时分解产生水蒸气和耐高温的固体氧化镁，分解过程中吸收大量的热，该反应的化学方程式是mg（oh）2fracunderline;mgo+h2o根据这一性质，将氢氧化镁添加到塑料等易燃材料中起阻燃剂作用，根据灭火原理分析氢氧化镁作阻燃剂的原因是氢氧化镁分解生成的氧化镁固体使可燃物与氧气隔绝，分解过程吸收大量的热，且生成的热被水蒸气带走，使可燃物的温度降到着火点以下，同时水蒸气能稀释可燃物表面的氧气考点：灭火的原理和方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学与生活分析：根据灭火的原理以及氢氧化镁在380时，分解放出水蒸气和耐高温的固体氧化镁这一性质回答；分解过程中吸收大量的热，水蒸气能稀释氧气，氧化镁固体能隔绝氧气或空气解答：解：灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可，氢氧化镁在380时分解，方程式为：mg（oh）2fracunderline;mgo+h2o氢氧化镁分解过程中吸收大量的热，能使可燃物的温度降到着火点以下，反应生成的水蒸气能稀释可燃物表面的氧气，生成氧化镁固体能隔绝氧气或空气故答案为：mg（oh）2fracunderline;mgo+h2o；氢氧化镁分解生成的氧化镁固体使可燃物与氧气隔绝，分解过程吸收大量的热，且生成的热被水蒸气带走，使可燃物的温度降到着火点以下，同时水蒸气能稀释可燃物表面的氧气点评：燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的原理和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一四、实验题（本题包括2小题，共14分）26（4分）（2010通州区二模）为测定空气中氧气与氮气的体积比，某同学设计了如图所示的装置进行实验具体操作是：先关闭弹簧夹；再将螺旋状的铜丝在酒精灯上灼烧后，迅速插入大试管接触试管底部的白磷（过量）；然后立即塞紧橡胶塞他观察到大试管中产生大量的白烟请你帮他解答下列问题：（1）写出白磷燃烧的化学方程式4p+5o22p2o5（2）待试管冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为水倒流入试管内，约占试管容积的，产生该现象的原因是白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小的缘故（3）如果装置气密性不好，测出氧气与氮气的体积比将偏小（填偏大、偏小、不变）考点：测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：（1）默写白磷燃烧的化学方程式；（2）根据白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷而使试管内气体体积减小，结合空气中氧气含量分析实验中出现的现象，并利用对压强的认识解释出现该现象的原因；（3）分析装置气密性不好在冷却过程中可能出现的意外，判断该意外情况对实验测出氧气与氮气的体积比的影响解答：解：（1）白磷在空气中燃烧，与空气中氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4p+5o22p2o5；（2）白磷燃烧消耗氧气，待试管冷却后，由于占空气体积的氧气被完全反应，管内气体体积减小，使试管内压强减小的缘故，打开弹簧夹，水倒流入试管内，填补原来氧气所占体积，因此进入的水的体积约占试管容积的；（3）如果装置气密性不好，在进行冷却过程中，外界空气进入试管，而导致进入水的体积偏小，则测出氧气与氮气的体积比偏小；故答案为：（1）4p+5o22p2o5（2）水倒流入试管内，约占试管容积的；白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小的缘故（3）偏小点评：利用可燃物耗尽空气中氧气，测量所剩余气体的体积而得到空气中氧气的体积分数，实验中要求可燃物燃烧不能产生新的气体27（10分）如图是实验室常用的制取气体的装置，请根据所学知识回答下列问题：（1）写出带有标号仪器的名称：铁架台；水槽（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2，所选用的发生装置是a（填序号）用c装置收集氧气后，验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了制取氧气的实验操作步骤主要有：加热；向试管中装药品，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上；检查装置气密性；用排水法收集氧气；停止加热；将导管从水槽中取出；连接仪器正确的实验操作顺序是（填序号）其中检查装置气密性的方法是将带导管的胶塞塞紧试管，导管一端浸没在水中，用手握试管，若导管口有气泡逸出，说明此装置气密性良好（3）欲使用f装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图ae中选择的发生装置是a （填序号），收集装置是d（或e）（填序号）考点：氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；（2）据反应原理书写方程式，加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置a；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；制取氧气的步骤可简记为查装定点收移熄；并据检查装置气密性的方法解答；（3）氧气的密度比水小，所以应从导管进气，长管便于排水；（4）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置解答：解：（1）标号仪器分别是铁架台和水槽；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置a；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；制取氧气的步骤可简记为查装定点收移熄，故操作顺序是；检查装置的气密性的方法是：将带导管的胶塞塞紧试管，导管一端浸没在水中，用手握试管，若导管口有气泡逸出，说明此装置气密性良好，反之，说明漏气；（3）氧气的密度比水小，所以应从导管进气，长管便于排水；（4）用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体，属于固体加热型，故选发生装置a；甲烷密度比空气小、极难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集；故答案为：（1）铁架台；水槽；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；a；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了；将带导管的胶塞塞紧试管，导管一端浸没在水中，用手握试管，若导管口有气泡逸出，说明此装置气密性良好；（3）b；（4）a；d（或e）点评：了解实验室制取氧气的反应原理、装置选取和验满方法，实验步骤等知识，才能结合题意灵活分析解答，据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置五、推断题（本题包括1小题，共6分）28（6分）如图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）a为黑色粉末，且a在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；b和c组成元素完全相同且均为无色液体；f为能导致“温室效应”的无色气体；a、b、c、f均为氧化物；d、e、h均为单质；d和h为无色气体、e为黑色固体请回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：bh2o2、ec、gh2co3（2）反应中a物质的作用是催化作用；（3）反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；反应的化学方程式为：c+o2co2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据a、b、c、f均为氧化物；d、e、h均为单质，d和h为无色气体，f为能导致“温室效应”的无色气体，所以f是二氧化碳，无色气体d和黑色固体e反应会生成二氧化碳，所以d是氧气，e是木炭，a为黑色粉末，且a在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变，b和c组成元素完全相同且均为无色液体，a和b反应会生成氧气，所以a是二氧化锰，b是过氧化氢溶液，c是水，e为黑色固体单质，水通电会生成氧气和h，所以h是氢气，二氧化碳和水反应生成碳酸，所以g是碳酸，碳酸分解会生成水和二氧化碳，然后进行验证验证即可解答：解：（1）a、b、c、f均为氧化物；d、e、h均为单质，d和h为无色气体，f为能导致“温室效应”的无色气体，所以f是二氧化碳，无色气体d和黑色固体e反应会生成二氧化碳，所以d是氧气，e是木炭，a为黑色粉末，且a在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变，b和c组成元素完全相同且均为无色液体，a和b反应会生成氧气，所以a是二氧化锰，b是过氧化氢溶液，c是水，e为黑色固体单质，水通电会生成氧气和h，所以h是氢气，二氧化碳和水反应生成碳酸，所以g是碳酸，碳酸分解会生成水和二氧化碳，经过验证，推导正确，所以b是h2o2，e是c，g是h2co3；（2）反应中a物质是二氧化锰，二氧化锰在该反应中的作用是催化作用；（3）反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：c+o2co2故答案为：（1）h2o2，c，h2co3；（2）催化作用；（3