洛龙四中四环节设计总结.doc

洛龙四中“教学四环节的有效实施”情况总结在我区全课程理念的引领下，我们清楚的认识到要培养学生成为有知识、有文化、有计划、有办法的四有新人，不仅要抓好学生的成绩，而且必须培养好学生的能力，也就是两手都要抓，两手都要硬。对于教育工作者来说这根“弦”时时刻刻谨记在心。那么我区全课程教育就是实现以上目的的一个平台。我们认为只有抓好“教学四环节的有效实施”这个抓手，才能从根本保证素质教育的有效实施。抓好教师，抓好教学。 从2009年开始，在我区全课程理念的引领下，我校认真实施了“教学四环节设计”这门课程。从未知到知晓，再到取得一定成绩。回顾我们走过的路程，坎坷而艰辛，也曾对“教学四环节设计”有过误解，也发过牢骚，也曾有人说过要放弃，但最终在“教学四环节设计”这块课改的试验田上我们收获了甜蜜。一、 备课备课形式是集体备课。集体备课以教研组为单位开展集体备课活动。要求在教研组长的带领下，各教研成员的参与下，一次确定一名中心发言人，针对新课，面对全本教研组成员叙说自己的设计思路；然后其他成员提出自己的有效建议，供中心发言人参考；最后形成最佳思路书写备课教案。备课内容备课的内容较多，首当其冲的是备教材，从整体来看这节课在此册书中的地位、作用、意义；再从局部看这节课要识记的知识、培养的能力、达到的情感价值目标。然后备学生，认真分析学情，并针对学情采取切实有效的教学设计。备教师，教师要整体通盘考虑教材、学生、并遇见可能发生的问题等。有机的整合教材。确保在给学生一滴水的同时教师得是一泓清水 。我们采用集体备课的形式，达到了资源共享，体现了教师个性特长的发挥，实现了教师专业素质的整体提高。集中最优势的资源培养全体学生。二、讲课这个环节是教学过程中的重要一环，我们以往的做法往往只重视教师讲而很少重视学生的听以及真正的参与。在落实素质教育的今天，我们要真真正正的凸显学生的主体地位，重视这个学情。我校设计方案时，重点从以下四环节开展工作。创设情境，激情导入。真正能够吸引学生使学生有兴趣参与课堂教学。阅读感知，走进教材。学生对文本必须有一个自我感知的过程，明白当节课所讲到的内容。揣摩领悟，合作探究。教师必须重视这个环节，学生学习知识有个领悟的过程，那么合作探究将会最大限度让学生把教师所讲的内容变成自己的一种能力体现出来。这也就更突出学生主体地位。落实我们的指导思想。链接生活，体验情感。让学生由举一反三，将课内知识延伸到课外，形成有知识到能力，再到情感的迁移，实现课本的升华。四个环节互相融通，根据教材、学情、各有侧重，教学不仅是门技术更是一门艺术；让师生在这个有机的课堂上各有所得，教学相长。同时使教师真正提高教学能力和科研水平，促使教师由学科教授型向课程管理型转变.三、作业批改1、布置作业要求: 符合大纲范围和要求,有助于理解、记忆、巩固知识、形成技能、技巧。 规定完成的作业要达到较好水平,注重训练的数量，熟能生巧。语文每周5次作业，外语、数学每周6次作业，其他科目每周2次作业。 作业要求明确、富有技巧训练性质,力图结合实际问题、专业应用情况。2、作业批改 按时批改、打分、及时反馈。 作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由科组长根据不同学科的要求和教师工作量决定。 批改应当认真。按照教导处布置的评价等级（优良中差），实现作业二次批改，重视培养学生作业纠错习惯。 注意将作业中普遍存在的问题，比如：学习态度、学习方法、思想方法及难以理解的问题记入教案，共性问题应在下次课或辅导中解决。举办优秀作业展览。四、评价测评学生成绩检查与评定的目的在于促进学生有效的练习、巩固运用知识、明确努力方向，为此我们这样做：1、平时考查:包括作业、课堂练习、学期测验。2、阶段考试:初一语、数、外、周周清；初二语、数、外、物周周清；史地政生双周清。月考制度。3、 分课题性(朗诵比赛、英语演讲赛、史地政生知识竞赛等)、阶段性测验（月考、期中、期末考试）,练习与考试时间在教学工作计划中规定4、 学业成绩评定: 按百分制评分。60分为合格。 评分标准按照高考的要求，评分应恰当、公正。 各成绩记入有关表格。评价的环节，现在我们的评价由原来的仅看成绩到现在得多把尺子评价学生，朗诵比赛、英语演讲赛、史地政生知识竞赛等个个活动、个个精彩、星星闪耀。我们在评价学生时，不仅表彰全科优秀的，而且表彰单科成绩优秀的；不仅表彰学习成绩好的而且表彰学习进步幅度大的，所以我们是多方评价学生，让学生在自信中学习，健康快乐成长，享受学习带来的幸福和满足。“教学四环节设计”实施近两年来，所取得的效果还是明显的：1、 教师备课到位教师由原来的仅看教参到现在的多方查阅资料，随着现在学习途径的扩展，如看书、上网、看电视等等，为教师的充分备课提供了有效途径。2、 授课水平得到提升有句话说得好，“行家一开口，就知有没有”。优秀的教师他的课一定上的精彩，也一定是个行家，他一定是能够充分发挥学生的主体地位，教师真正起到一个主导作用。精要的讲解对于学生来说相当重要。3、 多种方式批阅教师认真批改作业是必需的，学生批改作业是必要的，在教师的指导下，每期组织学生2此批改作业，不仅巩固已学知识，而且培养学生的合作能力。4、教师学会了反思由于现在评价学生不仅仅要关注学生成绩，而且要关注学生能力的培养，所以教师比以前更会反思自己的教学效果。会反思才会进步，明白了自己的不足，才会有奋斗的目标。例如我校的郑磊刚老师，就上个学期来说，他每节课都写的有教学反思，我想会反思的老师一定是个有思想的老师，一定是个有前途的老师。我们洛龙四中是一所普通的中