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文档简介

教学目标。 1、认识15个生字，会写7个生字；认识一个部首( )；2、深入理解课文内容。 让学生学习观察、学习表达，并能有感情朗读课文 3、 使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。 教学重点：理解课文第三句(小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。) 教学难点：理解课文最后一句 教学准备：多媒体课件。 教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，把课文读通读顺，学习生字，练习写“几、用、鱼”三个字。教学过程;略第二课时教学内容：学习课文内容，有感情地朗读课文、背诵课文。教学过程：一、 复习导新昨天我们初读了课文，把课文读通读顺了，还学习了生字，这节课我们继续学习课文内容，把课文读好读的有感情、有韵味。板题，学生读题。什么样的人叫画家？那课文里的小画家是指谁呢？想知道吗？下面我们来学习课文，听老师读课文。你们把课文学好了也能把课文读得有感情。二、 细读课文，理解课文1.学习第一句（1）.北风呼啸，雪花飘飘，一会儿地上白了，树上白了，房子上也白了，好一个银色的世界呀! （课件展示雪景动画）（2）、是呀，下雪了啦！，你喜欢下雪吗？你为什么喜欢下雪？（3）、出示第一句：下雪啦，下雪啦！（4）、指导朗读第一句： 教师范读，学生跟读、齐读，读出高兴的语气。2、学习第二句（1）师导：不光是你们喜欢，连小动物们也喜欢下雪，瞧！他们来了。（2）课件显示第二句：雪地里来了一群小画家。（3）指名读： 好，读出哪里有小画家； 好，读出了小画家的多。雪地里的小画家都有谁？（4）师张贴小鸡、小鸭、小狗、小马动物图3.学习第三句（1）师导：这些小画家画了什么画？课文第几句告诉我们了？请你把这句做上记号（2）课件显示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（3）课件显示：让学生观察认识竹叶、梅花、枫叶和月牙图案。（4）指名贴到那个动物的后面。小鸡怎么会画竹叶呢？课件显示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马画月牙。指名上台贴脚印。其他同学在书上连线。 (5)用“因为，所以”的格式练习说话。 课件显示4.学习第四句 （1） 师导：他们怎么画画呀？“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。我们画画要用什么？它们只用脚踩几个印。你们学着它们的样子画一画。（2）师总结：哦，原来是把脚印当画呀。这样画画真轻松，真容易呀。那这句该怎么读？ (3)指导朗读。老师范读并指导学生以高兴、轻松的语气读这句话。5、青蛙为什么没参加?（1）介绍冬眠知识。你们知道它要睡多长时间吗？它要睡整整一个冬天呢！它不吃不喝也不动。这就叫冬眠你还知道哪些动物是冬眠的动物?冬眠的动物还有乌龟、刺猬、熊、蛇等( 2 )指导朗读。老师范读并指导学生读出问句和答句的不同语气。 (3 )用“因为所以”练习说话。
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