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文档简介

教学资料范本幼儿教育小班美术教案 黑白皮毛的朋友编 辑:_时 间:_活动目标:1、观察发现动物黑白皮毛的不同、尝试用点线块表现不同皮毛的特征。2、喜欢黑白皮毛的动物、 乐意与它们交朋友。学习重点:发现动物黑白皮毛的不同。学习难点:能用点线块表现不同皮毛的特征。活动准备:1、教师教具:黑白皮毛的动物朋友PPT。2、幼儿学具:斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。活动过程:一、猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式、引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同、喜爱黑白皮毛动物】1、猜一猜:小动物在森林里盖起了一幢幢新房子、为了能让朋友们找到它们、它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提示:仔细看看门前的照片。)幼儿可能A:观察到花纹的形态、从而能讲出动物的名称。教师预策略:出示相应的动物图片、引导幼儿了解:小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。幼儿可能B:可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。教师预策略:放音效、让幼儿听听动物的叫声、再出示动物的图片。2、讨论:三只动物花纹是不同的、什么地方是相同的?小结:它们都是黑白皮毛动物、小斑马穿花衣、一条一条真美丽;斑点狗穿花衣、一点一点真有趣;大奶牛穿花衣、一块一块真漂亮。二、给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节、幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征、增强他们对黑白皮毛动物的认识】1、创作要求:今天小动物在小河边洗澡、啊呀、脱下来的衣服都混在一起、分也分不清、这可急坏它们了、我们帮助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗?2、幼儿操作、教师观察指导(1)观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。幼儿可能A:斑马的花纹细细的或者都是直直的。教师预策略:斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的、容易被凶猛的动物发现哦。幼儿可能B:斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?教师预策略:引导幼儿表现圆点要有大有小。幼儿可能C:奶牛的块状图案表现成圆点。教师预策略:奶牛的图案是一块一块的、有大有小、像小花。(2)观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹、针对幼儿出现的问题、给予帮助。(3)观察幼儿绘画情况、发现幼儿表现好的画面、及时给予鼓励、并展示给幼儿欣赏。三、可爱的小动物【这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物的喜爱、通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上:(1)带上小动物去草地上玩。(2)看看、谁的小动物衣服穿的最好看、最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)2、拓展:我们知道了斑马、奶

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