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文言文复习葵花宝典18个文言虚词新编之: （1）代词： 人称代词：你（你们）、我（我们）、他（他们） 物指代词：这事、那事；这物、那物 指示代词：这（类 ）、这（些） 郯子之徒（这类） 良田、美池、桑竹之属（这类） 之二虫有何如（这） （2）动词：奚以之九万里而南为？(到） （3）助词：(1)有意义：“的”; 各种语气 (2)无意义：1) 取独 （师道之不传）2) 音节助词 （怅恨久之）3) 提宾标志 （何陋之有？）4) 定语后置标志（蚓五爪牙之利，筋骨之强）其：（1）代词：代人（有时代第一人称“我”）、代物（2）副词：放在句首或句中，表各种语气 1) 其皆出于此乎（大概，表推测）2) 今其智乃反不能及，其可怪也与？（第一个其代词，第二个难道，表反问）3) 尔其无忘乃父之志(表祈使)以：（1）介词：用、拿、凭、在、从（2）连词：表目的，“用来”（作师说以贻之）于：介词: 在、到、向、比、表被动等。1) 在:（得复见将军于此）2) 到:（移民于河东）3) 向:（学于余）4) 比:（师不必贤于弟子）5) 表被动:a) 不拘于时（不被世俗所牵制）b) 臣诚恐见欺于王（见于，表被动）所：（1）“所”+动词=名词性短语(所闻：听到的东西，听到的事情)（2） 为所，表被动（3）所以： 1) 用来凭借（师者，所以传道受业解惑也）2) 的原因（圣人之所以为圣）为：（1）万能动词:做、担任、等（2）表被动：身死人手，为天下笑。 为仲卿母所遣（3）介词：替（庖丁为文惠君解牛）（4）句末语气词（何以伐为？）（呢）焉：1) 代词：斯天下之民至焉（这里或我国）2) 兼词:积土成山，风雨兴焉（于此）3) 语气助词：则耻师焉.(语气词，不译)4) 疑问副词，哪里，怎么（不入虎穴，焉得虎子；且焉置土石乎？）与：（1）和、跟、同介词：竖子不足与之谋（两对象有主次之分） 连词：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（无主次之分）（2）动词：a) 与妻书（给）b) 恐年岁之不吾与（等待）c) 与嬴而不助五国（结交、亲附）d) 与会者（参与）（3）语气词：无乃尔是过与？（通“欤”）乃：a) 于是（陈涉乃立为王号为张楚）b) 竟然、却（今其智乃反不能及）c) 才（度我至军中，公乃入）d) 你，你的（家祭无忘告乃翁）e) 判断句中，“是”（若事之不济，此乃天也）则：表转折（于其身，则耻师焉）表那么、就（故木受绳则直）判断句中，“是”（此则岳阳楼之大观也）者： （1）的人（来者不善，善者不善）；或代物、事 （2）判断句中，表提顿（亚父者，范增也）（3）定语后置的标志：之者（石之铿然有声者，所在皆是也）因：趁机（因击沛公与坐）根据、依据（因材施教）因为（因造玉清宫，伐山取材）也：语气词，放句末，表示各种语气表判断（师者，所以传道受业解惑也）表疑问（公子畏死邪？何泣也？）表感叹（徐公何能及君也！表肯定（吾上恐负朝廷，下恐愧吾师）而：表转折（青，取之于蓝，而青于蓝）表承接（择师而教之）表修饰（呱呱而泣；终日而思矣）表并列（蟹六跪而二螯）表递进（君子博学而日参省乎己）表如果（锲而舍之，朽木不折）乎：各种语气助词（儿寒乎？欲食乎？） 介词：在（生乎吾前）比（其闻道也固先乎吾）且：递进或并列，译为“并且”（河水清且涟漪）尚且（犹且从师而问焉）暂且（存者且偷生）将要（北山愚公者，年且九十）若：好像（形若土狗）你、你的（不者，若属皆且为所虏：你们这些）如果（若据而有之，此帝王之资也）何：多么，何等（青泥何盘盘）（吏呼一何怒！）为什么（何以伐为？）什么（大王来何操？）怎么（徐公何能及君也？）文言特殊句式特殊句式四大类:一、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置（介词结构后置）、主谓倒装）、二、判断句 三、 省略句 四、被动句一、倒装句（一）宾语前置：（1）普通宾语前置：1）动词宾语：古之人不余欺（否定句中） 大王来何操？（疑问句中）2）介词宾语：王问：何以知之？（“何”是介词“以“的宾语 微斯人，吾谁与归？（“谁”是介词“与”的宾语.）（2）通过“之”、“是”提前的宾语前置1) 孔子云：何陋之有？2) 无乃尔是过与？3) 唯利是图（二）定语后置）通过“之”后置（蚓无爪牙之利，筋骨之强）2)通过“者“后置（求人客使报秦者，未得。）3）通过“之者”后置（石之铿然有声者，所在皆是也）（三）状语后置： （一般有个介词短语放句子后面）1. 申之以孝悌之义2. 树之以桑3. 青，取之于蓝，而青于蓝4. 学于余（四）主谓倒装1、甚矣，汝之不惠2、甚善矣，子之治东阿二、省略句： （省略宾语与介词较多）省略宾语：私见张良，具告（之）以事（动词宾语） 不敢与（之）较（介词宾语） 七十者可以（之）食肉矣 省略介词：战（于）长勺 试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。三、被动句：1、“于”表被动(不拘于余)2、“为”表被动（为天下笑）3、“见”表被动（渐见愁煎迫）4、综合被动：为所（有如此之势而为秦人所劫） 见于（臣诚恐见欺于王）四、判断句1、廉颇者，赵之良将也、2、和氏璧，天下所共传宝也3、柳敬亭者，扬州之泰州人。文言文翻译原则：直译（字字对应，字字落实）方法：组词法要求：倒装句要顺过来 省略句要补充过来关注：词类活用现象通假现象一词多义现象古今异义现象艺术手法或艺术技巧的分类（一）抒情手法：直抒胸臆间接抒情：借景抒情（“天地寥廓立多时”）托物言志（咏物诗,蝉）用典抒情（廉颇老矣，尚能饭否）借古讽今（咏迹怀古诗）叙事抒情（卖炭翁）（二）描写手法：烘托（正衬、反衬）、白描、动静结合（明月耸肩照，清泉石上流）虚实结合（虚：梦境、回忆、想象、神话。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”）（三）修辞手法：夸张、拟人、对比、比喻、排比、反复、顶针、比兴等（四）写作手法：欲扬先抑、首尾呼应、卒章显志、伏笔、铺垫。（用于现代文较多）重点文言实词新编坐： 坐盗（因犯罪）来归相怨怒，但坐观罗敷（因为）因击沛公于坐（同“座）治： 治世之能臣，乱世之枭雄（太平）同心一意，共治曹操（对付）君有疾，不治将恐深（治疗）不效，则治臣之罪（惩治）治学（研究）阴与阳： “阳”是山的南面，水的背面；“阴”与此相反。 阳通“佯”(佯装)贻： 作师说以贻之（赠送） 贻害无穷、贻人口实、贻笑大方（遗留）适： 余自齐安舟行适临汝（到） 贫贱有此女，始适还家门（出嫁） 适得府君书，明日来迎汝（刚才） 处分适兄意义，哪得自任专（适合）见： 渐见愁煎迫（被） 君既若见录（我。君既然记得我） 见谅（我。谅解我）冉有、季路见于孔子（拜见）风吹草地见牛羊（同“现”）过： 无乃尔是过与？（责备） 人恒过，然后能改（犯过错） 过故人庄（拜访）面刺寡人之过（过错）顾： 三顾茅庐（拜访） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧（难道） 顾计不知法所出耳（只是，不过） 回顾（回头看）殆：知彼知己，百战不殆（危险、危困）且燕赵处秦革灭殆尽之际（接近，将近）郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详（大概、恐怕）相： 伯乐相马（查看） 会不相从许（偏指一方，你） 而又无物以相之（帮助） 相夫子，远人不服（辅助） 儿已薄禄相（相貌） 宰相（官职名）幸：縵立远视，而望幸焉（宠幸）儿已薄禄相，幸复得此妇（幸亏，侥幸）幸可广问讯，不得便相许（希望）微： 微斯人，吾谁与归（没有） 微行入古寺（古代尊者隐其身份易服外出）微言大义（精妙）微察公子，公子颜色愈和（暗中）属：然亡国破家相随属（连缀，连接）属余作文以记之