数学北师大版二年级下册第一课时《买电器》

第一课时买电器 执教人：朱静 一、教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第53-54页的内容二、教学目标:1、知识与技能。 （）让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。 （）让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。 （）让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。 2、过程与方法。（1）人人参与，发挥小组合作的学习方式。（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。 3、情感态度价值观。（1）培养学生良好的思考问题的习惯。（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。三、教学工具：课件，计数器。四、教学过程:（一）创设情景、引入新知师：孩子们，朱老师最近搬新家了，买了一些电器，瞧！谁来说说都有什么？（出示课件）生:洗衣机，冰箱，电视，风扇。师：你的声音真好听！谢谢！接下来，请根据老师的提示猜一猜这些电器分别多少元？猜价格游戏： 师：咱们首先买一台洗衣机的价格是1000元的一半。 生：500元！ 师：咱们一起看看答案。500元，你反应真快！给大家开了个好头！ 师：买一台冰箱的价格是9个百和6个十组成，多少元？ 生：960元。 师：你真爱动脑筋！买一台电视的价格，百位上是数字8，其他数位上都是0，多少元呢？ 生：800元！ 师：你真聪明！最后一个抓住机会了！买一台风扇的价格是一个整百数，它在100到250元之间，一起来说。 生：200元！（二）引导交流，探究新知师：在大家的共同努力下，我们已经猜出来了这些电器的价格。看着这些信息，你能提出哪些数学问题呢？生：一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？生：一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱？生：一台电风扇和一台洗衣机共花多少钱？师：大家提出了这么多的有价值的问题，真了不起，我们先来解决这一道吧！找个声音洪亮的孩子把题读一遍！. （出示选择的问题：买一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？）师：谢谢你，这题该如何列算式呢？生： 师：你能来说说为什么要用加法计算呢？ 生：因为是一共的问题。 师：理由很充分！那你有什么好办法来计算？请同学们在本子上用画一画，算一算，拨一拨的方法写出来。比比谁的方法多，开始！师巡视，师：我发现很多孩子已经完成了，先独立想想，再和你的同桌交流你的算法，看哪组的方法又多又对。 生独立完成并讨论交流 师：大家谈论的真热烈，老师也忍不住想听听你们的奇思妙想了，下面谁愿意把你的算法说给大家听。其他同学仔细倾听他的方法是否合理，如果你们的方法不同，你能用他的方法试一试吗？学生汇报生：我们是用数钱的方法，先拿个元，再拿个元，合起来是个元，也就是元。生：我是用计数器算的，也是元。（生上前演示） 生：我们用，再添个就是了。 师：那和都是什么位上的数？ 生：都是百位上的数。 师：把相同数位上的数相加得到的。 生：我是用凑整千的方法得到。我把拆成和，。 师：除了可以拆500，还可以拆谁？ 生：还可以拆800，把800百拆成500和300,500+5001000,1000+300=1300。 生：是个百，是个百，个百加个百就是 个百，也就是。 生：我是用列竖式做的。（实物投影展示） 生7：我是用数线的方法.课件展示。 师：每个数表示什么？除了可以从500开始，还可以从几开始？. 师：大家真了不起！一个简单的算式，找出这么多不同的方法，同时，咱们也要把算式单位名称补充完整。（三）自主练习、巩固深化 师：接下来，有位新朋友，也想挑战一下你们，机器猫写了几道算式，500+160，用你喜欢的方法算一算。 生：660，我是用. 师：800-500，这是一道减法算式，该如何计算呢？把你的方法写在本子上。生汇报。 师：这就是我们今天学习的整十、整百数的加减。（板书） 师：同学们真能干！接下来，我准备在咱班里挑些口算小能手，谁能顺利通过下面几关，就能获胜，有信心吗？ 1.口算。生汇报。 2.比大