养成教育实施方案.doc

辛榨中心小学2012-2013年养成教育工作方案一、指导思想 以深入推进素质教育，全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实中小学德育纲要及安陆市中小学（幼儿园）养成教育推进方案精神，进一步加强未成年人思想道德建设，培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，校园环境意识，以有利于引导小学生健康成长为目的，为学生终身发展奠定基础。 我校根据上级有关精神，结合本校实际，特制定本方案。二、组织领导组 长：廖耀斌副组长：黎金发 刘想清 辛青松成 员：全体教师三、工作目标从2012年秋起至2013年春，利用约一年时间进行以学生行为习惯为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班学生在行为习惯的养成等方面有较大的进展，以此建立我校养成教育的长效机制。四、统一要求：1、学生服装整洁，举止端庄，不穿奇装异服。2、不染发，不佩戴首饰，男生不留长发，不说脏话。3、言谈举止文明礼貌，面对来访者主动热情地打招呼。正确使用礼貌用语“您好，请，谢谢，对不起”等。4、集会就餐守秩序。5、升国旗唱国歌严肃、安静，行注目礼。6、大课间活动开展有自身特色。7、初步养成学生良好的学习习惯。8、教师起到学生习惯养成的引领和示范作用。五、工作内容：本年度重点抓学生行为习惯的养成，并申报市局评估验收，同时抓好学生的学习习惯的养成。其中重点抓好：学生服装整洁，举止端庄；对来访者主动问好；使用文明礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“对不起”等；主动爱护校园环境；大课间活动丰富有序。六、工作措施及要求：（一）加强校园文化建设和班级文化建设。1、抓好校园净化、绿化和美化。2、建立和谐、健康的校园人际关系，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互访、互爱互帮，共同进步。3、弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校歌，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。4、落实好班级文化建设，班级布置，各班形成特色，文化氛围浓厚，注重学生的参与与展示。5、重视学生自主管理，设立学生监督岗。6、落实“一日两唱”及健身跑操活动。7扎实开展兴趣小组活动。（二）进一步加强师德师风建设，加强教师的师德学习，提高教师思想觉悟；以教师的正面示范引领学生良好习惯的养成。（三）有针对性地开展主题德育活动，让学生在活动中自觉养成良好的习惯。经常开展针对性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。每学期召开一次养成教育现场会，开展一次优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员、红旗班级、校园之星等荣誉称号的评选活动，组织一次体操比赛、运动会、演讲朗诵比赛、教室布置评比、书法比赛、文艺汇演，以课外兴趣小组和大课间为平台，开展丰富多彩的活动及各种培训，丰富学生生活，培养学生习惯。（四）建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络。学校成立家长学校，家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。（五）健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善学校各种规章制度，实事求是地填写校务日志、班务日志、学校常规检查记录等各种表册，采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等方法，全面、细致、即使地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；落实好每周一的升旗仪式，每周二的大型劳动及周五的班会等活动；建立激励、表彰机制，通过周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。七、考评激励（一）学生考评：1、每周五的班会各班自行对本周学生的表现予以考评，评出两个班级星级学生，对考评落后的学生要谈话教育。2、每周评选两个校园之星，周一集会时全校表彰。3、每学期