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院政字20069号湖南文理学院关于印发湖南文理学院“十一五”学科建设发展规划的通知院属各单位:湖南文理学院“十一五”学科建设发展规划经学院研究,现予印发。请切实遵照执行。附件:湖南文理学院“十一五”学科建设发展规划二OO六年六月二十一日主题词:学科建设 “十一五”发展规划 印发 通知湖南文理学院办公室 2006年6月21日印发(共印65份)附件: 湖南文理学院“十一五”学科建设发展规划为进一步做好我院的学科建设工作,提高学院科技创新能力和人才培养质量,根据湖南文理学院“十一五”发展规划及学院学科发展实际,特制定湖南文理学院“十一五”学科发展建设规划。一、成就与形势1、“十五”期间取得的主要成就我院学科建设始于2000年,当时确定了9个重点学科并以此带动其他学科的建设。“十五”期间,学院学科建设实现了跨越式发展,在学科体系构建、学科队伍建设、学科方向凝炼、学科基地构建、科研项目培植等方面取得了较大成绩,为学院第二阶段(2006-2010)的发展奠定了坚实基础,为提升学院的办学水平、打造学院的办学特色做出了重要贡献。形成了学科建设的基本格局。“十五”期间,学院共建有11个院级重点学科,确定了由51个二级学科组成的学科建设范围,并且要求没有纳入建设范围的学科也要加强建设,不断提升水平,以期纳入到学院学科建设范围中来。现有学科涵盖了国务院学位委员会颁布的12大学科门类中的哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管十大门类,学科门类日趋齐全,初步形成了支撑学校专业发展、服务社会经济发展的学科体系。建立了一支结构合理的学术队伍。学院现有省级学科带头人2人,院级学科带头人15人,湖南省新世纪121人才工程人选2人,湖南省普通高校青年骨干教师及培养对象45人。启动了院级学术创新团队项目,首次确定了一批创新团队,其他学科也初步形成了结构相对合理的学科团队,从而形成了一支以教授、博士带头的具有发展潜力的学术梯队,学术队伍不断壮大。凝炼了一批具有地方特色与学科优势的研究方向。“十五”期间,各学科根据社会发展、经济建设走向与自身的条件和优势,在认真研究、充分论证的基础上,从原来的专业建设中凝炼出一些具有特色和优势的学科方向,创造了一批反映地方特色和学科优势的研究成果,扩大了学院的学术影响。构筑了一批学科基地。“十五”期间,学院被教育部确定为国家大学生文化素质教育基地,被科技部确定为国家Linux技术培训与推广中心,被中共湖南省委社会科学规划领导小组确定为“环洞庭湖社会发展研究”基地,生物基础课实验室被确定为湖南省普通高等学校基础课示范实验室,学院还建有25个院级研究所。这些研究基地已经成为学院服务地方经济与社会发展的重要平台。提高了社会服务能力。“十五”期间,学院大力开展“校县校企”合作,与常德市所辖区县市以及湖北省松滋市签署了科教合作协议,与一批大中型企业、中学签署了项目合作协议,广泛开展科教合作,取得了一定的经济效益与社会效益。扩大了学术影响。 “十五”期间,学院承担重要的国际、国内学术研讨会30多次,举办不同层次的学术讲座300余场。同时,广大科研人员走出校门,积极参与了国内外重要的学术交流活动。广泛的国内外学术交流使我院的学术影响日益扩大。增强了科研实力。“十五”期间,学院共承担各类科研项目667项,其中国家自然科学基金2项、国家社会科学基金3项、国家科技部“星火计划”项目1项,参与国家863、973项目各1项。承担教育部重点项目5项、教育部人文社科规划项目1项、全国教育科学“十五”规划重点项目1项。获省科技进步奖3项,省社科成果奖6项,获得专利9项。有226篇论文被SCI、ISTP、EI、CSSCI、新华文摘收录或被人大复印资料复印。2004年7月,在中国青年报公布的中国高校科技创新竞争力评价报告中,学院在全国619所院校中总排序为第243名;在中国高校人文社会科学研究竞争力评价报告中,学院在全国570所院校中总排序为第237名。2、形势与挑战随着当代科技和我国高等教育的发展,知识在经济社会发展中的作用日益突出,高校之间的竞争日益激烈,学科作为知识创新与提升竞争力的重要阵地,获得了建设与发展的重要战略机遇,同时,学科建设存在的一些问题也突显出来。科技发展为学科发展创造了广阔空间。学科交叉和技术集成,引发新的科学和技术革命。现代科学技术的发展,越来越多地依赖学科的交叉融合和技术集成,重大的创新突破更多地发生在交叉学科领域。学科之间、自然科学与人文社会科学之间相互交叉渗透,导致更多新学科领域的产生。科技发展为学科建设提出了更高要求。科技全球化深刻改变了科学研究的传统组织模式。近年来,科技全球化正在成为经济全球化的重要表现形式,科技创新资源在全球范围内的整合和有效配置,使得传统的科研组织结构和创新方式发生了重大变化。学科作为高等院校推进科学技术发展最直接的平台,必须顺应现代科学技术发展趋势的要求,调整建设思路和发展模式,加强学科建设资源的统筹规划,加强自主创新研究,加强高水平创新团队平台及团队的建设与整合。我国高等教育发展为高校学科建设创造了大好机遇。随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变,中国的高等教育获得了空前的发展,出现了一大批新建地方本科院校,高校间的竞争加剧,高校的教育质量有待进一步提高。学科水平是高等学校办学水平和综合实力的具体体现,“高水平的大学必须有高水平学科”成为普遍的共识,加强学科建设成为高等学校发展的关键和提升核心竞争力的必由之路。对于学科实力相对薄弱的地方本科院校,学科建设更应该成为也必须成为高等教育发展的重要战略决策。我院学科建设存在的主要问题与困难。一是学科层次偏低。学院由于本科办学时间不长,在学术队伍、科研成果、学科基础条件等方面,与老牌院校相比,还有一定的差距。缺少高水平的学科带头人,正高级职称和具有博士学位的教师数量偏少,传统学科与新兴学科的力量不平衡。二是学科结构有待进一步优化。部分学科及其研究方向与地方的主导产业结合不够紧密,区域经济急需的学科整体实力较弱,特色不够明显,适应社会经济发展的新兴学科、交叉学科发展得不快,某些学科方向显得陈旧,缺乏新意和前瞻性。三是经费投入不足。由于我院“十五”期间处于快速发展时期,硬件建设的费用很高,办学经费相对紧张,用于学科建设的专项费用相对不足。二、指导思想、基本原则与发展目标1、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观,牢固树立学科建设的“创新意识”与“根柢意识”,切实贯彻“扬优、支重、改老、扶新”的总体思路,以学科发展的内在逻辑和不断增长的社会需要为导向,以学术队伍建设为主体,以学科基地建设为依托,以高层次的科研项目和成果为支撑,全面规划,突出重点,以评促建,逐步形成结构合理,特色鲜明,优势互补、协调发展的学科体系,全面提升科研水平,增强科研实力。2、基本原则统筹规划的原则。根据学院建设与发展的总体思路,对学科建设实行统一领导,合理规划,使我院学科建设能够有计划、有目标、有条不紊地进行。在学科布局上,必须坚持“相关、相容、互补”的思想,正确处理好一般学科与重点学科、基础学科与应用学科、传统学科与新兴学科的关系,加强重点学科,扶持新兴学科,在富有成效的交叉、渗透、综合中不断培育新的学科生长点,建立“开放、融合”的运作模式,促进各学科的互生互长,提升学科建设整体实力;在建设内容上,要做到在学科队伍、科研工作、硬件软件建设等方面综合规划,同步发展。突出重点的原则。集中力量着重支持省级院级重点学科、具有发展潜力的相对优势学科以及“人无我有”特色学科方向的建设,以重点学科建设带动整个学科建设上水平、上层次,以优势学科为后盾扩大学科影响,以特色夺取学术发言权。突出重点需要探讨人才组织体系上的创新,发挥多学科的优势,开展联合公关;需要坚持“有所为,有所不为”的思想,切实发挥自身比较优势,瞄准科学发展前沿和地方重大生产及社会实践问题,凝炼学科研究方向,给予持续的强大支持;有重点地培养学术带头人和学术骨干,汇聚学科队伍,有重点地建设学科基地。综合发展的原则。从学院发展的需要出发,在突出重点的同时,充分发挥重点学科的示范作用,兼顾文理工各学科平衡发展,做到重点建设与整体提升相结合。对于新兴学科,要坚持以经济社会发展需求为导向,积极参与科教兴湘的战略实施与区域创新体系的构建,审慎鉴别,大力扶持;对于传统的优势学科,要以学术性和原创新为核心提升学科自主创新能力,提升学科服务能力,做到适应需求与提高水平相结合。要充分发挥学科建设的龙头作用,通过学院学科水平的整体提高带动专业建设、课程建设、实验室建设与图书资料建设及教学水平和教学质量的全面提高。3、发展目标“十一五”期间我院学科建设的总体目标是:通过建设,逐步形成结构合理、特色鲜明、优势互补、协调发展,与经济发展、社会进步和科技创新相适应的学科体系,并在此基础上建立优化的学科群体,提升我院人才培养的整体实力和科技创新能力,为推动湖南和区域经济建设、社会发展、科技进步提供强大的人才保证与智力支持。优化学科体系。以省级重点建设学科、院级重点学科和具有发展潜力的学科为基本框架,重点建设好15个左右的院级重点学科,把院级重点学科做大、做优、做强、做出特色,其中5个左右达到省级重点建设学科条件,实现省级重点建设学科的突破,并以省级、院级重点学科的建设带动50个左右具有发展潜力的学科建设。在现有学科结构的基础上,积极培植新的学科生长点,在加强基础研究型学科的同时,努力发展应用研究型学科。积极做好新增硕士学位授予单位的建设工作,2010之前力争5门左右学科达到硕士学位点授权条件。加强队伍建设。造就5名左右在省内外有一定影响的学科带头人,30名左右有较大发展潜力的省级学术骨干和60名左右的院级中青年学术骨干,建设10个左右的在省内有一定竞争力的学术创新团队。鼓励各学科聘请特聘教授或兼职教授,通过人才共享,为我所用,使特聘教授或兼职教授在队伍培养和提高科研水平方面发挥作用,用外部资源补充内部资源的不足。提高科研水平。建设好现有的、并积极申报新的省级研究基地,实现省级重点实验室的突破,加强学术创新团队的建设与科研项目的培植工作,增强申报高级别项目的竞争力,创造条件,力争承担国家级科研项目10项以上,年科研经费达到300万元以上,获省级以上科研成果奖不低于20项,取得国内先进水平的成果和授权专利不低于60项。力争到2010年,重点建成23个高水平的实验室,使其接近或达到省级重点实验室、510个院级多学科交叉的专业实验室。三、对策与措施1、加大高层次人才引进和培养的力度学科建设的关键是人才。要按照“扩大数量,优化结构,稳定骨干,造就名家”的思路,切实搞好学科带头人的选拔、培养工作。为学科带头人创造更大的发展空间,在学术研究上给予更多的政策支持及经费资助。加大人才培养和引进力度,尽快形成高学历、高职称、高素质的学术群体。要按照学科建设的需要花大力气培养和引进能使学科建设发生质的变化的优秀人才。2、进一步加强学术创新团队建设以立项形式确定与启动学院创新团队建设。创新团队的建设要以团队负责人为核心,以创新团队为基础,以研究基地为依托,培植具有竞争力的项目题材,承担国家级、省部级科研项目,创造具有影响的科研成果,获取高级别的成果奖项。创新团队成员应精诚合作,通过项目研究增强凝聚力,加强学术交流,积极组织多种形式的学术活动。3、健全机构,强化对学科建设的组织与管理学院成立学科建设委员会,负责学科结构的优化调整和合理布局,审定学科建设规划实施方案和重点学科建设立项申请,开展学科建设实施情况的评估检查;学院成立学科建设办公室,负责学科建设的日常管理;各系部成立学科建设领导小组,负责根据社会经济发展和学科自身发展需求,对本系部学科进行战略分析,进而调整和确定研究方向,制定和落实本学科的建设规划和实施方案。4、进一步加强科研立项工作,加大科研投入加大纵向课题的申请力度,扩大横向课题的来源,增强学院承接大项目和综合项目的能力,使在研的科研课题每年都有大幅度增长。开展有针对性的研究和应用科学研究,争取多承担国家级、省级自然科学基金和社会科学基金等高层次项目。主动瞄准地方需要,进一步推行校县校企合作,争取地方政府与企业的双重经费支持。大力推动科技成果产业化进程,开发和拥有具有我院自主知识产权的产品,并将理论研究与成果转化有机结合,实现教学、科研和社会服务协调发展。建立科学有效的科研工作评估机制,强化科研工作组织与管理。5、大力开展学术交流与合作学院每年将有计划地开展学术交流与合作,及时了解和掌握国内国际最前沿的学术动态。积极与省内外其他院校建立各种形式的校际学术交流与合作,聘请国内外知名专家、学者来院讲学或进行学术交流,营造良好的学术气氛。鼓励学生开展课外科技文化活动、参加学术活动和参与科技人员的课题研究。6、加强科研基地建设和与名校联合培养研究生的工作学科基地是学科建设与发展的重要条件,是取得一流研究成果的基础。“十一五”期间要调整、建好并适时增补院级科研所,继续建好“环洞庭湖社会发展研究基地”、“生物学基础实验室”等省级研究基地,努力为科研人员创造一流的研究平台。必须花大力气改善学科条件,特别是重点学科的研究条件和工作环境,努力为研究人员提供施展才华的研究平台。要通过共建、共管等方式,实现大型仪器设备的资源共享,对现有学科基地进行调整、重组,促进学科的交叉与融合。要加大投入和管理力度,加快实验仪器设备更新,实现实验室信息化、现代化。由学院组织相关学科,形成与名校联合培养研究生的机制,将学科建设与硕士学位授权点的申报相结合。7、强化学科建设考核机制根据湖南文理学院学科建设评估方案,对湖南文理学院学科建设范围中的学科进行年度评估,并根据评估结果对重点学科经费投入实施滚动机制,对一般学科实施奖励机制。对于各项指标达标的重点学科,学院将继续投入建设或配套建设资金滚动进入下一期建设;对完不成学科建设规划和年终评估不合格的重点学科予以警示,限期整改,一年内仍未能达到合格的,学院将取消院级重点学科建设资格。对评估结果良好的一般学科,采取奖励或以立项代拨款的方式给予资助。8、将学科建设与硕士学位授权单位的申报相结合学位点既是学科建设的产物,又是推动学科建设发展的原动力。可以说,“十一五”期间,我院重点学科建设目标之一就是为成为硕士学位授予单位打基础,争取5个左右学科达到硕士学位点授权条件。我院学科建设尤其是重点学科的各项建设,要明确要求,未雨绸缪,按照硕士点申报条件有针对性地进行,争取在同类院校中第一时间成为硕士学位授予单位,最多数量地实现硕士点的突破。 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