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语文第七册园地三习作案例一.引入课题师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?生:(齐声)说秋天板书:秋天师:你们是怎么知道现在是秋天呢?生:天气:凉.树叶:黄.落.果子:熟了.枫叶:红了.稻子熟了.板书:天气:凉.树叶:黄.落果子:熟了枫叶:红了.稻子熟了.师:那秋天的天空又是怎样的?生:天高云淡.秋高气爽.师:秋天的天空既不像春天.冬天那样灰蒙蒙的，也不像夏天那样乌云遮日，而是碧蓝碧蓝的，偶尔还飘着几朵白云。秋天的气温不冷不热，十分宜人，所以我们常用一个词来赞美它，就是秋高气爽。二指导看图师:秋天这么美，前天老师已经布置同学们画一画秋天的美丽景色，现在把你们的杰作都拿出来吧。大家先小组讨论交流，说一说你们都画了些什么？呆会儿，老师请几个同学上来说说。生:.师:同学们画的画都很美，都画出了秋天的特点，讨论也很激烈，现在请几个同学上来说说。生:.师:刚才他们有没有按一定的顺序来观察，我们看图要按一定的顺序，可以按什么顺序。指名回答。生:从远到近，从上到下，从左到右。师:下面我们看一篇短文，看看作者是按什么顺序来写的。请同学们把短文齐读一遍，思考下面的三个问题。（1）给短文加上题目。（2）作者是按什么顺序来写的，写了几种景物？（3）找出短文中的好词好句。生:.师:描写秋天的好词好句除了短文这几个以外，你们还收集了哪些描写秋天的好词好句，现在请几个同学来说。生:.师:同学们收集的好词好句可真不少，让我们看到了一个丰收的季节，一个金色的季节，它同春天一样可爱，同夏天一样热情，同冬天一样迷人，秋天这么美，你们想不想把它写下来。生:想三学生习作师:老师把几张画得较好的画贴在黑板上，请同学们选择自已喜欢的一幅画，然后利用你手中的笔把它写下来，还要用上你平时积累的好词好句。好，我们再把习作要求读一遍。生:读习作要求.师:好,现在开始写。生:.四.赏析评价,体验成果1.自主修改.默读自己的习作,对自己不满意的地方进行修改.2.同桌互评.自己修改满意了,把习作读给同桌听,请同桌评价.提出修改意见.五设计意图:本次习作是三年级上册第三单元习作内容,习作要求有三点:1 写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；所选的图画一定要和秋天有关.2.写的时候要用上平时积累的词句；3写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。根据习作要求,我是这样安排的.首先,我以秋天的特点来导入课题,让学生更好地了解秋天.接下来我让学生拿出自已画的一幅关于秋天的图画，进行交流讨论,并让个别学生上台说说图上的内容,.这样加深了学生对秋天特点的了解.为下一步教学环节做铺垫.然后,我以一篇短文为例,目的是让学生懂得怎样按一定的顺序来写看图作文.最后让学生说说自已积累.收集的好词.好句.这样做可以让学生懂得要学以致用,丰富学生的语言. 这样,教学中让学生动手实践.互相交流.亲身体验.从中获得直接的写作内容，让学生有话可写,写起来文章就会更加具体.生动.不过,一
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