三语上语文天地5.doc

灵宝市第一小学 三 年级 语文 学科教案设计课题语文天地五主备人王玉楠复备人教学目标1、学会区别同音字，积累成语、反义词，学会写句子，知道怎样把句子写具体。2、学会独立识字，阅读画里少了什么和一朵小花，体会合作的快乐。3、学会按一定的条理介绍自己，学会倾听，搜集资料，关注世界，爱好和平。4、学会制定简单的公约或者活动制度，强化公德意识。5、通过开展自检活动培养学生交流时的对方意识，学会倾听。教学重难点培养学生良好的积累习惯和合作意识。教学设计复备第一课时一、 导入学了本单元的课文，你有什收获？二、预习检测 指名学生读日积月累中的内容，标出不理解的地方三、交流释疑1、小组内交流2、全班交流展示（一）选字组成词语1、比一比，再组成词语， 可用游戏的形式让学生比较它们的不同，然后再组成词语。2、小组比赛，评价，表扬。（二）抄写词语1.让学生读一读词语，可以采用自己读，同桌读，小组读的方式来进行。2.学生在本上写一写加点的词语。3.可以说说加点词语的意思，加强记忆。（三）完成“看谁写的成语多”。1、出示6个成语，学生认读。反复读，自己感悟成语的妙用。2、学生自由说说自己知道的有关“情”和“心”的成语。（四）完成“说一说与下面词的意思相反的词语。1、出示6个词语，学生认读。2、小组内说一说意思相反的词语。先说一说词语的意思，在明白意思的基础上，说出它们的反义词，然后想一想，还知道哪些意思相反的词语。3、指名说说你还知道哪些反义词。（五）完成“读一读，比一比”。1、完成2组句子，学生齐读，反复读，比较，找出两句话的不同之处。2、指名说说那句好，在比较中是学生悟出：把人物的动作、神态说清楚，句子就具体了。四、课堂检测1、读一读，抄一抄。 回归 给予 约束 勇敢 管理 洁净 2、写出下列各词的反义词。战争 恐惧 认真 洁净 悲伤 仇恨 第二课时一、导入孩子们，今天就让我们继续到“语文天地”中去学习。二、预习检测 交流自己搜集的关于战争、饥饿的消息，并发表自己的看法。三、交流释疑（一）学习开卷有益。1、先自己读课文，标出不认识的字词，查字典解决。指名读课文，要读准字音，读通句子。2、指名说说：读完课文知道了什么？3、齐读课文，各小组汇报收获。 4、理解短文后的词语。 （二）、畅所欲言 1、 请你向同学介绍自己，听同学介绍自己。(1) 在小组中自有介绍自己。(2) 指名介绍自己。(3) 练习写片段。 2、说说自己从收音机、电视机、报纸或其他方面搜集到的关于战争、饥饿的消息，并发表自己的看法。 （三）金钥匙1、出示“金钥匙”，学生自由读。有的文章里面或者题目后面画*或标着，他们是什么意思？2、指名说说什么是注释。（四）自检。出示自检题，学生认读，并正确评价自己。在担任校评委的时候，我做到了： 1、明确自己赞成什么，不赞成什么。2、热情肯定同学的优点。3、有根有据的表达自己的意见。 四、课堂检测1、学了一朵小花这篇课文，你有什么感想？2、画里少了什么主要写了什么，你从中学到了什么？ 第三课时一、导入孩子们，你们知道吗，有时候，一些机关、团体或街道居民内部需要拟定共同遵守的章程，它对于维护社会秩序、促进安定团结、加强社会主义精神文明建设有着不可低估的作用。这就是公约。这节课我们就来学习写公约。2、 出示目标1、 学会写公约的格式。2、 明确公约的作用及在什么情况下需要公约。3、 习作指导1、 明确公约的格式及作用。2、 小组讨论，选定公约内容。在小组内读一读书中的公约；接着分小组讨论公约的内容和格式。3、 制定公约。请写字最好的同学写下来。将公约写下来，全班交流。最后全班交流制定的公约。大家评议后，再修改。4、 出示例文及点评 班级公约 1、早晨要在8:00前到校。 2、周一要穿礼服、佩戴红领巾。3、要定期剪指甲。 4、同学之间相互帮助、团结友爱。 5、不准破坏公共财产。 6、着装尽量整洁，不能披头散发。 7、如果值日生迟到，罚扫一天。如果再迟到，罚扫一周。 8、老师如果在上课接电话，罚扫地一天。9、上课是同学说一次闲话，警告。再说一次，罚20个蹲起。10、小组成员要互相帮助，争取为小组获得更高的加分。11、早操时排好队，认真做。五、课堂检测1、让学生动笔写一写。2、师