课题2　溶解度

义务教育课程标准人教版化学九年级上册第九单元课题2溶解度（一）导学案责任学校 设计教师 日期 一、学习目标1、理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义。2、知道饱和溶液和不饱和溶液的相互转化关系。3、知道两种结晶的两种方法：降温结晶和蒸发结晶。二、自主学习：（认真学习课本，并画出你认为重要的知识点，完成下列填空）1、溶液是由 和 组成，溶液质量等于 与 之和。2、饱和溶液是指在一定 下，一定 里，不能再继续溶解该溶质的溶液。3、 不饱和溶液。三、课堂探究（一）饱和溶液和不饱和溶液【探究活动1】溶质溶解在溶剂里受那些因素影响的影响实验步骤向20mL水中加入5gNaCl搅拌再加入5gNaCl搅拌再加入5mL水搅拌现象结论思考：一定量的溶剂里，只能溶解一定量的溶质。NaCl不能无限地溶解在一定量的水中。固体溶解在水中还受那些因素的影响？【探究活动2】把上述实验中的氯化钠换成硝酸钾再进行上述实验。操作现象结论加入5gKNO3 搅拌再加入5克KNO3搅拌加热5g硝酸钾搅拌冷却1、物质的溶解能力除受溶剂量的多少的影响，还受温度的影响。一定温度下，向一定量的溶剂里加入溶质，当溶质不能继续溶解时，得到的溶液叫做 ；还能继续溶解溶质的溶液，叫做 。2、在讨论饱和溶液和不饱和溶液时，一定要指明 是多少；还要指明 下，才是正确的；3、判断一定温度下某溶液是饱和溶液还是不饱和溶液从外观上看如果溶液底部存在未溶解的物质，说明是此温度下该溶质的饱和溶液；如果溶液中不存在未溶完的固体，那么可以通过再加少许该物质，看其是否继续溶解来判断，继续溶解说明原溶液是不饱和溶液，反之是饱和溶液。饱和溶液不饱和溶液增加溶质或降低温度或蒸发溶剂增加溶剂或升高温度（二）饱和溶液与不饱和溶液的互相转化（三）结晶的两种方法降温结晶和蒸发结晶在实验9-6中看到冷却热的硝酸钾饱和溶液时烧杯底部出现固体，化学上把固体以晶体的形式从溶液中析出的过程叫做结晶。结晶的方法有两种：降温结晶和蒸发结晶。海水晒盐属于什么结晶？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？我的收获 。四、自我测评1.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（ ） A. 溶质质量减少; B. 溶液质量增大; C. 固体质量不变; D. 溶质质量增加.2.一定温度下,从500克的饱和溶液中倒出100克,剩余的溶液里,下列数值减少的是( ) 溶质的质量; 溶剂的质量; 溶液的密度; 溶液的质量; 溶质的质量分数A. B. C. D. 3.现有下列方法：升高温度 降低温度 增加硝酸钾 减少硝酸钾 增加水 蒸发水。能用来将硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是（ ） A B C D 4.在室温下，一杯饱和的糖水，怎样用实验的方法证明它是饱和溶液还是不饱和溶液？操作现象结论取少量的蔗糖固体加入到该溶液中，搅拌，观察蔗糖是否继续溶解5. 20时，100克硝酸钾饱和溶液，当其他条件不变温度升高到80时，该溶液为 （饱和溶液还是不饱和溶液），此时溶液的质量为 克。6. A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下列各问（填序号）（1