英语人教版四年级上册Unie Five Dinner's ready

Dinners readyPart A Lets learn 姜钢教学内容：Unit Five Dinners ready第一课时部分。教学目标1.知识目标：（1）掌握四会型单词，能达到听、说、读、写的目标。（2）学会并能掌握句型What would you like?Id like.2.能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。3.情感目标：（1）.通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。（2）.受到珍惜粮食的教育，了解中西方饮食文化的初步知识。教学重难点掌握五个四会型生词，理解主要句型：“What would you like?”并能用“ Id like” 来作答。教具准备：多媒体教学图片。教学过程一Lets review 复习检查，导入课题1、课件出示幻灯片2 、bread、chicken、 hot dog、milk、juice、coke、coffee、ice-crearn、French fries、hamburger。S齐读，T纠正3、幻灯片3。Id likesome .句型训练，强调Id like=I whoud like幻灯片4。read and say1、读chicken、beef、noodles、soup、vegetables、rice 2、用 Id like some.句型训练二Lets talk。情景观察教学，引导演练，合作互动。1、T领读对话，翻译中文。板书：What whoud you like to eat/drink? I Id like some.and.,plealse.ok,Here you are. Id like=I whoud like2、S观察并跟读，角色扮演合作。3、.小组同学互相练习对话，互相纠正发音。三Ask and answe r出示幻灯片51、T问，S答。2、学生互动演练抽学生表演。不拘束于课本，联系以前学过的知识，掌握各种学法。A: What whoud you like to eat/drink?B:Id like some.and.Id like=I whoud like四 Lets learn。1教师多媒体出示幻灯片614，教学四会单词tea、ice crean、slada、sandwich、humburger。 (通过多种问答的形式，正音领读，生小组分读，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。学习单词也为本课的教学作了知识的铺垫。) 2小组汇报交流情况，师生互动3T指着一杯茶，问：What would you like? S答：Id like a cup of tea. T：What would you like?引出此类句型。教师引导反复演练，如：What would you like? Id like a pear. 鼓励孩子们大胆地用英语表达，让他们知道“English, I can”。 (这一环节很重要，学英语不只是跟着读、背就行了，特别是到了小学高年级段要学会思考，学会带着问题去学习，主动学习，而不是被动接受。）五反馈训练1出示幻灯片1517，订单训练2出示幻灯片1820，中西方饮食文化分类常识教学，知识分类综合整理，提示学生注意辨别可数名词的单复数形式3出示幻灯片2128，餐馆招聘情境演练。（通过生生、师生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇于表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐）六情感教育出示幻灯片29：珍惜粮食，保持合理饮食教育七Summary(小结)幻灯片30八、Home work （出示幻灯片31）1.Copy the new words.2.试用句型“What whoud you like to eat/drink? / Id like.”询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单九 作业：完成练习册上的Part A部分附：板书： What would you like?What whou