安徽省中考英语 研讨复习课件.ppt

2016年中考英语复习策略探究 中考复习中存在的问题 1 复习内容多 时间少 2 学生程度有差异 3 教法单一无聊 一 认真研究考纲找准复习方向 贯彻新课改的理念 融入教育性 实用性和原创性 体现测试的信度 效度 公平性和真实性原则 着重考察学生的综合语言运用能力 根据新课程标准和考纲为依据 不囿于教材 命题原则 研究近几年中考真题 把握命题趋势 研究 课程标准 新 和2016年安徽省 初中毕业学业考试纲要 备考策略 搜索中考信息 及时把握考试方向 目前在英语中考改革方面的进展 1 根据国家 英语新课程标准 的理念命题 逐渐远离教材命题 实现英语的考教分离 2 深入了解现行试题构成的缺陷 完善试题结构 突出试题设计的语境化 素材贴近生活 3 在分离式测试和综合性测试的基础上 大力引进交际性测试 重视基础 关注情境 强调语用 促进发展 课程目标 安徽省初中毕业学业考试纲要 解读 课程标准 教材 考试纲要 中考 安徽省初中毕业学业考试纲要 一 编写说明二 考试性质与目标三 考试内容与要求四 例证性试题五 考试形式与试卷结构六 参考试卷附录1 语音项目表 基本读音 重音 意群的读音 语调与节奏 附录2 语法项目表 14项 附录3 功能意念项目表 10方面62点 附录4 话题项目表 24方面 附录5 词汇表 1500个左右单词 课程的分级目标要求 1500 1600单词 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 六年级毕业要求 九年级毕业要求 普通高中毕业要求 高考要求 600 700单词 2400 2500单词 3500单词 4500单词 考试内容的关键是突出试题的能力立意 即实现 三个转变 从考记忆转向考思维从考知识转向考能力从考知识转向考文化 例证性试题仔细研读 例证性试题 部分 尤其是每一个题型后面的说明 2016年中考题型变化分析 与2015年相比 总体上保持不变 总题数为96小题 1 听力仍为30分 题型不变 2 基础知识部分的单选依然为15小题 3 完形填空两大题 共30分 4 补全对话仍为5分 5 阅读理解分值不变 依然是40分 但与2015年相比 5篇阅读理解的选择题个数略有变化 1 2015年a篇阅读选择题为5个 b c d三篇选择题为4个 增加一篇回答3个问题的任务型阅读 2 2016年考纲a篇阅读选择题依然为5个 b篇为4个 c篇为5个 d篇为3个 任务型阅读依然是回答3个问题 启示 阅读理解的题型设置更加灵活 越来越接近于高考模式 6 写的部分依然为30分 其中单词拼写5分 书面表达25分 试卷结构 2016年考纲与2015年考纲对比 一 编写说明 无变化 二 考试性质与目标 无变化 三 考试内容与要求 无变化 四 例证性试题 无变化 单项选择的考查点依然强调较为均衡地涉及语法 词汇 常见表达法 语用等方面 与2014年之前都不同 五 考试形式与试卷结构 无变化 六 参考试卷 有变化 附录1 语音项目表 无变化 附录2 语法项目表 有变化 11 被动语态 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时 一般现在时带情态动词 附录3 功能意念项目表 无变化 附录4 话题项目表 无变化 附录5 词汇表 无变化 附录1 语音项目表 无变化 附录2 语法项目表 有变化 9 动词 7 被动语态 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时 今年重新加上 附录3 功能意念项目表 无变化 附录4 话题项目表 有变化 18 通讯改为通信附录5 词汇表 有变化 增加的词汇 breath cancer company dentist duty effort honour memory prefer regard sight wine wolf zebra 2015年中考试题新特点 听力第四大题录音材料传递 节俭 低调 正能量 36题 2016奥运会 41题 广场舞 43题 安全驾驶 书面表达 热门网络用语 土豪 点赞 秒杀等 关注热点 贴近生活 强调语用 二 制定复习计划 做到科学高效 初三英语总复习课由于时间受到控制 要在短短的两三个月时间里复习完初中三年所学到的全部知识 并非轻而易举的事 所以 复习时一定要有计划性和针对性 一般我们采取 三轮复习法 作为毕业班的总复习的三个阶段 三轮复习法 要求先全面复习 后进行重点复习和适应性考试复习 做到着眼全面 突出重点 点面结合 把全面复习和重点复习有机结合起来 总复习的过程大致可分为以下三个阶段 第一轮阶段 回归课本 夯实基础 3月底 4月底 第二轮阶段 专项复习 各个击破 5月初 5月中下旬 第三轮阶段 综合模拟 查缺补漏 5月下旬 6月初 第一阶段 回归课本 夯实基础 在研究了课标和考纲后 将课本中的重要知识点条理化 系统化 将中考要求的知识项目 单词 词组 句型 语法 系统复习 这一阶段应按教材顺序引导学生快速抓住每个单元的要点 并进行梳理 找到本单元知识和中考题的联系 做到既利用教材 又能跳出教材 教师要翻转 按部就班 逐行扫描 的复习模式 实施整合的复习模式 教师应基于话题整合知识 技能进行复习 帮助学生形成知识网络 整体提升语言运用能力 1 翻转知识复习 构建知识网络传统的知识复习是简单的读记 知识的呈现和储存零碎 杂乱 教师应改变传统的知识复习的方式 帮助学生构建知识网络 如 在词汇复习中 基于话题复习词汇有利于学生进行联想记忆 复习时考虑根据图式存储知识的特点 把相同的话题进行整合 利于学生梳理和拓展话题知识 以译林版 牛津初中英语 为例 教材7a 8a 9a的第一模块的主题是与人相处 三册书第一单元的话题都是介绍朋友 教师可以围绕话题进行整合复习 复习时 先要求学生把描述人外貌和品质的形容词进行头脑风暴 以激活已有的相关词汇 在此基础上给出提示 复习介绍朋友的短语和句式 最后介绍自己最好的朋友 表示品质的形容词 careful patient energetic helpful friendly brave clever outgoing kind 描写人品质的句式 it shelpfulof todo isso such that enoughtodo 表中提示起点较低 既适合基础较差的学生 也便于 升级 运用 提高复习落点 例如 介绍品质时 学生习惯用简单句 danielishelpful heoftengiveshisseattopeopleinneed 教师可提示学生通过小组讨论运用高级句式表达 这样 在介绍朋友的话题下 三个单元的词汇 句式等语言知识得到了整合复习 形成了话题知识板块 话题整合复习缩短了复习周期 提高了语言运用的效率 上述活动中 知识复习避免了单调的讲解 被动的接受 学生的思维被激发了 头脑中散乱的知识逐渐形成网络 记忆负担由此得到了减轻 2 翻转技能训练 提升运用能力整合技能训练就是在整体语言教学观的指导下 围绕话题情境 展开听说读写的训练 达到各项技能的共同提升 复习教学要改变重视知识忽视能力 重视单项技能忽视综合技能的传统教学理念 通过设计 主题式 集成式 语言活动整体提升能力 主题式 技能训练是指复习时以单元话题为主线 整体设计听说读写技能训练 如 在复习9bunit2robots时可进行如下设计 听一段关于介绍机器人的录音 完成信息记录表 了解机器人的类型及作用 说说自己想要设计什么样的机器人 读关于未来机器人的文章 围绕对未来机器人的疑问提出问题 写一篇短文设计自己理想的机器人 由于各项活动之间存在逻辑递进关系 调动了学生的积极思维 因此课堂上学生的参与度高 听说读写技能得到了有效训练 集成式 技能训练是指在设计一项语言活动时 兼顾其他技能的运用和训练 如 在复习9aunit4tvprogramme时 在复习电视节目的种类后 教师设计了看电视习惯的调查 首先 教师和学生对话示范 whattvprogrammesdoyoulike dislike why howmuchtimedoyouspendwatchingtveveryweek 然后 要求其余学生认真听对话 选择师生看电视的类型 听完对话后对师生看电视的习惯提出建议 所有学生再根据示范互相采访并根据所得信息写一份报告 以上语言活动集成了听 说 读 写等多项技能活动 学生在活动中全程参与 语言技能得到了整体训练 3 翻转讲评方式 提高讲评质量复习教学中的讲评要改变贪多求全忽视过程的倾向 要激发学生主动参与和深度思考 提高讲评的质量 错题往往反映了学生知识和能力的软肋 是重要的教学资源 讲评错题是复习教学的重要环节 学生一般会把知识类错题抄下来再做一遍 但许多顽症往往难以得到有效解决 例如时态 随着学习的深入 学生开始经历认知的颠覆 看到look listen用现在进行时却错了 看到often用一般现在时错了 看到already since或者for连接的时间段用现在完成时又错了 有的题目则根本找不到特征词 其错误原因是学生习惯背诵特征词解题 没有真正理解知识 听力 阅读等技能类错题也常是因为 所见即所得 的思维所致 讲评共性错题时 教师应先集中讨论指导 在此基础上总结策略 最后进行变式回练 对于共性错题 教师还可创设体验运用的机会 帮助学生真正理解知识 提升技能 例如 在复习感叹句知识时 教师避免直接给学生讲解what和how引导两种感叹句的区别 而是激励学生运用感叹句夸一夸初中阶段的好朋友 由于活动具有很强的生活味和真实性 学生积极运用what how感叹句型表达对朋友的赞扬 在运用体验中思考并领悟两种感叹句的区别 复习取得了很好的效果 同理 对于听说技能类错题 直接讲解答案的由来并不能根本解决问题 教师应先鼓励学生在组内回忆出错时的思维过程 在出错点引发讨论 引导学生思考错题背后的思维方式 再通过适量补偿性联系提高讲练效果 第二阶段 专项复习各个击破 如果说第一轮是 横向式 的全面复习 那么第二轮则是 纵向式 复习 抽丝剥茧 根据中考试题的命题方向 将教材里的语法提炼出来 分专项复习 1 语法专项复习阶段 要全面系统地梳理一遍语法 让学生建立一个完整的知识网络 在这一阶段 要精选练习 以突破单项选择题为主 同时总结各种词法 句法 2 中考题型专项训练阶段 根据中考题型逐项复习 训练每一种题型的解题技巧和应试策略 要求突出重点 牢固掌握 重点要总结规律 提炼方法 教授解题技巧 第三阶段 综合模拟查缺补漏 综合模拟主要是通过模拟训练再一次对各个知识点和考点系统整理和强化 查缺补漏 同时通过实战模拟的方式 让考生熟悉中考的考试节奏 清楚时间的分配 训练学生的应试技巧和临场发挥能力 模拟训练还有助于克服考试紧张心理问题 让学生以积极 乐观 自信的心态走进考场 三 遵循复习基本原则 做到稳中求胜 1 精讲精练 归纳总结 试题训练要遵循 必须和够用 的原则做系统和全面的总结 2 专项练习 突出重点 1 听力复习 平日练习 量变到质变 2 语法知识 总结归纳 触类旁通 3 阅读理解 大量阅读 提高速读能力4 完形填空 通读全文 仔细推敲5 作文训练 背诵范文 坚持练笔 3 因材施教 分层训练 大家知道 一份标准的试题都是由三大块组成的 即基础题 中档题和难题 鉴于此 在组织复习过程中 应采用分层指导的方法 即根据学生的成绩将学生分成上 中 下三个不同层次 制定不同要求来指导学生复习 这样通过保基础 抓中档 争高分来提高成绩 提高学生的主观能动性 教师可以让每个学生在第一次中考模拟考试后就根据自己的实际情况制定出本人的中考预测目标 教师也可以通过明喻或暗示指导学生制定出目标 尽量使学生 跳一跳 能够得着这个目标 同时 这个目标可以在模拟考试的过程中得到不断的反馈和调整 使学生对自己的状况有清楚的认识 保持良好的心态 4 反馈信息 有效导控 进入总复习阶段 教师就是导演 大到复习阶段安排 小到每节授课内容 还有学生的学习状态 都需要教师导控 教师要做到导控自如 就必须及时掌握准确 可靠的信息 应建立如下反馈渠道 1 课代表渠道2 三结合渠道3 课堂渠道4 作业 测试渠道5 生活渠道6 家长渠道 5 合理安排 调动兴趣 不能让复习课变成 教师在复习 学生在休息 在课型安排上 我有以下几点设想 1 将个人 小组 男女生之间的竞赛活动穿插在复习课中 在竞赛中强化记忆 促进运用 激发学生的参与意识 使他们学得更加积极主动 2 听 说 读 写交替进行复习课中 要使学生在听和读的练习中增强理解能力 在说和写的练习中提高表达能力 要尽量通过听 说 读 写练习使学生加深理解 掌握已学语言的形式 意义和用法 调动学习的积极性 减轻复习疲劳感 提高综合运用语言的能力 3 让学有余力的同学做 小老师 给同学们讲解题思路和技巧 学生的思路实际上更容易让学生接受 因此学生也许对他们的讲解更加感兴趣 此外 在复习之余 我们可以采取一些行之有效的办法 活跃课堂气氛 进一步调动学生兴趣 下面的一些方法仅供大家参考 1 在复习词汇和短语时 我们可以给学生补充一些背景知识 这样不但能加深对词语的理解 使得单词学习富有内涵 而且能提高学生的兴趣 如在复习习语itisrainingcatsanddogs 时 告诉学生为什么此句要翻译成 大雨倾盆 通过了解cat一词的来源 就会恍然大悟 原来在北欧神话中 cat被认为是对天气有巨大影响的动物 每当它蹦跳不停 活跃异常时 暴风雨很快就会降临 还传说有一位掌管智慧和农耕的神仙奥丁 他常把dog带在身边 把它作为刮大风的信号 于是dog也就成了风暴的象征 又如许多学生搞不清clothes和dress到底有什么区别 但是看完下面这则故事后 他们绝不会再把它们混淆了 有一天 一个在美国留学的中国女学生 应邀参加周末舞会 请帖上写道 pleasecometoournodressparty 这位中国女学生被吓了一跳 我可没胆量参加裸体舞会 其实 英语中dress主要指在正式场合穿着的正装 因此 nodressparty只是告知被邀者这是一个非正式的聚会 参加者可以着便装 丝毫没有让大家不穿衣服的意思 2 通过帮助学生理解文化内涵 加强学生交际用语的训练 我们可以给学生讲述这样的一个内容 美国戴维斯教授在她的doingculture一书中说 我曾感谢一位年轻的中国女士 因为她帮了我的忙 这位女士回答说 这是我应该做的 it smyduty 当时我想 她在告诉我 她是被要求这么做的 但她并不乐意这么做 其实 这位女士的意思是 没什么 youarewelcome mypleasure 在美国人看来 责任 一词具有负面意义 他们认为履行责任一般是指为别人做自己不想做的事 3 通过编写幽默故事 既训练了词语的用法 又可练习学生听力 如在复习beborn这个短语时 我们可以编写下列幽默故事 oneday littletomaskedhismother wherewereyouborn mum iwasborninparis answeredhismother butwherewasdadborn hewasborninlondon mydear butwherewasiborn then youwerebornrighthere innewyork littletomgotverymuchsurprisedandaskedhismother howcanitbethat dadwasborninlondon youwereborninparis andiwasborninnewyork thenhowcouldwethreegettoknoweachother 这个幽默故事生动有趣 将beborn的用法在语境之中重复了九次之多 这样学生对其用法绝对是印象深刻 4 在复习多词义 多词性词时 我们可以给学生一些经典的例句 让其过目不忘 例1在讲述 trouble 这个词时 可举下面这个例子 nevertroubletroublesuntiltroubletroublesyou 麻烦不来找你就不要自找麻烦 例2在讲解 left right 的含义时 我举出如下例句 leftisright rightiswrong 靠左对 靠右错 这是一句顺口溜 它告诉人们 在英国车辆要靠道路左侧行使 句中第一个 right 意思是 正确的 第二个 right 意思是 右边 右侧 这一口诀使学生了解了英国的交通规则 说到交通 我们可为学生适当补充一点 在用英语指示别人倒车时 切不可只说 right 因为驾驶员不知道是将 right 理解为 再右一点 很好 继续 还是 好了 停下 这样很可能会出交通事故 例31neversawasawsawlikethatsaw 我从来没有看见过象那把锯子一样锯东西的锯子 在这个句子中 第一个 saw 是动词 see 的过去式 意思是 看见 第二个 saw 是名词 意思是 锯子 第三个 saw 是动词 意思是 用锯子锯东西 最后一个 saw 是名词 其词义还是 锯子 这个句子运用了 saw 的多词性和多词义 使语言生动有趣 例4讲 hold 时 我用了一则推销ford汽车的广告 thecarthatholdsyourfamilyshouldalsoholdyourroad 携带全家 运行平稳 在这则广告中 第一个 hold 意思是 容纳 装下 第二个 hold 意思是 牢牢抓住 运行平稳 利用多词义词的特点使之琅琅上口 过目不忘 例5theboynamedjackoftencallsmenames 那个名叫杰克的男孩经常骂我 或叫我绰号 theboynamedjackiscallingmyname 那个名叫杰克的男孩在叫我的名字 此外 在复习过程中 我们还可采用在同一句中反复出现某一单词的方法 以让学生理解掌握该词的不同词性和词义 并强化记忆 如 apatienthadbetterbepatient 病人最好要耐心 heorderedmetodotheordering 他命令我点菜 wecaneatthecannedfood 我们可以吃罐装食品 5 在写作训练中 有些学生不重视标点符号的作用 常常是随意使用 甚至是不用 为了向学生强调标点符号的重要性 我们可以给学生讲以下例句 anenglishprofessorwrotethewords awomanwithouthermanisnothing ontheblackboardandaskedhisstudentstopunctuateitcorrectly allofthemalesintheclasswrote awoman withoutherman isnothing 一个女人 没有她的男人 什么都不是 allthefemalesintheclasswrote awoman withouther manisnothing 一个女人 没有她 男人什么都不是 此外 我们还可以再多举一点例子 1 a tomsaystheteacherisasillydonkey b tom saystheteacher isasillydonkey 2 a didhegooverhislessons then b didhegooverhislessonsthen 3 a whatagirl b what agirl 4 a doyouknowherfather b doyouknowher father 5 a heisashortstorywriter b heisashort storywriter 6 a therewere too manychildrenthere b thereweretoomanychildrenthere 7 a iwon texcuseyoujustbecauseyouaremyson b iwon texcuseyou becauseyouaremyson 7 a iwon texcuseyoujustbecauseyouaremyson 我并不能因为你是我的儿子就宽恕你 不能搞特殊 b iwon texcuseyou becauseyouaremyson 我不能宽恕你 因为你是我的儿子 严父 dearjohn ilongforamanwhoknowswhatloveisallabout youarekind wise considerate peoplewhoarenotlikeyouadmittobeinginferior 自惭形秽的 anduseless youhaveruinedmeforothermen iyearnforyou ihavenofeelingswhenwe reapart icanbehappyforever willyouletmebeyours dearjohn ilongforamanwhoknowswhatloveis allaboutyouarekind wise consideratepeople whoarenotlikeyou admittobeinginferioranduseless youhaveruinedme forothermen iyearn foryou ihavenofeelings whenwe reapart icanbehappyforever willyouletmebe yoursalice 通过这些例句的使用 相信同学们在一笑之余 也深深意识到标点符号的重要性 这要比单纯的 一味地给他们灌输标点符号的重要性 效果要来的好得多 6 互动合作 快乐收获 1 复习中应发挥教师集体智慧 发扬团队合作精神 将个人单独备课与集体备课相结合 大多数教师都会有这样的感受 一到复习阶段就有很多的上课内容要准备 人就会很累 那么为什么不依靠集体呢 复习阶段同组教师可以事先分派好任务 各自准备自己的专题 资源共享 然后大家讨论形成最佳的教案 这样做不仅能提高备课的质量和效率而且也解放教师自己 2 师生教学互动 教学中要体现教师为主导 学生为主体 训练为主线的互动原则 教师要尊重 欣赏 热爱 宽容每一位学生 尤其要善待每一位学困生 激发他们的学习兴趣 树立自信 快乐收获每一天 四 了解近几年安徽中考试卷 做到心中有数 听力部分 2008 2015八年中考听力测试保持题型和权重不变 听力考察题型有关键词语选择 短对话理解 长对话理解 短文理解和信息转换等几种形式 短文理解听力材料多为幽默故事 听力部分选材的原则 材料的多样性 谈话情景多样 朋友聚会 餐馆聚餐 机场告别 接电话等 谈话人之间关系多样 man的身份可能是父 子 夫 师 生 同事 学 领导 下属 顾客等 谈论话题多样 日常生活的各方面 材料类型多样 新闻播报 天气预报 课堂授课 往事回忆等 语言材料中没有任何生词 难度符合考生的实际水平材料形式与内容的真实性 有明显口语特点 听力的考查内容主要体现在如下几方面 1 关键词语 2 理解主旨和要义 3 获取事实性的具体信息 4 对所听内容作出简单判断和推理 包括谈话场景 说话人身份 谈话人之间的关系等 5 理解说话者的意图 观点和态度 2006 2015年安徽中考英语试题单项选择题分类 名词 9 代词 17 介词及介词短语 11 连词 17 形容词 比较级和最高级 12 副词 比较级和最高级 17 冠词 2 动词 60 1 情态动词 10 2 及物动词和不及物动词 11 3 连系动词 5 3 助动词 1 4 动词短语 14 5 动词时态和语态 19 宾语从句 2 倒装句 1 词组辨析 3 标识 标志 1 情景对话 交际用语 29 总结 单项选择的趋势单项选择旨在考查考生在特定语境中运用所学词汇 语法 短语 日常交际用语 功能 话题及习惯用语等方面的能力 注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况 减少了单纯考查语法知识的试题 降低了语法试题的难度 试题情景设置合理 避免了纯知识性的死记硬背题 词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性 趣味性和实践性 体现出语言的交际功能 注重语感 灵活性强 突出语言形式向语言意义的转化 体现了对英语意义的顿悟 wouldyoupleasedrive myplaneistakingoff i dliketo butsafetycomesfirst a fasterb betterc morecarefullyd moreslowly alice turndownthetv please i onthephone oh sorry a havetalkedb talkedc amtalkingd talk hello goldensunhotel canihelpyou doyouhavearoom forthisweekend a availableb usefulc emptyd possible 2006 2013年安徽中考英语试题单项选择题分类 名词 7 1 brianissokindthatheoftengivesmea wheni mintrouble 2006 a replyb seatc handd reason2 youdidn tsendmeane maillastnight didyou 2007 sorry my brokedown icouldn tgetonline a computerb carc clockd camera3 themusicmademethinkofthe ofarunningstream 2008 a shoutb noisec voiced sound4 shallwegoshoppingnow 2009 sorry it snottheright i mtootired a wayb weatherc placed moment 5 couldyoutellmesomethingabouttheboywhohelpedyoujustnow 2010 sorry iknownothingabouthim weare a friendsb neighborsc classmatesd strangers6 ihavegreat inlearningmathandi msoworried couldyouhelpme 2011 sure i dbegladto a troubleb interestc joyd fun7 whatismissgao sfavourite 2014 sheisalwaysinpink don tyouknow a colourb bookc songd movie 8 moreandmorepeoplecometovisitmounthuangshan that strue ithasbecomethe ofanhui 2014 a prideb effortc praised courage9 howcanigetsome aboutthe2016olympicgames whynotsearchtheinternet 2015 a informationb experiencec practiced success 代词 16 1 whohelpedyouwithyourenglish ilearneditallbymyself 2006 a nobodyb anybodyc somebodyd everybody2 isthisyoure dictionary no isintheschoolbag 2007 a hisb yoursc hersd mine3 alotofstorybooksareonsale but goodones 2008 a anyb somec fewd many4 whoissinginginthenextroom mustbemarie 2008 a itb shec thisd there 5 i mleavingfortheexam bye bye mum 2008 well makesureyou vegot ready a somethingb anythingc everythingd nothing6 arejimandbobplayingoutside 2009 theyaredoingtheirhomeworkinthestudy a eitherb bothc neitherd none7 ineedsomethingforcuttingthepaper 2010 oh youwantaknife ok i llget foryou a itb thatc thisd one8 therearesomanykindsofcomputersintheshop ireallydon tknow tochoose 2010 a whatb whichc howd where 9 theteacheraskedtheboymanyquestions butheonlyanswered ofthem 2010 a someb lotsc eachd few10 i mhungry lsthereanybreadinthefridge butwehavecakes wouldyouliketohaveone 2011 a someb muchc noned nothing11 howisheleninthenewschool 2012 sheisdoingverywell thereis toworryabout a somethingb anythingc nothingd everything12 whosepenisthis oh it s iwaslookingforiteverywhere 2012 a youb yoursc med mine 13 wehaveredandyellowt shirts whichcolordoyoulike i mafraid ithinkbluewillbeok 2012 a bothb eitherc neitherd none14 iamalittlehungry mom 2013 therearesomecakesontheplate youcantake a itb onec thatd this15 youcantake ofthetwotoycarsandleavetheotherforyourbrother 2014 a bothb nonec eitherd neither16 isyourfather doeshestillworkasanengineer yes hehasbeenanengineerforthirtyyears 2015 a whob howc whatd which 介词及介词短语 11 1 wecanseethenoticedanger 2006 notrafficlightsaheada inarestaurantb ataschoolc inacinemad onaroad2 whatdoyouoftendo classestorelaxyourself 2008 listentomusic a overb amongc betweend through3 whyareyoustandingthere maggie 2009 ican tseetheblackboardclearly twotallboysaresitting me a behindb infrontofc besided nextto4 whattimedoyouexpectmeback mum 2010 say halfanhour a atb beforec ind for 5 icouldn tgetthroughthedoorbecausetherewasabigbox 2010 a bythewayb onthewayc outofthewayd intheway6 ihearourteacherwillbeback threeweeks time 2011 a atb inc ford after7 welcometoourhotel ihopeyou llhaveagoodtime yourstayhere 2012 a afterb duringc withd since8 themantriedseveraltimestostartthecar andhesucceeded 2012 a inthepastb intheendc atfirstd atonce 9 mrs kingputacoat thesleepinggirltokeepherwarm 2013 a overb withc behindd beside10 theexam we llsaygood byetoourdearteachers classmatesaswellasourbeautifulschool 2014 a inb forc afterd through11 thedragonboatfestivalthisyearwillcome fourdays 2015 a afterb forc duringd in 连词 17 1 look herecomesourschoolbus 2007 nohurry don tgetonit ithasstopped a untilb afterc sinced when2 ididn tknow theycouldpasstheexamornot 2008 a whyb whenc thatd whether3 hurryup thebusiscoming 2008 waitaminute don tcrossthestreet thetrafficlightsaregreen a afterb untilc whiled since4 lindatriedtobecomeanexcellentteacher atlastshesucceeded 2009 a sob orc butd and 5 didyoucallsaraback 2009 ididn tneedto we llhaveameetingtogethertonight a thoughb unlessc becaused if6 bobpromisestojoininthefootballmatch hehastohelphisparentsonthefarm 2010 a ifb asc unlessd when7 myfatherwaspreparingforhisspeech mymotherwasdoingsomewashinglastnight 2011 a ifb whilec unlessd until8 you dbettertakethemapwithyou youwon tgetlost 2011 a aslongasb assoonasc nowthatd sothat 9 tomisn tfeelingverywell 2012 heseemstohaveacold theweatherchangessuddenly a beforeb soc becaused though10 what syourplanforthesummerholidays 2012 i llgotobeijing theschooltermsends a inorderthatb sothatc assoonasd eventhough11 smiletotheworld theworldwillsmilebacktoyou 2013 a norb butc ord and12 theriverswillbecomedirtieranddirtier wetakeactiontoprotectthem 2014 asinceb ifc untildunless 13 rickhaslearnedalotaboutchineseculture hecametochina 2014 a beforeb whenc untild since14 thesunwasnotyetup manypeoplewerealreadytakingexerciseinthesquare 2014 a asb ifc thoughd because15 spendmoretimetalkingwithyourparents theymaynotwellunderstandyou 2014 a orb soc andd but16 whatdoyouthinkofyourjuniormiddleschoollife ithinkitiscolorful iamalwaysbusy 2015 a ifb thoughc whiled until17 goingtothemoviesisgood ireallyonlylikelisteningtomusic 2015 a andb butc sod or 形容词 比较级和最高级 12 1 nancyspokeinsuchalowvoicethat studentinourclasscouldhearher 2006 a allb manyc fewd most2 myfatherdoesn tlikethecolorofthetiebecauseitistoo 2006 a dearb shortc thind dark3 carlfelt becausehewonthefirstprizeintheschoolsingingcompetition 2007 a interestedb proudc angryd worried4 i mreally beforethecompetition 2008 takeiteasy sureyouarethebest a coolb seriousc nervousd patient 5 jack howareyoufeelingtoday 2008 much ithinkicangotoschooltomorrow a betterb worsec brighterd weaker6 hello goldensunhotel canihelpyou 2009 doyouhavearoom forthisweekend a availableb usefulc emptyd possible7 dad it ssuchalongwayfromourhometothepark 2010 youmeanit s totakeataxi a popularb necessaryc possibled important8 youarerelaxingyourselfhere 2012 yes itfeels towalkslowlyalongtheriver a fantasticb boringc stranged terrible 9 wefelt whenliuxiangwonthefirstprizeagainintherace 2011 a braveb proudc successfuld worried10 welostthematchbecausetheyhad players theyhadelevenandwehadonlynine 2012 a strongerb youngerc fewerd more11 itis formetofollowtheaustralianguestsbecauseiamgoodatenglish 2014 a badb easyc hardd right12 now peoplehavemorefreetime squaredancingisbecomingmoreandmore 2015 a comfortableb difficultc differentd popular 副词 比较级和最高级 17 1 theyalllooked attheteacherwhenhetoldthemthegoodnews 2006 a sadlyb happilyc carefullyd angrily2 ithinkaliceistherightpersonforthejob becauseshe salwaysthinking ofothersthanofherself 2006 a muchb morec littled less3 mrsmith wouldyoupleasespeakalittlemore 2007 sorry ithoughtyoucouldfollowme a quietlyb quicklyc slowlyd politely4 englishis toodifficultforme ican tlearnitwell 2008 don t giveup nothingisdifficultifyouworkhard a seldomb neverc alwaysd usually 5 wouldyoupleasedrive myplaneistakingoff 2009 i dliketo butsafetycomesfirst a fasterb betterc morecarefullyd moreslowly6 everyoneshouldknow tosavethemselveswhenafirebreaksout 2009 a whetherb whatc whend how7 didyoufindthesmallvillageyesterday 2010 yes withoutanydifficulty forithas changedoveryears a hardlyb greatlyc clearlyd nearly8 itseemsthataliceneverwantstodoanythingexceptdrawpictures 2010 right that swhatshelikestodo a moreb lessc mostd least9 jackisgoodatdrawing ithinknoonedraws 2011 a betterb bestc worsed worst 10 couldyoutellme hecamehere hedroveherehimself 2012 a howb whyc whend whether11 mikehurthisbackseriouslyandcan getoutofbedwithouthelp 2012 a quicklyb easilyc nearlyd hardly12 canyoufinishthisenglishexamination inaboutoneandahalfhours 2013 a howfarb howsoonc howsoond howlong13 tony areyouinsuchahurry 2013 themeetingwillstartsoon ido