《第10章 浮力 第1节 浮力 计算微小专题》共案

新开口中学课堂教学教案年级八年级学科物理主备人蔡浩伟授课教师蔡浩伟备课日期2017年 4 月 7日授课班级8.3授课日期第9 周 星期二 2017年 4 月 11 日课题第10章 第1节 浮力 计算微专题课 教 学 目时 标1.全体同学都要掌握解决简单浮力计算的三种思路；2.在简单计算的基础上，了解题目变化的特点；3.了解复杂计算题可以进行分解为多个简单计算题的一般分解方法，；4.浮力计算题并不可怕，做错了、无从下手是因为我们没找到解决问题的方法。教学重点梳理、巩固浮力基础知识，形成解决计算问题的一般方法。教学难点稍复杂浮力计算题的入手、计算。教学方法练习法；独立完成，小组合作、组间合作，现场点评。教学手段多媒体课件、导学案。课型复习课课时1教学环节教学内容教师活动学生活动一二课前准备新学习内容开始之前1、星期一把导学案发给学生，布置学生完成知识链接的内容；2、星期二第1节课，把录课教室的课桌摆放好，分4步开启好电源、电视、功放、电子白板；3、找张老师要电池，进行安装；4、组织学生进入录课教室准备；5、查看组长完成导学案知识链接完成情况；6、板书：课题1、宣布上课；2、同学们好！请坐！1、收到导学案后，晚上完成知识链接部分的内容；2、带着课本、导学案、每日一题作业本、文具到西楼录课教室准备；3、组长查看组员的导学案知识链接完成情况，出现问题先小组讨论，解决不了的问题，上报给老师；4、把话筒的开关打开；1、班长喊起立，老师好！2、全班学生喊口号：我思、我行、我必胜；教学环节教学内容教师活动学生活动三四五六七知识链接学习目标和重点难点以及学习方法；导学一：利用“受力分析”计算浮力导学二：利用“浮力产生原因”计算浮力导学三：利用“阿基米德原理”计算浮力1、开场白：同学们的浮力计算问题在第一节的作业上看起来比较薄弱，今天我们做一个微小专题的训练，解决浮力的计算问题。在开始之前，我们需要一些知识的准备，就是导学案的知识链接内容，下面我们勘正一下答案；2、大屏幕出示答案1、大屏幕出示本节课的学习目标；2、大屏幕出示学习的重点和难点；3、大屏幕出示本节课的学习方法；1、布置学生完成导学导学一的内容，限时3min ；2、到学生中巡视，了解学生的做题情况；3、组织学生展示完成情况；如果出现问题，组织组长进行点评。1、布置学生完成导学导学二的内容，限时3min ；2、到学生中巡视，了解学生的做题情况；3、组织学生展示完成情况；展示的机会留给另外一个小组。1、布置学生完成导学导学三的内容，限时3min ；2、到学生中巡视，了解学生的做题情况；3、组织学生展示完成情况；展示的机会留给另外一个小组；4、呈上：以上三类习题虽然有变式，但思路比较单一，对同学们的完成情况进行总结。启下：我们看一道综合运用的题目，提升一下我们的能力。1、倾听老师的开场白。2、根据大屏幕上的答案，勘正自己的答案，有解决不了的问题问组长，组长解决不了，收集起来，提供给老师；学生朗读本节课的学习目标等内容1、倾听任务；2、完成老师布置的任务；3、展示完成任务的情况；1、倾听任务；2、完成老师布置的任务；3、展示完成任务的情况；1、倾听任务；2、完成老师布置的任务；3、展示完成任务的情况；4、倾听老师的总结与引导。教学环节教学内容教师活动学生活动八九十十一十二导学四：综合利用计算浮力的方法计算学后反思达标检测组织学生离开教学反思1、布置学生完成导学导学三的内容，限时3min ；2、到学生中巡视，了解学生的做题情况；3、组织学生展示完成情况；展示的机会留给另外一个小组。1、布置足额生总结学后反思；2、教师巡视，了解学生的反思情况，进行个别指导。布置学生完成达标检测的内容，把作业在下课的时候收上来；1、下课，同学们再见！2、关闭录课的电脑、功放、和电视，锁门。根据学生的达标检测的完成情况，书写教学反思。1、倾听任务；2、完成老师布置的任务；3、展示完成任务的情况；1、准备学后反思，书写在导学案的学后反思位置；在每日一题本上，完成达标检测不抄题目的题干；1、老师再见！2、有序离开录课教室，回到班上。教学环节教学内容教师活动学生活动板 书 设 计10.1 浮力计算微小专题一F浮 = G F浮 = G - F拉二、F浮 = F向上-F向下三、F浮 = G排 = m排g = g V排教 学 反 思1、把基础教育资源网打开，如有需要，随时调用；2、把学案在电子白板上存一份，如果有需要，随时调用；3、学习的内容相对于初三总复习来说，