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五年级语文上册期中考试试卷分析 杨臻桢时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。一、 基本情况：这次考试五年级整体情况不容乐观，可以说在我接手这个班以来从来没有考过这么差，令我非常意外。本班应参加考试人数为58人，实际参加考试人数为58人。最高分88分，最低分是11分，；优秀人数3人。平均分50.84，综合分36.5分。二、试卷分析：本次考试试卷较以往偏难，题型多样化而且灵活。（一）识字写字。第一题看拼音，学生普遍基础不好，这道题一直都是弱项。但是较以前还是有所进步，大部分也能对一两个了，由于“朦胧”一次没有讲过，所以鲜有学生写出来了。第二道题，比一比再组词。这道题得分率较高，基本上都会些。个别学生由于书写的坏习惯，多一点，少一横，扣了一些分。第三道题，第四道题分别是找出错别字并改正和画出带点字的正确读音。第三题得分率最高，大部分能得到满分。第四题，学生对“酵母”“酵”的读音比较模糊。第五题，此题失分最多，大部分学生没有审明白题目要求，胡乱写了一堆词语。（二）句子部分。第六题，按要求改写句子。这个题型几乎每天都会做，尤其是陈述句改反问句不知道做了多少遍了。所以学生基本上还是会做。学生对“双重否定句”还不理解，还需要加强练习。第七题，日积月累。都是书上的原文，得分率最高的一道题。（二）1.课内阅读，全班学生普遍做得较好，只有极少数学生做错。学生的归纳总结能力需要加强。2.课外阅读，学生失分现象非常严重。主要原因是学生不认真读题而理解不透彻。以后要在课文理解方面多加训练。提高学生的理解能力。（四）.口语交际与习作1.口语交际。学生做题不去认真读，只去写一段话而不去思考要写什么内容，失分现象还是比较严重。2.这次习作题目是半命题作文，以“（ ）的启示”为题写一篇作。作文丢分的原因五花八门，格式不正确的，没有写标题的，跑题的，字数不够的。24分的只有5个学生。由于作文失分较多，所以大大的拉低了及格率。作文始终是学生们的弱项，虽然平时每周都有要求必须要两篇周记，写作功底有所提升，但是还是远远不够的。三、今后教学中的教学建议在今后语文教学中，我要以学生的学习优势作为起点，不断改革和反思我们的语文教学，切实全面提高学生的语文素养。1、平时的课堂教学坚持“务本、简单、扎实、有效”，努力做到“向40分钟要效益”。学生必须识记的，应该积累的，都应在课堂上进行，不能再拖到课外，以至于无从落实，造成遗憾。2、要采用多种有效的方法，将学生的课内外学习有效德结合在一起，大力倡导课外阅读，不断丰富学生的语言积累。只有长期坚持不懈，才能取得喜人的成绩。3、时时刻刻严格要求每一位学生，要培养学生良好的学习习惯，应从平时的小事抓起。学生的学习习惯如何，在很大程度上取决于我们语文老师平时的要求。我们每一位语文教师应该要求我们的学生写好每一
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