江苏省海安县实验中学高二历史《改革变法风潮和秦国历史机遇》学案 新人教版.doc

江苏省海安县实验中学高二历史改革变法风潮和秦国历史机遇学案 新人教版【学习目标】1、了解春秋战国时期经济发展概况，封建生产关系的确立、法家思想的特点。 2、知道齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”和李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法。3、认识春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的基本时代特征。4、运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇自学（一）、社会变化的新气象1、东周开始：公元前770年，中国历史进入 时期，这一时期分为 和 两个阶段。2、根本变化：（1）经济： 和 的出现并逐步推广，农工商业都有发展，社会生产力的提高促进了 的确立。（2）政治：阶级关系发生变化，出现了 和等新阶层。（3）军事：战争频繁，春秋时期的战争以 为主，战国主要是 战争。（4）文化：出现了“”局面，主张以法治国的 学说成为各国推行变法的 武器。（二）风起云涌的改革和变法时间国家改革者变 法 内 容作 用春秋齐国 军事： 经济：发展工商业、改革赋税制度（“ ”，事实上承认了土地私有） 增强了齐国实力，使齐桓公成为春秋第一个霸主。鲁国初税亩经济：“ ”公开承认土地私有战国魏国 经济：“ ”，发展农业；推行“ ”，保护小农经济法制：制定 ，加强法制使魏国在战国七雄中 ，为各国改革树立了榜样。楚国 政治： ，改变分封制，三代以后收回爵禄；强令 ，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托取得一定成效，成为战国中的强国。其它诸侯齐国 改革；赵国 改革；韩国 改革。都促进了经济发展和社会进。（三）处在十字路口的秦国1、不利形势：偏居 ，比中原各国政治、经济、文化都要落后； 的改革，使得秦国的总体面貌仍无根本改变。2、有利条件： 权力集中，旧贵族势力相对减弱； 被秦国公众认同；民风质朴， 精神充斥。3、历史机遇： 分裂为韩、赵、魏三国，势力削弱；中原地区众多士人游说，追求建功立业的机会。 4、秦孝公求贤若渴。 来到秦国，秦孝公重用商鞅，主持变法。探究1、分析理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征经济（大发展） （根本原因）政治（大变革） （政治呼声）军事（大动荡） （富国强兵成为改革的直接推动力）思想 （意识形态的推动）。2、在战国时代的诸多改革中，秦国的商鞅变法无疑是最为成功的，请从秦国的角度分析其原因。3、结合19页学思之窗回答“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？”（1）原因： 。（2）关系： 。训练1、阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。” 国语 齐语材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” 汉书 食货志材料三：“-为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗-。” 史记 蔡泽列传请回答：（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2）材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？2、阅读下列材料： 材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 通典食货 材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 荀子议兵（1）根据材料一，并