人教版一年级数学下册第二单元测试题.doc

小学一年级数学（下）单元测试卷（一）（命题人：陈云）班级_ _ 姓名_ _ 成绩_ _一、 口算67127二、 数一数，填一填有( )个有( )个有( )个有( )个有( )个三、 看图列式四、 填空115比( )多3。 2 ( )比12少5。3 ( )比20少5。 417比( )少3。5 ( )比19多1。 6 ( )比12多4。五、 填表加数和六、 把左右两边相等的式子用线连起来 8、 应用题1小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?教学课题整理和复习（二）教学课时一课时主备教师教学目标1、进一步巩固20以内加减法计算方法。2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。教学重点与难点重点：归纳整理20以内退位减法的计算方法，能做到正确并迅速的计算。难点：利用20以内的退位减法解决问题教法与学法自主探究、小组合作、实验研究教学准备及手段口算题卡教 学 过 程教 学 侧 记一、口算检测13-8= 16-7= 15-6=11-9= 14-7= 13-5=11-4= 12-9= 16-8=14-6= 13-7= 18-9=12-6= 15-8= 11-6=13-4= 14-5= 13-9=二、复习应用题 1出示教科书P25的第四题。 （1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。 (2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算? (3)列式计算。 2教科书P25的第5题。 （1）明确要求：看谁都能算对。（2）学生练习，在书上填写。（3）对速度特别快的学生要提出表扬。（4）全班共同订正。对全部做对的学生提出表扬，做错的同学弄清自己错在那里，并把错的改过来 3出示教科书P26的第8题。 引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。4独立练习教科书P26的第7题。(提醒学生注意运算的顺序)学生独立完成，集体订正答案。三、课堂练习教科书P26的6题。四、布置作业板书设计练习六4、11-5=6（个） 13-4=9（支） 5、14-6=8（只） 口答：小月折了8只。6、14-7=7（棵）7、16-9=7（棵）巩固练习1. 飞机场上有11架飞机, 又飞来5架, 现在有多少架?2. 盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球?3. 张生种了6棵树, 加上秋生种的一共15棵, 秋生种了多少棵?4. 大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?第二单元 单元测试班级 姓名一、口算67 127 168 13二、判断里的数对不对？对的画“”，错的画“”。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、按要求填数。 15-9=( ) 12-8=( )(1)想加算减: 想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12, 15减9等于( ) 12减8等于( )(2) 破十法： 先用10-9=（ ） 先用10-9=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ）(3)连续减：9可以分成（ ）和（ ） 9可以分成（ ）和（ ）先用15-（ ）=（ ） 先用15-（ ）=（ ）再用（ ）-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ）四、填空115比( )多3。 2 ( )比12少5。3 ( )比20少5。 417比( )少3。5 ( )比19多1。 6 ( )比12多4。五、看图列式六、解决问题：1小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?6小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?7小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?8同学们排