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文档简介

偃师市市直中学“五环节教、学流程设计”课 题 16.2.1 分式的乘除法年 级八年级学 科数学主 备 人薛菊芳审核时间2017、2一、单元导入，明确目标。 引导学生读“单元导读（7、8页），了解单元编写意图和知识结构。教学目标： 1、让学生通过实践总结分式的乘除法，并能较熟练地进行式的乘除法运算。 2、使学生理解分式乘方的原理，掌握乘方的规律，并能运用乘方规律进行分式的乘方运算 3、引导学生通过分析、归纳，培养学生用类比的方法探索新知识的能力教学重点：分式的乘除法、乘方运算教学难点：分式的乘除法、混合运算，以及分式乘法，除法、乘方运算中符号的确定。二、自学指导、合作探究。1、本着“先学后教“的原则，指导学生自学：(1)自学时间：8分钟(2)自学内容：教材7、8页(3)自学方法：自学探究 合作交流(4)自学要求（任务）：边自学边完成导学案一、二环节2、小组合作及大组讨论的问题：回忆：如何计算、？从中可以得到什么启示。导学案激疑导学部分的问题及书上练习三、大组汇报，教师点拨。 (一)、复习与情境导入 1、(1) 什么叫做分式的约分？约分的根据是什么？(2)下列各式是否正确？为什么？ 2、尝试探究：计算：（1）；（2）.概括：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简.分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘.（用式子表示如右图所示） (二)、例题：例1计算：（1）；（2）.解（1）=. （2）=.例2计算：.解原式.四、巩固练习，拓展提高。 (三)、练习：P7 第1题 (四)、思考怎样进行分式的乘方呢？试计算：（1）（）3 （2）（）k （k是正整数）（1）（）3 =_；（2）（）k =_.仔细观察所得的结果，试总结出分式乘方的法则五、课堂小结，单元回归。 1、小结：(1)、怎样进行分式的乘除法？(2)、怎样进行分式的乘方？ 2、本节课你有哪些收获？请
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