中一班12月1日备课教案.doc

2011学年第一学期（第十四周）一日活动方案时间：2011年 12月 1日 星期 四班级：中一班执教者：丁一波一、晨间活动活动内容：跳圈观察与指导：1.教师带领幼儿到户外进行活动。2.教师同幼儿回忆游戏规则。3.幼儿自由活动。4.教师组织幼儿进行活动5.教师集中幼儿结束活动。二、教学活动（一）活动名称：(注明领域) 画汽车 （美术）活动目标：1.引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。 2.引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。3.在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。活动准备：1.收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。 2.大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。3.作画纸，水笔与油画棒。活动过程：一、玩开汽车的游戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。二、引导幼儿观察汽车的外部结构。1.“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”2.引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。三、学习绘画汽车。1.出示大模型，“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。2.“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”四、幼儿绘画，教师指导。1.提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。2.鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。五、讲评1.幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。2.教师观察，对有创新的作品进行点评。3.给未完成的幼儿一点时间补充完整。三、游戏活动（一）活动名称：老鹰捉小鸡活动目标：1.练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 2.提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力 活动准备：拱门4个、独木桥2座、轮胎4个活动过程：一、游戏前安全教育。二、交待游戏方法、规则：1.小鸡的音乐响时小鸡必须一个跟着一个钻过拱门、走过独木桥、跳过轮胎一直前进。 2.老鹰的音乐响时小鸡必须躲到中间的圆圈里，否则老鹰一出来就会给它捉去。 3.老鹰睡觉时小鸡们可以偷偷的去把被捉取得小鸡救回来。三、指导： 1.钻拱门时头要低下，避免碰倒拱门；过轮胎时要双脚并跳。 2.躲到圆圈里后不能发出声音，避免给老鹰听到。 四、小结、整理。四、教学活动（二）活动名称：进餐顺序 （社会）活动目标：1.根据生活经验为进餐的环节排序。2.了解生活活动蕴含的有序性，提高思维的清晰性。活动准备：根据20号挂图复制的有关进餐顺序的小幅图片。活动过程：一、吃饭时要做的事情1.我们每天一起吃午饭，从饭前洗手到吃好饭出去玩。哪些事情是小朋友做的呢？2.引导幼儿交流吃饭时应该做的事，只要求罗列吃进餐的各个环节，不要求说出各环节之间的先后顺序。3.根据幼儿的交流，教师在黑板上出示各个进餐环节的图片，此时出示的图片不需要按照顺序排列。二、吃饭的时候有顺序1.吃饭的时候，哪件事情应该先做？哪件事情后做？我们按照事情的先后顺序给这些图片排队吧。2.引导幼儿讨论进餐的先后顺序，并给图片排序。3.当幼儿出现排序差错时，不要由教师直接排成正确的顺序，应该利用这个机会帮助幼儿发现错误、纠正错误。4.吃饭时，我们第一件要做的是什么事情？（要把手洗干净）5.如果你是值日生还要做什么呢？（给小朋友分碗）老师分好饭菜我们就开始吃饭。6.吃完饭以后我们要做什么？（把自己的餐桌整理干净，把残渣放在饭碗里，还要把碗放在碗桶里。）7.最后要漱口，用毛巾搽干净小嘴和小手。这时候，吃饭的事情才做完。可以出去散步了。三、我会吃饭喽我们一起来吃饭吧，教师带领幼儿模仿进餐顺序图片中的情境。如指到“吃饭前要洗手”的图片，大家一起表演洗手的动作。在模仿中进一步体验会进餐的顺序性。四、什么是吃饭的事情1.针对幼儿出现的问题，引导幼儿讨论。例如，出去散步，是吃饭的事情吗？2.引导幼儿讨论，什么是“吃饭的事情”。3.只有那些吃饭时必须做的事，才是“吃饭的事情”。散步不是吃饭的事情，因为吃完饭可以出去散步，也可以在活动室里玩，或者做其他的事情。五、游戏活动（二）活动名称：50米接力跑活动目标：1.促进肌肉群的发展。2.体验体育游戏的乐趣。活动准备：一块较宽敞的场地活动过程：1.将幼儿平均分成人数相等的4队，分别站在起点和终点线上，变成2队。2.引导起点线上的第一排前2名幼儿起跑，跑到终点，以击手为提示，经起点跑，跑到对面的幼儿站在队伍的最后面。3.幼儿游戏，教师在旁指导。4.结束活动：伸伸手，伸伸腿等方式放松身体。活动反思：本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。本次活动实施中的重点在于