鄂教版第六册《语文乐园（二）》教学设计.doc_第1页
鄂教版第六册《语文乐园（二）》教学设计.doc_第2页
鄂教版第六册《语文乐园（二）》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鄂教版第六册语文乐园（二）教学设计教材分析：语文乐园（二）共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。其中“我来试试”包括：查一查，比一比，读准多音字；认一认，读一读，看图读词语；写一写，背一背警句名言；读一篇短文我们靠自己。“探究与发现”是让学生结合具体的语言环境体会引号的使用方法。“口语交际”的内容是“紧急情况”。教会学生如何给予别人行之有效和适当的帮助。教学目标：1、学习认读多音字，认识7个生字。2、知道我国的五岳名山，初步了解它们的特点。3、学习名人名言，懂得珍惜时间。4、了解短文的主要内容。教学重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。教学难点理解短文，学习作者表达方法。教学时数3课时第一课时教学过程：一、我来试试。（一）查一查，比一比。1、出示词语卡片，请同学读一读，注意带点的词。2、查字典，注意这些带点的词语读音有什么不同。3、同学互读词语，读准字音。4、拓展学习：你还知道哪些多音字。（二）认一认，读一读。1、出示图片，请同学看一看，图片是什么风景名胜。2、请同学说说它们不同的特点。3、朗读词组。4、拓展活动：说说你还知道我国哪些名山？（三）写一写，背一背。1、请同学自读句子，感受句子内容。2、交流：读句子的感受。3、让学生尝试背句子。4、学生背诵名言警句。5、指导抄写名言。（四）读一读。1、谈话导入，激发兴趣。2、阅读短文，了解内容。3、回顾全文，畅谈体会。4、指导学生分角色朗读。5、思考：妈妈的话有道理吗？你想对小蜗牛说点什么？6、拓展：读了这篇短文，我懂了第二课时二、探究与发现。读一读，想一想。1、自由读三个句子，注意引号在不同句子中的不同用法和写法，说说自己的发现。2、学习交流自己的发现。（1）把某人说的话用引号括起来，标明说话的内容。（2）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（3）用于文章中直接引用的部分。3、拓展学习，教师小结。习作二一本好书教学目标：通过让学生看漫画习文，对学生的观察能力进行锻炼，培养学生的想象力。教学过程一、创设情景诱真情、猜谜导入，激发兴趣。、一本好书，让爸爸和儿子忘记了周围的一切，他们一起度过了一段美好的时光。、看一看，漫画里画了什么内容？、指名说漫画大意，揭示主题一本好书。（简介德国著名漫画家卜劳恩及其作品。）二、追忆生活燃真情、结合漫画内容，想一想：他们看的是什么书呢？指导观察图（）。、结合生活实际，想一想：儿子怎样爱看书？父亲又是怎样爱看书？指导观察图（）（）（）。、父亲和儿子都爱看这本书，他们会说些什么呢？指导学生发挥想象，充实漫画内容。三、开启心扉诉真情、把漫画内容编
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论