高中读后感.doc

怀 化 市 民 办 幼 儿 园 教 师 五 项 全 能 比 赛 说 课 稿幼儿园大班音乐与舞蹈小鸭追太 阳 怀 化 市 通 道 县 亚 迪 幼 儿 园 * 小鸭追太阳说课稿各位评委老师好，我是来自通道县亚迪幼儿园的*，我说课的内容是大班音乐与舞蹈小鸭追太阳，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教法学法、活动过程、活动反思等六个方面进行说课。 一. 说设计思路 小鸭追太阳是一首诙谐生动的游戏歌曲，它表现了一群小鸭子在阳光明媚的日子里快乐嬉戏的情景，歌曲充满了童趣，曲调轻快活泼，歌曲琅琅上口，非常适合幼儿自由创编舞蹈。幼儿分析：大班的小朋友，记忆力和接受能力特别强，又正值活泼好动时期通过歌曲进行舞蹈创编可以充分发挥他们的学习主动性。 在教学过程中我将通过多个音乐活动和小朋友一起来理解这首歌曲。让幼儿在音乐活动中尝试用舞蹈动作来表达自己的感受，学会与他人合作，并能感受到与同伴一起表演的乐趣。二. 说活动目标 幼儿园指导纲要中指出活动目标的设计既要面向全体又要适应个体需要。而且还要注意促进幼儿全面和谐的发展需求，因此我从情感、认知、能力三个方面提出了本次活动的目标。 1、情感上：通过活动，培养幼儿喜欢参加音乐活动，并体验和同伴一起表演的乐趣。 2、认知上：能根据歌曲尝试创编，用动作表现追、扑通等词汇 ，学会复述故事。3、能力上：能够感受乐曲的节奏和气氛，尝试用不同的方式表达自己的感受。 根据目标，我把活动重点定位在：学会有感情地演唱歌曲。难点则是：能根据歌曲的变化随意做出各种动作及表情，积极参加音乐表演。三. 说活动准备 为了很好的开展本次活动，我做了以下两方面的准备： 1.教具的准备 我给小朋友准备了故事版和音乐版的小鸭追太阳动画，还准备了一些小鸭子的头饰以及太阳的头饰。这是为了让幼儿更快进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事 。2.知识的准备 知识经验方面让幼儿课前事先了解小鸭子的基本特征及生活习性 。四. 说教法、学法 纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的观察者、支持者、合作者、引导者。根据幼儿的实际情况，在教法和学法方面我采用了情景教学法、多媒体演示法、角色游戏法、谈话法、趣味游戏法。 五. 说活动过程 为了完成本次教学目标，活动过程我是这样设计的： 1.激发兴趣，导入活动 我首先用热情有感染力的语言进行师生问好，激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的热情，然后设计一个巴啦吧拉小魔仙的游戏，让小朋友把手伸出来与我进行一次肢体的接触，这样可以使幼儿的注意力及活动的兴趣都集中在老师的身上。然后及时的表扬幼儿在这个环节中的良好表现，并提出活动常规要求，对做到的幼儿给予奖励与肯定。接着出示神秘袋引出小鸭、小鸟、小鸡三个小动物，并让幼儿分别模仿它们的叫声，进行发声练习，这样幼儿在不知不觉中将枯燥、单一的发声练习进行了生动的开展。为接下来的唱歌活动做了铺垫。还可以起到保护幼儿嗓子的作用。2、利用多媒体课件，帮助幼儿理解歌曲： 在帮助幼儿理解歌曲环节，我首先播放小鸭追太阳故事情境动画，让幼儿安静、完整的欣赏。然后让幼儿尝试复述故事内容，这样处理能既让幼儿充分理解歌词含义，还可以为后面的舞蹈创编打下基础，并且幼儿的观察能力和语言表达能力也会得到发展。3、唱一唱 在充分理解歌词之后，教师播放歌曲情境的动画小鸭追太阳，老师带领幼儿按节奏学习歌词，并以以接龙游戏分组竞赛的方式加强歌词记忆，掌握节奏后教唱歌曲。 通过观察动画情景引导幼儿尝试唱出歌曲中小鸭欢快紧张懊恼的情绪变化。 4、编一编（个别表演） 在学会歌曲的基础上，教师出示小鸭子走路的图片，引导幼儿观察小鸭子是怎么走路的，分别组织幼儿用分组讨论创编的形式让幼儿根据歌曲自编动作。放音乐让孩子自由创编，老师巡回指导参与活动，鼓励幼儿大胆创新，教师根据幼儿表现及时给以肯定与表扬。设计一个小剧场活动将动作做得活泼、优美的幼儿,邀请他们向全班表演。通过以上活动，使幼儿在情感、认知、能力上都得到了充分发展，为了进一步培养幼儿的竞争意识和合作能力，我又设计了下面两个活动：5、比一比（分组表演）以戴不同颜色小鸭头饰分组进行歌舞表演,让幼儿欣赏.比比哪组准跳得好。 6、全体展示请全班幼儿戴上小鸭头饰随音乐自由表演,可自编动作6、 活动反思最后我说一下活动反思，在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的