广东省汕头市龙湖实验中学七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

从今天开始 我将与你同行 生物学 什么是生物 什么是生物学 生物 有生命的物体 生物学 研究生命现象和生命活动规律的科学 白鹇 含羞草应激性 变色龙保护色 长颈鹿不能摔倒 考拉爱睡觉 生物学什么 生物怎么学 课前 分发作业 认真跟随科代表朗读课文课堂 认真听讲 举手发言 独立完成作业课后 主动拓展知识 不懂就问 关于生物学业考试 初二下学期末进行生物 地理学业考试 第二节调查周边环境中的生物p9 11 学习目标 尝试用调查法了解校园的生物种类 并对其进行分类 自主感知 阅读课本p9 11 回答下列问题 时间5分钟1 什么是调查 调查的一般过程是什么 2 什么是样本 3 调查包括哪些步骤 4 对调查到的生物应该怎么进行归类 调查是科学探究的常用方法之一 我国的森林资源五年清查一次是调查 人口普查也是调查 调查的一般过程包括 明确调查目的和调查对象 制定合理的调查方案 调查的过程中如实记录 对调查的结果进行整理和分析 或者进行统计 合作探究 1 什么是调查 调查的一般过程是什么 合作探究 2 什么是样本 当调查范围很大 不可能逐一调查时 可选取一部分调查对象作为样本 这种调查称为抽样调查 合作探究 3 调查包括哪些步骤 p10 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 4 对调查到的生物应该怎么进行归类 合作探究 按照生物的形态结构特点 将生物分为植物 动物与其他生物三大类 按照生活环境 将生物分为陆生生物和水生生物两大类 按照用途 将生物分为作物 家禽 家畜 宠物等 成果交流 1 调查的一般过程和步骤2 对调查到的生物进行分类 分类 按照生物的形态结构特点 如植物 动物与其他生物 按照生活环境 如陆生生物和水生生物 按照用途 如作物 家禽 家畜 宠物等 调查校园生物的种类 目的 了解校园的生物种类和它们的生活环境 并学会将其进行分类 分组 8人一组 包括一名小组长 要求 a 做好调查记录 完成成调查报告 b 不许损伤校园的生
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