北京市各区中考化学二模试题分析课件.ppt

海淀区初三化学二模考试分析 1 北京市教育学会初中教育研究分会与北京教育科学研究院基础和教育教学研究中心联合举办第五届 课程德育 说课比赛 化学1人有想法的老师 活动后请留下来找我 2个重要通知 3 2 几项北京市初中化学教学评比 word通知上传 1 教学设计 9月第一次教研活动 2 教学论文 9月第一次教研活动 3 初一 初二开放性实践活动案例 6月底 4 bds数字化资源使用案例 6月底 2个重要通知 3 致谢中心组的老师 命题教师 审题教师 陈颖支瑶乔敏蒋俊波孙瑞王红霞张永梅 张文胜刘瑜吕建英丁灵巧宋晓萌陈建托江丽萍陈晶磊樊会玲李瑩 感谢中心组老师一年的辛勤工作 为海淀初三化学教研做出很大贡献 1 二模报分 报分情况 选择题 20分非选择题 60分 命题思路 1 试题分析 2 3 教学建议 检测 初三化学一模之后 复习内容完成 题型专题训练完成 检测学生在实际情景中 综合运用知识能力 获取 处理 使用信息能力 通过命题 检测学生运用解题策略的情况 命题思路 1 诊断 发现学生的知识漏洞 能力缺陷 诊断学生使用解题策略的情况 让学生分析自己的不足 提出需求 教师给以帮助 同时制定中考前的保持学生状态的规划 命题思路 1 激励 把握好难度和区分度 让不同学校 不同层次的学生均有所收获 让学生踏实静心地做好最后的知识准备 能力准备 方法准备和心理准备 命题思路 1 数据 难度目标 平均分63 65分 不能低于62分 命题思路 1 1 试题内容 紧扣课标 说明 教材 所学习内容 命题思路 1 试题考查内容及分数分配 1 试题考查知识全面 重视主干知识和基本技能的考查 命题思路 1 试题考查知识全面 重视主干知识和基本技能的考查 命题思路 1 试题考查知识全面 重视主干知识和基本技能的考查 命题思路 1 试题考查知识全面 重视主干知识和基本技能的考查 命题思路 1 试题考查知识全面 重视主干知识和基本技能的考查 命题思路 1 1 1 试题内容 紧扣课标 说明 教材 所学习内容试题形式 模拟2015年中考化学试题的形式 情境带动知识 能力和学科思想方法 个别试题形式稍有创新如 36题 不以压强原理为主 37题 是陌生物质之间反应的探究 命题思路 1 1 试题内容 紧扣课标 说明 教材 所学习内容试题形式 模拟2015年中考化学试题的形式 情境带动知识 能力和学科思想方法 个别试题形式稍有创新试题容量 模拟2015年中考化学试题的思维容量 命题思路 1 沿用2015年北京中考试卷结构 选择题 20分 非选择题 60分 生活现象解释 20分 科普阅读理解 5分 生产实际分析 6分 物质组成和变化分析 5分 基本实验 10分 实验原理分析 4分 科学探究 6分 实际应用定量分析 4分共38道小题 共10版 命题思路 1 容易 容易 中等 中等 容易 容易 中等 中等 按照板块进行分析评分标准说明 试题分析 2 二模考试选择题应知应会 1 地壳元素含量2 化学变化 物理变化3 物质类别4 营养素5 物质俗称6 组成上识别分子原子7 氧气性质 现象8 溶液9 铁制品防锈 选择题应知应会 10 基本实验操作11 环境问题12 物质的ph与酸碱度13 元素周期表中元素信息14 气体的性质与用途 氧气 二氧化碳 15 反应与热量变化16 反应类型17 信息判断18 信息迁移 酸或碱的性质 1 试题素材源于丰富 真实 贴近学生生活实际的情景 突出体现学科的应用价值 渗透对学生科学态度的培养 一模考试选择题应知应会 1 化学变化 物理变化2 物质类别3 常见气体的用途4 识别图标5 元素本质6 溶液7 组成上识别分子原子8 化学式9 物质ph与酸碱性 10 基本实验操作11 化肥12 碳酸钙性质13 物质性质与用途14 燃烧与灭火15 鉴别气体16 家庭小实验17 物质变化与能量18 溶解度曲线1 试题素材源于丰富 真实 贴近学生生活实际的情景 突出体现学科的应用价值 渗透对学生科学态度的培养 期末考试选择题应知应会 1 化学变化 物理变化2 常见气体的用途3 判断元素4 物质类别5 化合价 化学式互写6 识别图标7 垃圾分类8 生活常识9 识别材料1 试题素材源于丰富 真实 贴近学生生活实际的情景 突出体现学科的应用价值 渗透对学生科学态度的培养 10 基本实验操作11 名称与化学式12 分子性质13 物质组构成14 判断化学方程式15 化合价与化学式16 物质性质与用途17 质量守恒定律18 基本实验1 试题素材源于丰富 真实 贴近学生生活实际的情景 突出体现学科的应用价值 渗透对学生科学态度的培养 期中考试选择题应知应会 1 化学变化 物理变化2 识别图标3 元素地壳含量4 物质类别5 物质组构成6 空气成分含量7 燃烧现象8 判断元素9 空气污染指数项目 10 基本实验操作11 物质组构成12 基本观念 绿色化学 13 化学性质14 原子结构15 鉴别气体16 名称与化学式17 化合价与化学式18 分子性质 中考选择题应知应会1 常见气体 o2 co2 n2 稀有气体 的用途2 判断元素3 空气成分含量4 识别化肥5 垃圾分类6 识别溶液7 物质类别8 识别材料 金属材料 有机高分子材料 9 酸的性质 改良酸性土壤 10 酸碱性判断 ph 11 基本实验操作12 酸的性质 胃酸过多 13 化学性质14 原子结构15 物质组构成表达16 基本实验17 溶解度曲线 选择题中等题多个实验组合 加大思维容量给出实验方案 选项是实验现象 结论 显示 需要学生从现象到结论进行分析 隐藏 选择题中等题定量图像试题 一情境一图 容量大控制变量 定量 增量 引发变化量 定 定 定 定 氢气 0 增多 不变 co2 0 增多 不变 溶液中fe 0 增多 不变 naoh 有 减少 不变0 起点 增 减 拐点 终点 非选择题评分标准1 每空1分2 文字表述答案中划线部分为给分点3 其他答案 合理的酌情给分4 化学方程式中化学式 条件 配平 错一项即不得分 不出现0 5分 非选择题 生活现象解释 8道小题 共10分内容 从化学的视角看生活现象形式 讲故事 8集连续剧能力 应知应会 简单分析 简单原理解释 非选择题21 水与化肥应知应会22 金属材料与有机合成材料应知应会 非选择题23 物质性质 元素化合价分析 物质ph分析简单分析24 酸碱中和 垃圾分类应知应会 非选择题25 氮气作用 铁粉脱氧原理简单解释26 物质元素组成 香味扩散原因 保存方法简单分析 非选择题27 新情境 材料 性质 结构 净水方法简单分析 非选择题28 强碱腐蚀性 物质性质 质量守恒定律简单分析 生活现象解释 21 水与化肥应知应会22 金属材料与有机合成材料应知应会23 物质性质 元素化合价分析 物质ph分析简单分析24 酸碱中和 垃圾分类应知应会25 氮气作用 铁粉脱氧原理简单解释26 物质元素组成 香味扩散原因 保存方法简单分析27 新情境 材料 性质 结构 净水方法简单分析28 强碱腐蚀性 物质性质 质量守恒定律简单分析之所以将熟悉的知识 在能力上划分为简单分析 简单解释 就是因为它们被包裹在情境里 在情境里成为能解决实际问题的知识 体现知识的应用价值 非选择题 科普阅读理解 1道小题 5分答题方法 1 概括每一段大概意思2 把与科学有关的原理划线3 回答问题时到文中找到相应位置 非选择题 科普阅读理解 简介 原理 非选择题 科普阅读理解 注意事项 非选择题 科普阅读理解 第一段红线 简单分析 图像判断 综合全文 第二段红线 非选择题 生产实际分析 2道小题 共6分从化学的视角看工业 农业生产解题策略 方向 流程图从左向右逐一分析方法 题干划线 流程图标注化学式 反应 圈划重要信息等 将信息集中到流程图上 有利于集中思维 非选择题 生产实际分析 2道小题 共6分解题方法 1 标注物质 化学式2 推导变化 1 箭头方向进入 反应物 出去 生成物 可能是下一个设备的反应物 2 元素守恒 3 前后关联3 圈划要点 1 量 2 条件 未知物质 3 操作4 分析问题 将问题带入框图中相应部位 再思考 逻辑思维习惯 提高解答准确性 非选择题标注物质 推导变化 圈划要点 分析问题 hgcl2 hcl nacl 碱性 hgs 标注物质 推导变化 圈划要点 分析问题 zns so2 标注物质 推导变化 圈划要点 分析问题 zns so2 标注物质 推导变化 圈划要点 分析问题 zns so2 非选择题 物质组成变化分析 1道小题 5分解题策略标注元素符号 化学式等 让信息流动起来 非选择题 物质组成变化分析 1道小题 5分解题方法 1 标注 元素符号 化学式 将未知物质a b转化为已知物质的化学式2 圈划 1 物质类别 2 反应现象 3 反应用量 4 答题要求 引起关注提高准确性3 推导 关联信息 推导物质 多种可能 列举 排除 验证 思维严密 逻辑4 宏微转换 微粒 化学式 守恒推导 化学式 微粒 熟悉 陌生 非选择题标注 圈划宏微转换 微粒 化学式 守恒推导 化学式 微粒 熟悉 陌生 h c o na ca fe 2nh3 nahco3 fe2o3 n2 3h2 推导 关联信息 推导物质 多种可能 列举 排除 验证 思维严密 逻辑 co2 ca oh 2 nahco3 nahco3 nacl nacl hcl caco3 co2 非选择题 基本实验 共3道小题 共10分基本实验1 能用简单装置和方法研究氧气 二氧化碳 金属 酸 碱等物质的性质2 能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳3 能用过滤 蒸发的方法分离混合物 如粗盐中难溶性杂质的去除 4 会检验氧气 二氧化碳和碳酸盐会检验溶液的酸碱性5 会依据物质的性质进行鉴别和提纯6 会探究燃烧的条件7 会配制一定溶质质量分数的溶液 非选择题制备气体 非选择题能用过滤 蒸发的方法分离混合物 如粗盐中难溶性杂质的去除 非选择题能用简单装置和方法研究氧气 二氧化碳 金属 酸 碱等物质的性质 非选择题 实验原理分析 设问落点反应原理 操作原理 装置原理 现象解释等实验题的信息特征目的 原理 装置 操作 现象 分析解释 结论一套 相互之间有关联 反应原理 操作原理装置原理 现象解释结论 已知 设问 隐藏 非选择题 实验原理分析 1道小题 5分解题方法思维想象 源于动手实验程序性知识 真的动手实验 1 分析体系压强变化 气体流动方向 从压强大处向压强小处流动液体流动方向 气压增大 被气体压出 气压减小 被气体吸入2 在装置中画出通路 一看活塞开关 二看导管长短 画出液面和气体流动的箭头 非选择题 想象在操作 非选择题 x 想象在操作 非选择题 科学探究 探究过程 实验探究要素 提出问题 猜想与假设 实验方案设计与实施 收集证据 解释与结论 反思与评价试题信息 隐藏 设问 实验要素 目的 原理 方法 装置 操作 现象 解释 结论 评价举例 设问 隐藏 已知信息 隐藏 非选择题 目的 原理补充 非选择题 已知 实验方案实施 操作 现象 结论设问 实验原理 结论 原理来自资料 结论来自对实验方案的分析隐藏 分析 解释 实验方法 控制变量 对比 两个实验方法相似 不同的是硫酸铜溶液的浓度 实验现象相近 都没有得到红色的铜 所以 猜想不成立 非选择题思考产生不同的原因 表面实验操作不同 加药顺序不同本质实验原理不同 钠尽量多地与硫酸铜接触 所以就要水尽量的少 改变药品的滴加顺序 可以满足这一原理 已知 实验方案实施 操作 现象设问 试剂 方法迁移 隐藏 实验方法 对比实验一 加药顺序不同 实验方法不同 对比实验一 实验现象似乎相同 对比实验一 选择试剂20 盐酸 相同 对比实验一 实验现象不同 非选择题 科学探究 1道小题 6分解题方法实验目的 对应实验方法 对比 1 对应猜想与假设 实验原理 方案 装置 操作 现象 分析 结论例如 猜想1成立 请把猜想1的具体内容标识出来 信息搬家 2 对比相似实验的相似性和差异点 思考产生差异的原因 信息的整理与应用 非选择题 实际应用定量分析 涉及初中常见计算内容化学式计算 化学方程式计算 溶液浓度 质量分数 计算 守恒思想 非选择题前两问容易 仔细认真 全体学生必得分 不可放弃空缺第三问中等 规范解答 中等以上学生努力得分 化学式正向计算 依据化学方程式的计算 质量守恒思想 针对题型进行解题策略专题训练 从二模考试到中考教学建议 3 十九中王静老师 针对题型进行解题策略专题训练 从二模考试到中考教学建议 3 北外附校王学辉老师 针对题型进行解题策略专题训练 从二模考试到中考教学建议 3 北外附校寇敬蕾老师 针对题型进行解题策略专题训