广东学导练八年级政治上册 4.9.2 换位思考　与人为善课件 新人教版.ppt

第四单元交往艺术新思维 第九课心有他人天地宽 第二课时换位思考与人为善 知识网络 换位思考与人为善 己所不欲勿施于人 理解至上善待他人 己所不欲 勿施于人 的内涵像对待自己那样对待别人关心 尊重 理解他人是实质所在 换位思考 与人为善的实质对换位思考的要求以欣赏的态度待人 知识梳理 1 己所不欲 勿施于人 的含义 己所不欲 勿施于人 是 论语 中的一句话 意思是 自己不喜欢的事 就不要强加在别人身上 我们在人际交往中 要 对人持 和 的态度 采取什么方式对待他人 先要设身处地想一想 如果自己是对方 是否愿意受到这种对待 如果我们不愿意 那么我们就不能以此对待他人 善解人意 平等 尊重 友善 知识梳理 2 己所不欲 勿施于人 的实质 他人 他人 他人 是 己所不欲 勿施于人 的实质所在 如果时时处处都能站在 的角度思考问题 体验 的情感世界 我们就能融洽 友善地与人相处 关心 尊重 理解 别人 他人 知识梳理 3 己欲立而立人 己欲达而达人 的含义 己欲立而立人 己欲达而达人 这也是 论语 中的一句话 意思是 在谋求自己生存与发展的同时 也要帮助别人生存与发展 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 我们希望别人怎样对待自己 也就应该以同样的方式对待别人 知识梳理 4 什么是换位思考 与人为善 换位思考 与人为善 就是设身处地为他人着想 即想人所想 理解至上 换位思考是人对人的一种 过程 是达成理解不可缺少的心理机制 它客观上要求我们将自己的内心世界 如情感体验 思维方式等与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 从而与对方在情感上得到沟通 为增进理解奠定基础 换位思考的实质是对交往对象的 深入对方的 它既是一种理解 也是一种 心理体验 将心比心 设身处地 切身关注 内心世界 关爱 难点详解 1 己所不欲 勿施于人 就是 自己不喜欢的事就不要强加在别人身上 自己喜欢的事也不要强加在别人身上 把自己喜欢的事强加于人 同样是对人的不尊重 不理解 2 尊重是理解的前提 是友好交往的前提 这跟 友好交往礼为先 并不矛盾 因为 尊重他人 要求我们做到平等待人 礼貌待人 诚信待人 友善待人 己所不欲 勿施于人 礼貌待人 是尊重的一种表现 难点详解 3 什么是理解他人 理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶 以开放的胸怀去体察他人的处境 感受和想法 从而消除误解与隔阂 造就和谐融洽的人际关系 4 为什么人与人之间需要理解 1 社会是由千差万别的个人组成的 每个人都有着与众不同的个性特征 每一个人都是独特的个体 每个人都有与众不同的相貌 心智 性格 出生在不同的社区 家庭 有着不同的成长经历 彼此的心态 习惯 言谈举止 处世方式有着各种各样的差异 难点详解 2 在社会生活中 每个人面对的处境 需求 心情 感受也各不相同 3 建立和谐的人际关系由理解开始 理解是共同生活的基石 如果人们之间没有相互理解 差异就会成为不可逾越的鸿沟 社会就可能变成永无休止的战场 难点详解 5 如何理解他人 1 尊重是理解的前提 当我们懂得尊重别人的独立人格 尊重别人的个性 意愿和选择 我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法 要求和行为方式 当与别人出现分歧和差异的时候 我们就不会简单地抱着否定 排斥和嘲笑的态度 而是会尊重别人合理的不同选择 理解别人按他们自己的意愿行事 难点详解 2 善意使理解成为可能 我们要设身处地体谅别人的处境和感受 只有满怀善意才可能做到设身处地 超越自己的主观感受 站在对方的角度考虑问题 体谅对方的心情 理解对方的行为 明白对方的需要 3 达到理解需要积极的沟通 包括主动地接近 坦诚地交流 细心地领会 也就是需要 善解人意 这种体现满怀善意 细心体贴 主动理解他人的态度 真题演练 1 2015武汉 下列调控情绪的方法中 属于心理换位的是 a 向好友倾诉自己的不快b 到风景优美的地方散步c 站在对方的角度想问题d 做自己最感兴趣的事情 c 真题演练 2 2014衡阳 对下边漫画中开车人的行为评价正确的是 没有做到换位思考 与人为善 缺乏尊重他人的意识 既违背了道德 又触犯了法律 缺乏 己所不欲 勿施于人 的品格a b c d b 真题演练 3 2014常德 对于内蒙古的吕海英来说 做好事是个让人上瘾的事儿 她觉得一个小小的举手之劳 就能为行动不便的老人解