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文档简介

快来看看我们的村庄教学设计一、 教学内容1、完整演唱歌曲请来看看我们的村庄2、了解西班牙的一些民俗文化3、创编歌词二、 教学目标1、通过对西班牙民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受西班牙热情、奔放的文化特色。2、在看看、听听、演演、编编、吹吹等多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪。3、在创编合作的过程中，培养与他人之间良好的协作能力。三、 教学重点难点在创编节奏歌词的过程中，学会正确演唱歌曲并体验创作的乐趣。四、 教学过程(一)创设情境,兴趣引路搭乘火车进入西班牙1、模仿火车开动时的律动2、用小乐器伴奏设计说明:听着音乐快速波尔卡,让学生在唱唱跳跳中去旅行,点燃他们对这次音乐之旅的兴趣与热情,实现知识的传承和学习态度的改变。(二)自主选择,激趣为主介绍西班牙舞蹈1、介绍“弗拉明戈”、“斗牛”舞2、老师表演一段“斗牛”舞3、学生学跳简单的舞步 （音乐请来看看我们的村庄）（1）照镜子的方法：师跳2小节，生跳2小节（2）加进响板感受西班牙节日1、介绍西班牙各种节日2、复习儿歌国庆节日到3、改编儿歌歌词4、和着音乐节奏念儿歌 （音乐请来看看我们的村庄）设计说明：此教学环节充分体现以学生为主体，老师尊重学生的自主选择，从他们的角度出发，把西班牙的民俗风情以最好的、最适合学生的形式逐一展现与他们面前，让其有进一步想学的愿望与渴求。(三)开动脑筋,乐趣无限参观西班牙村庄1、倾听歌曲了解：乐曲“奥巴哥拉马”原来只是歌曲的一部分2、老师唱前半段歌谱，学生接后半段3、出示总谱，请学生用各种方式自学前半段歌谱（吹、唱） （1）发现问题（空1小节）（2）想想为这1小节加什么节奏？（吹）（3）加进节奏，拍一拍、唱一唱（4）再次唱谱时可选择加进自己喜欢或创编的节奏唱一唱4、生吹竖笛，师加进小动物的叫声5、引出歌词（1）说说小狗的叫声及节奏（2）讨论大马的叫声（叫1声并有上扬的感觉）6、学唱前半段歌词7、指导歌曲演唱注意：第一个“听”要唱得干脆8、创编歌词（1）思考：村庄里还有哪些小动物来欢迎我们？（2）创作：为它们的叫声或动作创编合适的节奏9、师生合作演唱创编的歌词（1）老师示范与全体的合作（2）学生之间的合作设计说明：在本环节中我采用了利用学生创编的内容来充实歌曲，既能激发学生的学习积极性与成就感，又将外来的学习内容进行了内化，成为学生自己的本领，以此促进其认知与情意的同步发展。(四)你演我奏,尽情品趣狂欢西班牙1、 师进行小结2、 情境导入3、 儿歌表演“狂欢”节日到4、 歌曲演唱请来看看我们的村庄5、 斗牛舞出教室设
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