广州市中考化学压轴题复习之工业流程图题以及综合探究型实验题精.docx

精锐教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 初三 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目： 化学 学科教师：课程主题： 冲刺复习授课时间：2016/06/04 17:30-19:30学习内容以广州中考化学卷为例讲解高分技巧，练习流程图题和实验探究题。教学内容 中考化学压轴题高分技巧-流程图题精练1.Tips 工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。 (1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，有的以设备作框，但每一题都固定某一种形式作框，从近几年的试题看常见的是以操作名称为主线，物质随着操作流程发生变化。 (2)这类题目中通常还包含简单的实验设计，实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验。 解题方法：关注流程“三线”(去线、进线和可逆线)和“核心”(如图)。2.题型精讲类型一 粗盐的提纯例12014菏泽粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质CaCl2、MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题。(1)实验操作A的名称是_，该操作的目的是_。 (2)写出步骤中发生的主要反应的化学方程式：_；步骤的作用是_。(3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由：_。解 析 ：实验操作A的名称是过滤，该操作的目的是除去难溶性杂质。实验步骤的主要目的是除去氯化镁，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，步骤加适量稀盐酸的作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。因为在实验过程中有氯化钠生成，故该方案实际得到的氯化钠比粗盐中含有的氯化钠要多。方法点拨 解答流程图问题要注意认真阅读，熟悉流程，联系所涉及的物质的性质和化学反应，弄清整个流程中物质转化的基本原理和除杂分离提纯的过程，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。当把框图的主线弄清楚了，围绕主线所设计的一系列问题，也就迎刃而解了。类型二 石灰石工业例2 2013湛江牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案： (1)过滤时玻璃棒的作用是_。过滤后发现滤液浑浊，应_。 (2)写出步骤的化学方程式：_。该反应是_(填“放热”或“吸热”)反应。 (3)乙同学设计了一种实验方案： 请你写出乙同学实验方案的一个优点：_ 。解析：过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现仍浑浊，应该检查原因，再次进行过滤。根据图中信息可以知道B为氧化钙，所以反应为氧化钙和水的反应，该反应生成了氢氧化钙，反应放出大量的热。分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，直接和稀盐酸反应，操作简单、节约能源。 方法点拨 ：石灰石经过高温煅烧可得生石灰，生石灰与水反应可得氢氧化钙(石灰乳)，而石灰乳的作用是和纯碱反应制得氢氧化钠，但常常要考虑氢氧化钙过量带来的杂质问题。类型三 金属的回收 例32013泉州化学实验室要从含少量铜粉的银、锰(Mn)混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属随意编号为：A、B、C，并设计了如图Z34所示流程：(1)A、B、C三种金属的活动性顺序为_。(2)金属C是_，操作a的名称是_。(3)已知A的硫酸盐中A元素显2价，请写出步骤发生反应的化学方程式：_。解 析： 在金属活动性顺序中，铜、银排在氢的后面，所以不能与酸反应放出氢气，由题意可知三种金属中只有A能与稀硫酸反应生成无色气体和A的硫酸盐溶液，所以我们判断A是Mn；金属B、C的混合物加入足量的含硝酸银的回收液中，过滤后得到金属C，说明金属C不能与硝酸银溶液反应，金属B能与硝酸银溶液反应，我们在教材中学过“在金属活动性顺序中，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来”，所以我们得知金属B的活动性大于金属C的活动性。我们得知金属B的活动性大于金属C的活动性，又因为在金属活动性顺序中，铜排在银的前面，所以B是Cu，C是银；要想从A的盐溶液中得到A的硫酸盐晶体，我们可以采用蒸发结晶的方法。已知A的硫酸盐中A元素显2价，硫酸根显2价，又因为金属 A我们已得知是Mn，所以A的硫酸盐的化学式是MnSO4。类型四 环境保护例42013潍坊燃煤产生的烟气中含有二氧化硫，直接排放会污染空气，它与水反应形成酸雨污染环境。某科研小组利用海水除去二氧化硫，其工艺流程如图Z35：请回答下列问题。(1)二氧化硫中硫的化合价是_。(2)用熟石灰中和稀硫酸的化学方程式是_。 (3)亚硫酸(H2SO3)被空气中氧气氧化为硫酸，写出反应的化学方程式：_。(4)为了研究脱硫率(脱硫率是已除去的二氧化硫的量占总二氧化硫量的百分比)与温度、烟气中SO2浓度的关系，他们进行了探究实验。实验结果如下：实验序号温度/烟气中SO2浓度/(102gL1)脱硫率/%252.5699.5253.297.1402.5694.3由表中实验数据可得出的结论是_。解 析：二氧化硫中氧元素显2价，所以硫的化合价是4价。熟石灰为氢氧化钙，与稀硫酸发生中和反应。根据题意可知，反应物为亚硫酸和氧气，生成物为硫酸。浓度一定时，温度升高，脱硫率降低；温度一定时，烟气中SO2浓度升高，脱硫率降低。实验、相比可知，温度越低，烟气中SO2浓度越低，脱硫率越高。中考化学压轴题高分技巧-综合探究实验题精练TIPS:化学实验设计(渗透新课标理念考点)学科王xK b1 .C om (1)化学实验设计的原则:科学性原则;可行性原则;安全性、节约性原则；效果明显。（2）化学实验设计的内容：实验目的；实验原理；实验用品；实验装置和操作步骤；实验注意事项；实验记录；实验结果与讨论。一、选择题：1（2013北京市）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 (D)2（2013广东省）科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（B ）3.(2013广州市)通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是实验方案实验结论实验实验A 空气 人呼出的气体人呼出的气体全部是CO2B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D铁生锈需要氧气和水二、探究填空题：1. (2013兰州市)实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 。（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：实验操作 实验现象 实验结论步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量 粉末。没有气泡产生。该液体不是过氧化氢溶液。步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。 该液体是稀硫酸。【反思交流】（1）大家认为标签受损的原因可能是 ；（2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为 。（1）由标签知该液体是混合物，而蒸馏水为纯净物（合理答案均可）（2）二氧化锰(或MnO2)（合理答案均可） 产生白色沉淀【反思交流】（1）倾倒液体时标签未朝向手心（合理答案均可）（2）2H2O2 2H2O + O2学科王2（2013广东省）仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：（1）操作用玻棒搅拌的目的是 。（2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：假设和现象判断和化学方程式a若现象I为无氨味。则样品中不含_（填名称）。b由操作现象判断。该样品一定含有_离子。c若现象为白色沉淀，现象为无沉淀。则样品中含有 （写名称），该反应的化学方程式为 。d若现象为“无沉淀”，现象为白色沉淀。则样品中含有 （写化学式），该反应的化学方程式为 。（3）若现象、都无现象，则该氮肥可能是_（写化学式）；若操作现象为无气味、现象、无现象，则该氮肥可能是 （只写一种）。(1) 加速溶解 (2) a.碳酸氢铵 b.铵根（或铵、或） c.硫酸铵 (NH4)2SO4 + Ba(NO3)2 =BaSO4+ 2NH4NO3d. NH4Cl NH4Cl + AgNO3 = AgCl+ NH4NO3 (3) NH4NO3 尿素(或硝酸钾、硝酸钠等)3.(2013佛山市)我国大部分地区深受酸雨的危害，煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸性亚硫酸（H2SO3）。已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使红色的品红溶液褪色。（1） 酸雨是pH小于_的降雨。（2） 常用脱硫方法减少废气中的SO2，以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4，化学方程式为_（3） 实验室常用亚硫酸盐与HCl或H2SO4反应制备SO2，Na2SO3与盐酸反应的化学方程式_。（4） 小鸿同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨（pH约为3）中加入足量的KOH，并就反应后混合溶液的中盐成分进行如何探究：提出猜想反应后的混合溶液中盐的成份是什么？进行猜想猜想1：只有K2SO3 猜想2：_ 猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3实验探究限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液步骤实验操作预期现象与结论1各取2mL反应后的混合溶液分别加入A、B两只试管2向A试管中滴加足量的稀硫酸，随即滴入几滴红色品红溶液证明含有K2SO33高温向B试管中，加入_,再加入足量的_先有白色沉淀，后有气体产生，沉淀部分溶解，证明含有K2SO4，则猜想3成立（1）5.6 （2）2CaO+2SO2+O2=2CaSO4 (分步写也给分)（3）Na2CO3+2HCl=2NaCl+SO2+H2O(4)K2SO4(5) 有气泡产生，品红溶液褪色（缺少“气泡产生”不扣分足量的氯化钡溶液 稀盐酸（写化学式也给分）4（2013营口市）小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了。用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因： 。【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：猜想一： ；猜想二： 。【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化。小红认为小丽的实验方案不合理，理由是： 。【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：实验步骤实验现象结论步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的 猜想一正确学科王步骤2： 学科王 学科王 猜想一：Na2CO3 猜想二： NaOH和 Na2CO3（猜想一、猜想二可以互换） 理由是：氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈