教育教学课题指南(2009-2010).doc

教育教学课题指南（20092010）(转载)一、重点领域重点研究领域根据余杭区教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、长远性问题而提出的，重点研究领域课题围绕落实科学发展观、共建共享品质教育这一主题，以我区教育教学改革发展的重大现实问题为重点，积聚研究力量，强调跨学科、跨部门、跨校际合作进行综合研究，形成标志性成果和精品力作，体现我区教育科学研究最高学术水平。（一）促进区域教育均衡优质发展的管理机制研究 研究要点：（1）教育均衡优质发展的思想内涵、基本特征；（2）学校教育均衡优质发展基本状况分析；（3）国内外促进教育均衡优质发展的基本做法和经验；（4）区域教育均衡优质发展的目标制定；（5）区域促进教育均衡优质发展的条件分析与资源开发；（6）区域层面教育管理制度、做法的调整；（7）基于均衡优质发展的学校案例研究。（二）基于区域教育软实力提升的政策研究 研究要点：（1）教育的“软实力”的内容构成；（2）区域软实力建设的政策与环境分析；（3）软实力建设的国内外经验借鉴；（4）创建品质城区与教育软实力提升的关联；（5）区域教育软实力提升的着力点；（6）基于软实力建设的教师专业能力建设；（7）区域教育软实力提升的政策保障与制度变革。（三）学校教育质量监控与评价体系的构建 研究要点：（1）教育质量监控与评价的理论基础和历史研究；（2）素质教育质量观下教学质量的基本内涵；（3）教育质量监控的系统构架研究；（4）学校教育质量监控与评价工具的开发研究；（5）基于“轻负高质”的学校课程管理实践研究；（6）基于“轻负高质”的教学策略研究；（7）教学过程管理与教学评价机制优化研究；（8）区域教学质量监测的制度保障与专业支持。（四）学校特色与特色学校建设实践对策研究 研究要点：（1）学校特色与特色学校的概念界定；（2）地域文化或学校历史文化对学校特色的影响；（3）国内外关于学校特色、学校品牌建设的研究现状；（4）校长与学校特色文化创建；（5）教师文化与学校发展研究；（6）学校品牌建设的实践策略与案例。（五）新课程改革实验推进相关问题研究 研究要点：（1）新课程学生学习方式创新的研究；（2）新课程学生的学习指导与学习评价；（3）教师课堂教学的组织与教学创新；（4）新课程下的学校教学管理改革；（5）学校课程建设与学校文化创建；（6）校本教研制度的创新与实效性研究；（7）新高考模式下的学生管理；（8）新高考模式下的选课教学指导；（9）课堂教学微型问题的研究；（10）信息技术条件下的课堂有效教学研究。（六）素质教育与学生发展现实问题研究 研究要点：（1）当前学生成长状态、学业发展状况的调查研究；（2）特色校园文化建设研究；（3）学生团队组织建设研究；（4）中小学学生生命教育问题研究；（5）学生公民教育的问题研究；（6）学生基础道德品质培养的创新研究；（7）指向于学生创新精神和实践能力培养等综合素质发展方面的教育途径与评价机制研究；（8）对学生进行民族精神、荣辱观、廉洁教育以及优秀传统文化教育的研究；（9）以课堂教学为主渠道的德育研究（10）网络背景下的德育有效性机制研究。（七）组团模式下的农村学校教育发展研究研究要点：（1）新农村学校布局调整及相关问题的研究；（2）区域组团发展模式下的学校发展共同体建设；（3）进城务工人员子女义务教育管理模式与对策研究；（4）新农村学校家庭教育指导问题研究；（5）有效提高农村学校师资水平的研究；（6）组团发展模式下的学校教育资源整合利用问题研究。（八）学校与社区教育文化共建的实践研究 研究要点：（1）学校、家庭、社区一体化教育机制优化研究；（2）社区与学校共同开发利用教育资源的经验研究；（3）社区文化在学校教育中渗透；（4）学校参与社区文化建设的经验研究；（5）基于区域内非物质文化传播的学校与社区教育合作途径与机制研究；（6）中小学课外教育活动社区化的深化研究二、一般选题（一）学校管理1学校发展规划与品牌建设研究2学校教学和教研组织管理创新研究3学校内部管理制度改革与实践研究4学校教学质量监控策略研究5学校“软实力”建设问题研究6“和谐”校园文化建设的研究7校务信息管理平台的架构与实践8校园安全防范体系与危机管理对策研究9合并学校“磨合期”管理的研究10校本（人本）管理的策略与实践研究11学校课程规划与课程管理研究12校本教研制度与有效方式创新研究13促进教师专业成长的学校管理机制优化研究14有利于教师专业成长的学校人文环境建设15民办学校办学特色创建的研究16小班化模式下的学校教学管理机制创新（二）课程与教学1国家课程、地方课程、校本课程协同整合的研究2学校课程资源开发利用的研究；3新课程课堂教学实践中存在的问题研究4提高课堂教学有效性的策略、方法研究：构建有效的课堂环境的策略研究；课堂有效教学设计、实施、反思研究；基于课堂有效教学知识结构化的实践研究；课堂有效教学组织形式的研究；课堂有效教学调控的策略研究；课堂有效教学方法的相关研究；课堂有效教学信息传输的研究；课堂有效教学管理行为的实践研究；教师课堂有效教学行为案例（课例、范式）研究。5基于课程标准的教学设计/作业设计研究6建构“有效课堂”教学管理保障体系的研究7学生学习策略的优化与指导的研究8教学中因材施教发展学生个性的研究9.教师课堂管理行为的策略与实践研究10.XX学科信息化教学模式应用研究11新课程理念下教师合作教学的研究12.不同学段间有效教学衔接的研究13高中新课程选修模块教学策略的研究14.中小学教师备课改革的实践研究15.综合实践活动课程实施有效性研究16学校校本课程开发与规划研究17学校课程资源网络建设研究18基于学生开放式学习的教学活动设计研究19提高初中教学质量的对策研究20基于问题教学的对策与案例研究（三）德育与学生发展1中小学德育导师制的创新实施与研究2贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究3网络文化与学校德育工作有效整合的研究4学科德育的实施对策研究5德育课程实效性与创新性研究6共青团、少先队工作创新的探索与研究7新课程理念下班级管理策略研究8文化多元化与中小学生道德选择能力培养的研究；9学生团体与中小学生自主管理的研究；10学生自主发展模式的实践研究11新时期师生有效沟通的研究12提升学生人文精神的方法与途径研究13学生综合素质发展状况的调查研究14学生闲暇活动设计与教育管理研究15新时期男女生交往教育研究16安全、禁毒、诚信、感恩、廉洁、法制等内容的实践研究17成长困难学生成因及解困的策略研究18离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究19学生厌学心理/考试焦虑心理/逆反心理研究20不同阶段学生心理健康教育的方式与实施途径研究21. 高品质校园文化建设的实践研究（四）教师队伍与专业发展1教育均衡发展要求下的教师流动研究2新课程背景下的教师考核制度研究3课改后教师工作状况的调查与比较研究 4班主任专业化发展研究5班主任综合素质评价研究6城乡教师交流问题研究7促进中青年教师成长有效策略研究8促进新教师成长方式的探索与实践9农村教师校本培训方式及效果研究10学校教研组专业自主建设研究11教师职业情感素质培养研究12提高教师德育能力的策略研究13发挥名优、骨干教师引领性、示范性效应的策略研究14名优、骨干教师后续发展动机与促进机制研究（五）教育信息、网络与实验1教育教学资源库的开发与应用研究2信息技术教学环境下教学策略、学习策略的研究3信息技术与学科教学整合的教学结构研究4数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究5数字化校园（教室）建设研究6利用网络构建交互式学习平台的研究7构建区域性中小学网络课程的行动研究8利用校园网进行教学的模式、管理的研究9利用网络课程优化校本培训的策略研究10网络环境下学校视频教学的相关研究11基于学生媒体素养培养新型教学方法的实验研究12教师信息素养现状调查与教育技术能力建设研究（六）学前教育、特殊教育1农村幼儿园的建设与管理研究2幼儿园办园体制和运行机制的研究3民办幼儿园发展问题研究403岁亲子亲职早教实践研究5家庭教育中的亲子和谐互动研究6幼儿园开展安全教育活动的研究与实验7幼儿园品牌与特色创建活动的研究8幼儿园校园文化建设的研究9幼儿园课程、游戏、教育过程及其整合研究10主题背景下的XX教学策略研究11幼儿教育社区、家庭教育资源利用研究12幼儿园课程平衡问题研究13园本教研制度与教研方式有效性研究14多元文化交融背景下的幼儿品德教育研究15幼儿XX（良好习惯）培养的研究16幼儿自主休闲活动指导的研究17幼儿情绪与行为问题的成因与干预的研究18残障儿童随班就读和补偿教育研究19全纳教育理念下特殊儿童教育对策研究20特殊儿童随班就读的质量保障与评价研究（七）职成教、社区教育1创新型城区市民教育方式的研究2学习型城区建设中成校发展模式研究3学习型家庭建设的引导策略研究4区域性成人教育发展的规划与设计研究5成人教育管理体制改革的深化研究6成人教育课程和教学模式、内容、方法和评价研究 7区域性职业教育特色发展与课程建设的研究8职业教育“产教结合”、“校企合作”办学模式的实践9职业教育课程综合化与模块化的研究与实践10社会转型期学生就业观念、职业心理适应性研究11职业学校毕业生就业岗位调查与就业市场开发的研究12职业学校选修课程设置的实践与探讨13职业教育与劳动力市场良性互动机制研究14职业教育与普通教育的沟通与衔接研究15学生就业指导与创业教育研究；（八）体艺卫等综合教育1开发利用民间音乐文化教育资源的研究2促进学生审美情趣和审美能力发展的艺术课教学研究3学校艺术特长生培养的研究4学校开发和利用美育资源的研究5美术教育促进学生艺术修养的研究6校园文化建设与学生审美素质的研究7美术教学与启发学生创新思维的研究8艺术课程教学评价方式的研究9大课间操（课间体育活动）形式、内容创新研究10中小学体育教学中的