初中劳技摄影项目课程纲要.doc

表1 课程纲要【编号： 】【开发人员 】 课程名称摄影及后期制作适用年级初中八年级总课时16课程类型初中劳动技能课课程简介（200字内）摄影及后期制作着重介绍数码相机构成及实用、人像拍摄技巧、数码后期设计艺术照片等内容，通过多年教学实验，已经积累形成了较为完善的教学课程体系，采用课堂讲授、实践练习、等形式，将理论与实践紧密结合，技术与生活相联系，使学生对摄影产生浓厚兴趣，初步拍好人像照片并在数码后期制作出自己喜爱的艺术照片。本课程是综合摄影和数码后期两种技术与一起的劳技课程，摄影在生活中的应用越来越广泛，也深受广大青少年的喜爱，本课程既是一非常实用的技术也是一门艺术。主学生学习拍摄人像的技巧，并利用拍摄的人像照片进行在数码后期进行第二次创作。摄影是艺术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能，掌握数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能，以技术为基础，着重提高学习者的摄影艺术水平。背景分析（500字内）摄影及后期制作课程是我们学校年开设较早的劳技项目，教授对象是全县八年级学生，所选内容在摄影的学科内容中精挑细选，能够贴近学生生活，适合这个年龄段学生的学习，深受学生喜爱。学生在愉快的学习氛围中完成学习，得到学生和家长的良好评价。课程的目的是引导学生了解摄影的基本知识，数码相机的构成和使用，通过理论联系实践的方法，掌握人像摄影的拍摄技巧和数码后期的制作技能。同时培养学生对摄影的兴趣，提高学生的审美能力，使学生树立良好的摄影习惯和创作能力，培养学生对生活的观察、想象能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。本项目配有理论室（内有多媒体数字电视和多功能DVD、挂图等）、拍摄室（内有背景幕、简易灯光设备、反光片、三脚架等）、后期制作室（21台多媒体计算机、打印机等）。在拍摄练习中3到4个人使用一台数码相机，后期制作时每人一台计算机，充分满足了学生的学习条件。课程目标1、 了解摄影基础知识。2、 知道数码相机的构成初步学会数码相机的使用方法。3、 知道人像摄影的组成。4、 初步掌握人像摄影的技巧。5、 初步学会使用“可牛影像”调整图片曝光和美容技巧。6、 利用“可牛影像”设计制作出出自己喜欢的作品。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）课程框架一单元、拍摄准备 （本单元主要学习数码相机的使用、人像摄影技巧，为后面的实践拍摄提供理论基础，学生经过这一单元的学习能够知道摄影的意义、如何使用数码相机拍摄、人像摄影的组成、画面布局、如何突出画面中的人物等内容） 第1 课时：摄影基础知识 （主要学习摄影的诞生、发展，摄影的应用，教师通过图片和传统相机的讲解让学生得到充分认识，并体会摄影的意义。） 第2 课时：走进数码相机 （主要学习数码相机的构造和使用，学生观看教师的演示并练习学会使用相机，教师注意发挥组长的作用，重视小组学习。） 第3 课时：神秘光影（主要了解光源的分类和特点，重点学习光位的定义和运用，教师在拍摄室利用挂图和现场演示使学生对用光充分认识，并在练习中初步学会光位的运用。教师注意学生的注意力和室内灯具的使用。）第4 课时：人像摄影技巧（主要让学生知道人像摄影的构成，重点学习如何突出人像，把握好画面布局和使画面简洁。教师要注意结合图片的讲解和练习避免理论脱离实际。）二单元、实践拍摄（学生以小组为单位，利用两节课的时间按照一定的主题进行拍摄，加强对理论的理解并为后期制作提供素材，通过对作品的评价交流检验拍摄成果。）第5-6课时：综合拍摄（学生按照一定的人像主题进行拍摄，教师对学生的拍摄给予指导，教师注意拍摄小组的协作能力。）第7课时：作品评价交流（将学生拍摄的人物照片上传电脑，并进行小组交流、教师点评等方式检查学生的拍摄情况。） 三单元、后期制作基础 （主要学习可牛影像的主要功能模块，学会对图像曝光的调整和美容技巧，相框的制作和抠图更换背景，初步学会使用可牛影像制作艺术照片，） 第8 课时：认识可牛影像 （主要对软件的界面进行认识，知道各个功能模块的作用，通过教师的演示，重点学会学会打开和存储照片。教师注意引导学生去尝试探索学习。） 第9 课时：调整曝光（主要对图片进行曝光调整，使图片经过数码后期还原本来的色彩和曝光，教师注意讲练结合。） 第10 课时：人像美容（主要学习利用可牛影像的美容模块对人物的皮肤进行处理，使人物的皮肤得到美化，教师在讲解时注意对美容“程度”的把握，一定要适合自己。） 第11 课时：精美相框（主要学习如何制作相框，通过任务驱动法来完成相框的制作过程，教师注意引导学生重视设计和把握设计的要点。）第12课时：移人换景（主要学习如何给人物照片更换背景，教师讲解演示，学生练习制作，教师注意提醒学生把握细节。）第13课时：作品的设计（主要学习对整个作品如何设计，使作品主题突出，内容丰富，）四单元、独立设计（学生利用两节课的时间对可牛影像进行综合练习，并独立设计制作属于自己艺术照片，最后教师打印出后通过作品展评展示自己的艺术创作。）第14-15课时：DIY艺术照片（学生利用两节课的时间，独立设计制作作品，要求主题突出，最好要有所创新。）第16 课时：作品输出及点评（主要是利用喷墨打印机将学生的作品用6寸相纸打印出出来，展示作品并进行作品的综合