八年级语文下册 第二单元 9《海燕》课件 （新版）新人教版.ppt

9 海燕 qi f i h o 崖 蠢 渊 苍茫 蜿蜒 预言 呻吟 3 文学常识 海燕 是 国籍 文学家在1901年3月写的 的结尾部分 原题为 海燕之歌 作者最著名的长篇小说是 母亲 自传体三部曲是 苏联 高尔基 春天的旋律 童年 在人间 我的大学 c 解析 a朽xi b怯qi d吟y n 2 下列各组词中有错别字的一项是 a 高傲呻吟海鸥翡翠b 掠起震怒困乏蜿蜒c 苍芒胆怯精灵号叫d 蠢笨怒吼掩藏悬崖 解析 芒 茫 c b 4 整体感知 1 本文以为线索 依据此线索 可以把文章分为三个场面 即 2 用文中的两个词语来概括海燕最主要的特点 暴风雨渐次逼近 暴风雨逼近之时 暴风雨来临之前 暴风雨即将来临 勇敢 高傲 二 阅读理解在苍茫的大海上 狂风卷集着乌云 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪 一会儿箭一般地直冲向乌云 它叫喊着 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里 乌云听出了欢乐 在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望 在这叫喊声里 乌云听出了愤怒的力量 热情的火焰和胜利的信心 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着 呻吟着 它们在大海上飞窜 想把自己对暴风雨的恐惧 掩藏到大海深处 海鸭也在呻吟着 它们这些海鸭啊 享受不了生活的战斗的欢乐 轰隆隆的雷声就把它们吓坏了 蠢笨的企鹅 胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 只有那高傲的海燕 勇敢地 自由自在地 在泛起白沫的大海上飞翔 乌云越来越暗 越来越低 向海面直压下来 而波浪一边歌唱 一边冲向高空 去迎接那雷声 雷声轰响 波浪在愤怒的飞沫中呼叫 跟狂风争鸣 看吧 狂风紧紧抱起一层层巨浪 恶狠狠地把它们甩到悬崖上 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫 5 文段开头对海面景物的描写有什么作用 渲染海燕所处的环境氛围 烘托海燕的英勇无畏 6 文段中的 大海 和 乌云 分别象征着什么 大海 象征广大人民群众 乌云 象征反革命势力 7 文段是从哪几个方面来写海燕的 表现了海燕怎样的精神品格 从外形 颜色 声音 动作四个方面来写海燕 表现了海燕坚强无畏的革命主义精神 8 作者在写其他海鸟时 抓住了它们的哪些特点 对写海燕有什么作用 抓住了它们的声音 行动 情态 描写了它们惊恐万状的丑态 反衬出海燕非凡的勇气和勇敢的形象 一 积累运用9 下列各句中句意明确的是 a 我的爸爸是历史老师 许多同学认为我历史学得好是受到爸爸的影响 其实就是这样的 b 大学毕业十几年了 期间 他换了几种不同性质的工作 但始终没有放弃对专业的学习 c 监考老师在考场上发现了两个考生的作弊仪器 当场没收并对考生做出严重警告的处分 d 根据西藏自治区统计局发布的数据显示 在自治区常住人口中 藏族人口约占九成以上 a 10 请你依照例句 写一句充满感情或富有哲理的话 燕子告诉我 冬去春来 生命在运动中延续 老鹰告诉我 11 下面是 动物的语录 仔细品读 看看它们各自揭露 或嘲讽 了什么样的现象 请用简明的语言分别加以概述 1 鸭子的哲学 要想有人缘 对什么事都一律呱呱叫好 2 兔子的教训 光有三窟还不行 还要有出国护照 3 大象的猜测 如果我们不长象牙 人类会不会吃我们的象头 飞翔于蓝天 才是生命的旋律 示例 1 吹牛拍马 2 贪官出逃伎俩 3 乱捕滥杀动物的行为 12 学习了 海燕 一课后 同学们围绕 燕 开展了专题性学习活动 如果你也参加了活动 请你完成下面的任务 1 王梅同学在课外阅读时 读到我国著名作家郑振铎先生写的 海燕 的片段 请你说说这篇文章与高尔基的 海燕 在主题上有何不同 海水仍是平贴无波 许多绝小绝小的海鱼 为我们的船所惊动 群向远处窜去 随了它们飞窜着 水面起了一条条的长痕 正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕 这小鱼是我们小燕子的粮食么 小燕子在海面上斜掠着 浮憩着 它们果是我们故乡的小燕子么 啊 乡愁呀 如轻烟似的乡愁呀 郑振铎的 海燕 主要表现对故乡的思念 是以乡愁为主题的 高尔基的 海燕 则表现了无产阶级革命先驱者的大无畏精神 2 下面两则材料给了你什么启示 材料一 烟台大学宿舍来了一群不速之客 燕子筑起小窝 与学生和谐相处 谁也不影响谁 叽叽喳喳的叫声反倒为学生们的日常生活增添了很多乐趣 不巧的是 这个燕子窝恰巧建在应急灯上 学校为了换应急灯必须要拆掉燕子窝 学校出于对燕子的保护 在没有想出更好的办法之前 决定暂时保留燕子窝 材料二 河南新郑一个在建工地曾引来上万只燕子筑巢 为了保护燕子育雏 工地方宁愿耽误工程进度决定暂时停工 这次 人与自然的互动 赢得一片喝彩声 与之形成鲜明对比的是 郑州航海西路南水北调施工现场 几千个崖沙燕洞巢全被挖掘机 强拆 此事又引发了民众的强烈反感 示例 人与自然应该和谐相处 二 中考链接 2015 天津 燕子来时王琪 燕子来时 衔风带雨 描红画绿 风是温柔的春风 雨是多情的春雨 好雨知时节 当春乃发生 几场春雨润物后 数阵春风传情间 慵懒的渭北大地 沉睡的黄土高原 也变得风流倜傥 英俊潇洒起来 原野上百草回芽 万木争荣 天地间桃红柳绿 莺歌燕舞 农人们栽瓜点豆 文人们敲诗吟句 真是燕子来时春正好 天也风流 地也风流 我从小对燕子情有独钟 它美丽 优雅 傍人而居 小鸟依人 看到燕子 就看到了春天和希望 因此 每年三月 我都会在绿草如茵的春色里 寻觅燕子的身影 聆听燕语呢喃 静观燕舞晴空 让冬眠的心灵迟早舒展开来 让暗淡的心情尽快明亮起来 今年三月 我又看到了一场盛大的燕子舞会 在一个天气晴朗的午后 我行走在一片绿意盎然的田陌间 阳光如流水般温柔 倾泻在我的周身 让人感到生命的美好 路边无数的绿叶 像顽皮的孩童 争先恐后地攀上枝头 着意卖萌 无数的花朵 如初恋的少女 在风中禁不住笑出声来 引得路人也驻足观望 当我来到一片苗圃旁时 我被一片啁啾的燕语吸引住了 我停下脚步 一只熟人似的燕子 就停在离我不远处的花枝上 它有着玄黑色的背 乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹 让人不忍惊扰它 当我抬眼向天空望去时 一幅群燕舞空的壮观图景 深深地震撼了我 只见一群燕子正在蓝天白云下 任意东西 往来穿梭 时聚时散 时停时飞 时高时低 时远进近 凝目处 如怀素狂草 项庄舞剑 纵目处 若离弦之箭 脱缰之马 十分壮观 异常美丽 我陶醉在这片美丽之中 久久地凝望着 伫立着 一动不动 燕子们争先展示自己优美的舞姿 感受着春光的爱抚和生活的乐趣 眼前的景象让我不禁陷入深思之中 燕子是人类亲密的朋友 自古就与人们亲如一家 和睦相处 小燕子 穿花衣 年年春天来这里 每年春天 他们都像那些出门在外的游子一样 不远千里万里 跋涉千山万水 为家乡引来百花满园 流水潺潺 小时候 老家的屋檐下 总有一个燕子窝 我天天看燕子觅食 听燕子闲谈 自然而惬意 古典而唯美 我常常惊叹于那些燕子 它们柔弱的身体 究竟蕴含了多少向上的力量 如何穿越高山阻挡 长河隔离 将春的消息一点儿一点儿传递给北国 我从它们身上不仅看到了无限的希望 更汲取了无穷的力量 每当我遇到困难和挫折 我都会想起那些小小的燕子 然而 这种优雅的景象 正渐渐淡出我的视线 近年来 远看城市乡村高楼大厦快速崛起 燕子的生存空间越来越狭窄 燕子也越来越少 燕子头顶环绕的美丽 或许将成为一份美好的回忆 一缕淡淡的乡愁 选自 天津日报 原文有改动 13 请结合文章第 段 概括作者 对燕子情有独钟 的原因 14 请从修辞角度 赏析文章第 段画线的句子 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹 让人不忍惊扰它 1 美丽 优雅 2 傍人而居 小鸟依人 3 给人希望 这句话运用了比喻的修辞手法 生动形象地写出了燕子眼睛明亮的特点 表达了作者对燕子的喜爱之情 15 下面对文章的理解和分析 不正确的两项是 a 文章第 段描写了燕子来时的美好春光 风是温柔的春风 雨是多情的春雨 万木争荣 桃红柳绿 b 文章第 段写阳光 绿叶 花朵 为的是与盛大的燕子舞会形成对比 突出燕子给作者带来的特殊感受 c 文章第 段 通过回忆 我 与老家屋檐下燕子和睦相处的情景 表现了燕子和人类的亲密关系 d 通观全文 作者以时间为线索 描写出燕子乖巧 伶俐的形象 表达了作者对时光流逝的慨叹 e 文章综合运用多种表达方式 巧妙地将叙述经历 描写场景 抒发感情 思考现实等融为一体 b d 16 第 段中画线