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人文地理案例教学论文 一、案例教学的方法研究 1、案例教学的准备工作 案例教学的准备工作是案例教学中最重要的步骤教师可以课前准备充分的案例让学生看到教师对案例教学的重视从而也提升学生在案例教学中的学习积极性充分的案例可以激发学生的讨论积极性也让学生有了一个讨论的环境学生可以在讨论的过程中掌握本节课所要学习的地理知识与同学分析本节课的地理知识进行深入的理解例如：在学习区域差异的时候教师就需要提前准备多个国家的气候、海陆位置、纬度位置等学生就可以在课堂上利用教师准备的案例进行充分的讨论增强对于地理知识的认识加强地理学习的能力 2、案例讨论的引导工作 学生在进行案例讨论的时候教师就需要在旁边对学生进行引导让学生在正确的思路下进行讨论不会偏离本节课的学习目标案例讨论的时候教师还可以将学生分成小组让每个学生都有发表自己意见的机会学生还可以在讲台上进行发言增强学习地理的积极性但是在案例讨论的过程中肯定会有一些学习成绩不好的同学羞于发言教师对于这些同学就应该加强鼓励让学习成绩不太好的同学进行发言同时让学习成绩好的同学带动着学习差一点的同学进行讨论增强学习不太好的同学的自信心让案例教学深入到每一个学生中例如：在学习可持续发展的基本原则的时候就需要讨论些措施符合了几个原则这才需要学生进行积极主动的讨论学生在讨论的过程中不自觉的就会提升对于地理知识的认同感明白案例教学非常适合高中人文地理的学习而且学习差一点的同学的学习积极性也会得到提升学生在讨论的过程中还应当注意保持课堂纪律让讨论的话语不能影响其他班上课 3、案例教学的总结工作 学生在经过紧张激烈的讨论中肯定会产生对于知识的看法但是没有经过合理的总结这些知识也不会成为学生自己真正学到的知识所以教师在课堂上就需要在课堂上对学生案例讨论的结果进行总结并且及时的对小组讨论的结果进行讨论；教师还需要在整个讨论结束的时候进行总结总结本节课的知识点让学生明确本节课的难点与重点例如：在进行中国可持续发展之路讨论的时候教师就可以根据学生讨论的结果进行总结也可以让学生自己试着进行总结教师就可以总结中国的可持续发展战略主要从：人口、资源、环境、稳定战略中进行总结这样有条理的进行总结可以让学生对地理的知识构建知识网络提升地理学习的能力 二、案例教学的特点 案例教学的特点有自主性、探究性、实践性三个特点所谓的自主性就是在案例教学中学生占据着最大的学习自主性探究性就是学生在案例教学中能够与同学进行知识的探究实践性指的就是讲地理知识运用到日常生活中、并从日常生活中获取地理知识这三个特点最大程度的概括了案例教学的优点案例教学可以让学生的自主探究能力得到发展可以让教师的教学更为高效学生可以通过案例教学深刻的理解人文地理的学习方法并从教师的教学中找到适合自己的学习方法 三、结语 总之案例教学非常适合高中人文地理的教
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